高中音樂教學中拓展教學方法的應用分析

付珊珊

（安徽省淮南市鳳臺縣第二中學，安徽 鳳臺 232100）

我國的國民經(jīng)濟在不斷發(fā)展，對教育事業(yè)的發(fā)展也越來越重視，家長們對孩子的全方面發(fā)展也非常重視，不再局限于以前的理論知識教育，學校在對學生實行全面教育的時候，慢慢發(fā)現(xiàn)了素質(zhì)教育在教育中的重要程度。高中階段的學生往往學業(yè)繁重加上教師的教育不夠靈活，很難讓學生充分發(fā)揮其想象能力。而音樂教學剛好可以彌補這一缺點，所以音樂教師應該不斷深入研究尋找新的方法幫助學生不斷提高素質(zhì)教育，不斷提高教學效果。

一、認識音樂教學中的重要性

高中時期是學生學習和成長的重要階段，學生往往背負著繁重的學業(yè)以及父母的期望身上的壓力特別大，再加上教師每天苦口婆心的教育更容易讓學生對學習產(chǎn)生非常大的壓力。在這種學校家庭兩方面的督促下，如果不對學生實行全方面的教育，很容易讓學生的心理產(chǎn)生問題。在這種環(huán)境下，高中階段的音樂課程能夠起到非常大的作用，不但能夠讓學生從全方位來發(fā)展，而且可以讓學生不斷提高自身素質(zhì)有效的緩解學習壓力。所以高中的音樂教師不斷的總結(jié)和研究教學方法顯得尤為重要，只有找到更加適合學生的教學方法，不斷提高教學效率，才能夠讓學生從德智體美勞幾個方面全面發(fā)展[1]。

二、高中音樂教學中拓展教學方法的應用

（一）教學中重點培養(yǎng)學生拓展思維

根據(jù)長期的教學經(jīng)驗，教師得出結(jié)論能夠讓音樂課堂效率得到有效提高的教學方法就是拓展教學。高中學生往往擁有廣闊的知識面，學生通常都對書本上的知識不怎么感興趣，相反的更是對拓展的內(nèi)容比較感興趣，從拓展內(nèi)容中不斷吸取養(yǎng)料豐富自身知識。而音樂的學習本身就是沒有邊境的，因此高中音樂教學中拓展教學方法的應用一定程度上可以提高學生的興趣，讓教學內(nèi)容與實際生活相切近。教師在教學中應該重點培養(yǎng)學生的思維拓展，因為音樂教學中最重要的方法就是思維拓展，教師在教學中也應該教導學生加強對音樂的重視程度。比如：可以讓學生搜集自己感興趣的音樂，然后在班級展開討論，引導學生從不同角度不同層次對音樂進行分析研究，讓學生對音樂首先能夠感興趣其次起到拓展思維的作用。思維的拓展不是一朝一夕就能夠形成的，它需要一個循序漸進的過程。所以教師在進行教學時要從各個微小的細節(jié)入手，從不同方面提高學生的音樂素質(zhì)[2]。

（二）將音樂欣賞引入課堂

音樂欣賞能夠有效提高音樂素養(yǎng)，很多情況下，音樂教學中教師只是對照課本講述一些理論性的知識，沒有將音樂欣賞引入課堂，這樣的音樂課堂很難讓學生產(chǎn)生興趣。教師在課堂上引入音樂的欣賞不但可以激起學生對音樂濃厚的興趣還可以讓學生的音樂素養(yǎng)得到大幅度的提高，從而讓學生能夠從全方面進行發(fā)展。比如說，課堂教學中，教師可以選擇和教學內(nèi)容相符的經(jīng)典樂曲讓學生進行欣賞，并且讓學生談談自己欣賞后的感受和見解，教師再結(jié)合學生的理解作出全面的分析。

（三）加大課堂活動量

教師可以將課堂的活動量加大，讓更多的學生參與進來，最好能夠保證每位學生都能夠參與，讓學生都能夠投入到音樂課堂的氣氛當中。比如，教師可以讓學生搜集一些自己感興趣的音樂段子進行解讀分析，給全班同學分享，并且讓其他同學查找與之相關(guān)的資料以及背景鼓勵更多的學生進行上臺補充，通過這種人人參與的方式很大的調(diào)動其學生的熱情，讓學生能夠感受到音樂的有趣和博大精深。還可以讓學生建立以小組為單位，互相討論不斷進步，幫助學生在這種氛圍中拓展思維。

（四）培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性

音樂教學主要在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性，運用創(chuàng)造性讓學生開發(fā)拓展思維模式。教師在音樂教學中一定不能忽視培養(yǎng)學生這種創(chuàng)造性。課堂應該將不同音樂分類向?qū)W生進行展示，讓學生選擇自己喜歡的樂曲對其進行創(chuàng)作，還可以在課堂上展示分享，適當?shù)淖寣W生加入一些自己的想法，有力的開發(fā)學生的創(chuàng)造性，通過這種創(chuàng)造性的方式可以讓學生內(nèi)心產(chǎn)生自豪感，從而更加的喜歡音樂，全面促進音樂的拓展教學。

（五）教學過程中因材施教的個體培養(yǎng)

學生進入高中學習，學習技能已熟練，也能獨立的思考問題和學習。在音樂教學過程中，有些學生對音樂的熱愛和興趣就會凸顯出來。他們在興趣上會進行一定的選擇性學習，也會開始思考和規(guī)劃自己的發(fā)展方向。他們的思考逐漸傾向于人生道路選擇以及職業(yè)選擇。因此，教師在進行教學過程中，需照顧整體也要兼顧個體。教師在進行教學中，應該善于培養(yǎng)學生的音樂特產(chǎn)。教師在課堂中滿足了學生學習需求，還需要在興趣愛好上不斷延續(xù)學生對音樂特長的滿足。在拓展課程時，可以進行視唱、聲樂還有樂器教學拓展加之輔導。在拓展教學方面不斷的研究和實踐。教師在進行教學時，需要做到因材施教，根據(jù)每個學生的不同個性做好培訓和研究工作。

三、結(jié)語

拓展教學對于高中音樂教學來說無異于如虎添翼，教師如果能夠在拓展教學中運用多媒體等電子產(chǎn)品對教學進行延伸，可以讓學生的知識量更加充沛，還可以有效的緩解學習壓力，提高對音樂的興趣。這種拓展教學的方法能夠讓學生的素質(zhì)得到相應的提高，對學生的未來發(fā)展有很好的輔助作用。