淺析《桃花紅杏花白》的演唱技巧

黃麗麗

（遼寧師范大學(xué)音樂學(xué)院，遼寧 大連 116029）

一、歌曲風(fēng)格分析以及基本段落情感劃分

《桃花紅杏花白》這首山西民歌是我國著名的作曲家王志信、劉磷譜曲作詞，該曲是一首優(yōu)秀、經(jīng)典的女高音獨(dú)唱歌曲，很適合高校教學(xué)演唱以及音樂會(huì)、演出時(shí)演唱。這首歌曲借“桃花”來表達(dá)男女之間的情感糾纏、愛與追求、向往和追求的美好生活。《桃花紅杏花白》這首歌曲的作曲家王志信曾提出，在演唱這首歌曲的時(shí)候：“首先要把握好山西民歌的風(fēng)格、味道，以及山西鄉(xiāng)村小阿妹可愛的人物形象；其次，由于是三段體曲式，中段三拍子要唱的活躍，有動(dòng)感，又舞蹈性；與前后兩段形式成速度、動(dòng)靜與情緒的對(duì)比；三段再現(xiàn)時(shí)是高潮，但并不是每句都強(qiáng)，如‘桃花你就紅’要激情響亮，‘杏花來你就白’則是要內(nèi)心激動(dòng)稍弱，‘漫山遍野向陽開’斷開似彈撥樂，‘啊個(gè)呀呀呆’則要連續(xù)舒展延伸，這樣就把人們對(duì)新農(nóng)村美好生活的贊頌表現(xiàn)的淋漓盡致”。

《桃花紅杏花白》這首歌曲的歌詞極大地豐富了我國地方民族語言詞匯，運(yùn)用獨(dú)特的地方方言來表達(dá)歌曲時(shí)會(huì)使得歌曲更具地方風(fēng)格，更顯獨(dú)特韻味，這是普通話所無法取代的。這首歌曲融入地方特色方言能夠讓聽眾一下子就能聽出是山西地區(qū)的民歌，同時(shí)也使歌曲更具感染力而且還豐富了歌曲的演唱風(fēng)格。劉改魚老師說過，“原生態(tài)民歌演唱的最大特點(diǎn)就是用方言演唱”。地方方言的特色表現(xiàn)在語氣以及聲調(diào)上的變化，地方方言有鮮明的地方風(fēng)格和韻味。如“桃花來你就紅來，杏花來你就白；啊個(gè)呀呀呆”。這句歌曲中就加入了地方方言中的方虛詞、疊詞，通過加入地方方言中的方虛詞、疊詞從而強(qiáng)化了歌曲的藝術(shù)感染力，這是其他實(shí)詞難以達(dá)到的藝術(shù)效果。

二、歌曲演唱分析

在演唱《桃花紅杏花白》這首歌時(shí)要注意歌曲中的人物“小阿妹”，在演唱時(shí)既不能讓聽眾感覺她很成熟，同時(shí)還要把山西民歌中的地方語言特色中的小彎、小調(diào)唱出來，演唱者在演唱時(shí)要適當(dāng)?shù)募尤胍恍┬⊙b飾音。演唱歌曲反復(fù)第二段的時(shí)候要讓氣息走動(dòng)起來，不能僵滯，演唱者在演唱時(shí)要在頭腦中想象憨哥哥的那種羞澀、害羞、激動(dòng)的心情。歌曲的中間部分能夠給人一種畫面感，讓人有無限的想象空間，仿佛看到了看山上粉紅桃花、雪白的杏花，間奏的音樂讓人感覺置身于花叢中。歌詞中的“女兒好風(fēng)采”要唱的有點(diǎn)“勁兒”，要唱出女性瀟灑的感覺，然后在慢慢的柔和下來。這樣從幾個(gè)不同側(cè)面來塑造，就能夠使小阿妹的這個(gè)人物形象更加的豐富、飽滿。

演唱者在演唱歌曲的B部分的時(shí)候，應(yīng)唱出歡快、喜悅之感，使歌曲有律動(dòng)感，并且還要要唱出人物內(nèi)心中的喜悅之情。例如歌詞中的：“親呀親呀個(gè)呆呀個(gè)呆”，演唱者在演唱這句歌詞的時(shí)候就要細(xì)膩的處理，切記不能唱的很隨意，演唱者要用山西方言唱出獨(dú)特的地方民族味道。演唱者在唱到“待到桃花滿枝頭”的時(shí)候要注意情緒的起承轉(zhuǎn)合，要有明顯的語氣變化。在演唱到歌詞：“咚咚咚咚敲起來”時(shí)要強(qiáng)調(diào)“咚”的力度和形象性，這就要求演唱者要唱的靈巧一點(diǎn)，不要用蠻力曲演唱；在演唱“敲”字后應(yīng)該停頓一下；在演唱“啊”字時(shí)要注意抒情，要給人營造出一種有很多人合唱的感覺，在演唱時(shí)可以想象著漫山遍野的人們都在歌唱溫暖的春天、歌唱美麗的鮮花、歌唱美好的愛情。所以在演唱這個(gè)“啊”字時(shí)不要一個(gè)力度用到底、而是要有起承轉(zhuǎn)合語氣的變化，并且還要表達(dá)出歌曲中的律動(dòng)感和歡快的心情。

在最后進(jìn)入歌曲的高潮階段，演唱者要注意將氣息“沉”下來、流動(dòng)起來。在演唱歌詞：“桃花來你就紅杏花來你就白”的后半句時(shí)要用弱聲，以聲帶情并不需要很大的聲音。用弱聲演唱反而能夠更感人、使歌曲更具有藝術(shù)表現(xiàn)力。在演唱歌詞“啊”的時(shí)候演唱者要注意情緒飽滿、充滿激情。在演唱到：“一陣陣紅云飛，一陣陣暖風(fēng)來”時(shí)演唱者要注意控制聲音，稍微內(nèi)斂一些，用內(nèi)斂的聲音來表達(dá)內(nèi)心的激動(dòng)。

整首曲子都是在表達(dá)感情，表達(dá)了男女之間的糾結(jié)，愛與追求，向往和追求美好生活，在演唱時(shí)不僅要做到聲音的婉轉(zhuǎn)流暢，同時(shí)也要注意面部和肢體表情，時(shí)而控制強(qiáng)烈的內(nèi)心，時(shí)而演唱出想念哥哥的感情，做到動(dòng)靜結(jié)合。

三、歌曲創(chuàng)新之處

《桃花紅杏花白》這首優(yōu)秀的歌曲已經(jīng)成為各大高校聲樂比賽以及音樂會(huì)演出時(shí)所要演唱的必唱曲目之一，該歌曲以其自身的魅力、特色從而得到了得到廣泛地傳唱，幾十年來經(jīng)久不衰。《桃花紅杏花白》這首作品是我曾在大學(xué)四年級(jí)時(shí)唱過的曲子，對(duì)于這首曲子從創(chuàng)作背景，情感以及藝術(shù)特色和技巧方面有一定的了解。接下來我就從歌曲的及演唱技巧角度來論述。《桃花紅杏花白》由內(nèi)容到形式上的不斷創(chuàng)新，是使曲子不斷保持與響應(yīng)時(shí)代藝術(shù)審美相一致，從而永葆藝術(shù)魅力，深受大眾歡迎與喜愛的原因，每段歌詞都以花來起興，每段歌詞之后的“啊個(gè)呀呀呆”來結(jié)尾，將旋律展現(xiàn)的更加柔和，圓潤，將歌詞俏麗嬌美的效果以獨(dú)特的聽覺藝術(shù)形式展現(xiàn)的淋漓盡致，這首曲子通過速度、節(jié)拍、節(jié)奏等多方面的變化，形成了音樂沖突，使速度快慢、節(jié)拍強(qiáng)弱、節(jié)奏快慢形成來鮮明的對(duì)比，有效的增強(qiáng)了音樂發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。

四、結(jié)語

《桃花紅杏花白》這首歌曲作為高校民族聲樂演唱與教學(xué)、音樂會(huì)演出等的經(jīng)典曲目之一，該歌曲在原始民歌基礎(chǔ)上繼承了原始民歌的精華部分并且賦予了歌曲濃厚的時(shí)代氣息，真正的做到了與時(shí)俱進(jìn)。《桃花紅杏花白》這首歌曲是一首既結(jié)合了經(jīng)典的民族元素又融合了時(shí)代氣息的一首優(yōu)秀聲樂作品，該歌曲對(duì)聲樂演唱者的聲樂技巧以及民族風(fēng)音樂的把握做出了相應(yīng)的要求，是現(xiàn)今聲樂作品中一首較為優(yōu)秀的聲樂作品，同時(shí)也是一首值得我們演唱者去仔細(xì)研究、反復(fù)琢磨、演唱的一首優(yōu)秀的民歌聲樂作品。