二胡演奏藝術中樂感與演奏技巧運用

梁 萌

（哈爾濱師范大學，黑龍江 哈爾濱 150080）

與其他音樂演奏方式相比，二胡的聲音是獨具特色的，而且與人聲有異曲同工之妙，比如二胡演奏可以是低沉的，也可以是高亢等或者肅殺如風，不同的節奏、不同的演奏方式和技巧都會對音樂作品的呈現效果產生極大影響，而演奏者的技巧、樂感以及演奏水平都直接決定了二胡的魅力以及音樂作品情感能否淋漓的展現。總之，無論是歷史上代代流傳的名曲，還是不斷涌現出來的新樂曲，演奏者的樂感和演奏技巧缺一不可，才能達到二胡演奏最終目的。

一、二胡演奏藝術中的樂感

二胡演奏藝術中，演奏者只有將觀眾帶入到樂感世界中才能體現出二胡演奏的樂趣，否則只會給人一種枯燥無味的感覺，也就達不到二胡演奏的最終目的。

（一）對音樂的感知能力

在音樂作品中，都有其獨特的旋律或節奏，這是每一個優秀音樂作品都需要具備的元素。在作品演奏過程中，二胡演奏者會利用自己的所學和能力在腦海中對這些客觀因素進行加工再創作，就可以將這些本來沒有聯系的音符變成一首完整的、優秀的曲調，滿足人們對于音樂的需求。所以這一系列活動都是二胡演奏者的心理活動，而且是在演奏者理性、合理的處理元素基礎上實現的，最終形成演奏者對樂曲的獨特“感知”[1]。就音樂而言，無論是初學者還是已經成功的音樂作家或演奏者，他們對音樂必須有獨到的見解、一定的審美能力以及對音樂的感知，這些因素會直接影響到演奏者的水平，而且所有音樂作品演奏過程中演奏者不僅要扮演好演奏者的角色，還應該以欣賞者的角度去欣賞音樂，才能將最美好、具有藝術魅力的音樂作品展現給觀眾，最終達到情感上的共鳴。因此，在音樂作品演奏過程中，對于演奏者的隨機應變能力、控場力以及良好的心理素質等都會有一定要求，并根據音樂旋律、音樂背景故事等靈活轉變音樂的抑揚、緩急。對于演奏者來說，除了多了解音樂文化背景、積累豐富的經驗和人生閱歷，還要用心去感悟音樂、體會其中蘊含的各種情感，多讀書，才能在不斷學習中增強演奏者的自信心，才會更加深刻的理解音樂，感知音樂中的美。

（二）對音樂的聯系能力

優秀的二胡演奏者對于音樂的感知應該是豐富的、多樣化的，才能在演奏過程中用一定技巧將觀眾帶入到音樂情景中，給觀眾一種身臨其中的感覺，才能讓觀眾準確分辨出音樂作品的景、物和情。比如《二泉映月》，在二胡演奏者豐富的演奏技巧下和對音樂作品的完美詮釋，使觀眾在聆聽過程中腦海中浮現出衣衫襤褸的阿炳靜靜的立在在悠長的古巷中的真實情景，然后在音樂情景中感悟人生百態。再如，《空山鳥語》，演奏過程中演奏者會將觀眾帶入到一個郁郁蔥蔥又空明的青山中，青山就像剛剛被雨洗過一樣干凈、透明，同時在雨霧繚繞中又能隱約看到青山上的山寺。總之，當演奏者的技巧達到一定水平以后，就可以起到凈化和感染人們心靈的藝術效果，從而升華音樂的精神內涵。

二、二胡演奏藝術中演奏技巧的分析

（一）演奏速度

在音樂演奏過程中，二胡演奏者的速度也會直接影響到樂曲的情感表達以及樂曲展現的效果。比如演奏速度塊，會給觀眾一種歡快、愉悅、喜慶的感覺，而緩慢的樂曲會給人一種放松、安靜、沉穩的感覺。為了展現不同類型音樂作品的特點和情感表達，演奏者必須控制好演奏速度。

（二）演奏節奏

通常來說，樂曲的節奏都是由強弱音節、長短音的變換引起的，而且不同的樂曲會有不同的節奏，然后給觀眾不同的視聽效果，從而滿足不同觀眾對音樂的需求。二胡演奏者為了保證音樂的演奏效果，必須把控好節奏和速度變化，并且在演奏前將音樂作品的風格、節奏等準確把握好，再為觀眾呈現出完美的音樂作品。

（三）揉弦技巧

揉弦是二胡演奏過程中，演奏者經常會用到的一種具有獨特風格特點的演奏技巧，而且無論是快速曲子還是慢速曲子都可以通過揉弦技巧為觀眾展現出具有更強音樂感染力的作品，豐富樂曲的情感。但是實現這一目標對于二胡演奏者的技巧和綜合實力等要求都比較高，這就需要演奏者勤加練習，多掌握演奏技巧。通過一些研究，筆者發現在揉弦技巧過程中會受到一些因素影響整體演奏效果。造成的主要原因在于學習者往往會通過小臂動作進行揉滾，而指關節活動頻率教少，技巧掌握不到位。在這種情況下，教師應該加強對學習者的引導，傳授一些簡單技巧，合理把握演奏節奏，循序漸進、緩慢合理。但是音樂作品的類型有很多，并且要求也存在一些差異性，這就要求演奏者理性分析、靈活運用方法，做到具體問題具體分析。

（四）滑音技巧

滑音技巧主要包括上滑音、下滑音、回滑音和墊指滑音等多個類型，一般情況下演奏者可以通過音的距離進行區分[2]。具體來說，上滑音就是從低音滑向高音，下滑音與其相反是從高音滑向低音；墊指滑音需要通過多個手指聯合才能產生的效果，而回滑音最終會回到原音。無論哪一種滑音技巧，最終的目的都是為了向觀眾呈現最完美的樂曲，這也需要演奏者根據音樂的情景、情感表達以及節奏等因素合理運用好滑音技巧。

三、結語

綜上，二胡作為我國傳統樂器，在音樂藝術中占據著舉足輕重的地位，并且對于演奏者的審美要求、對音樂的樂感以及演奏水平等都比較高，這些因素也決定了作品演奏能否成功，以及觀眾對音樂情感表達能夠深刻理解。因此，教師應該在教學中引導學生加強技巧學習，增強訓練力度，積累扎實的理論知識與實踐經驗，才能不斷提高演奏水平。