高校摩登舞面臨的困境與對(duì)策研究

荀曼茹

（四川工商學(xué)院，四川 成都 611745）

一、摩登舞面臨的困境分析

高校的體育舞蹈中最為常見(jiàn)的就是拉丁舞和摩登舞。拉丁舞分為：恰恰、牛仔、倫巴、斗牛、和桑巴五個(gè)舞種；它是一種具有爆發(fā)力、節(jié)奏感與表演性極強(qiáng)的舞種，相比，摩登舞的音樂(lè)，拉丁舞的音樂(lè)風(fēng)格更有現(xiàn)代風(fēng)。拉丁舞相比具有古典音樂(lè)風(fēng)的摩登舞更受學(xué)生們的歡迎。從而使得摩登舞在高校的發(fā)展面臨種種困境。

（一）傳統(tǒng)觀念根深蒂固

摩登舞的開始是由貼身握抱的姿勢(shì)，沿舞程線逆時(shí)針的方向進(jìn)場(chǎng)，步伐規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，同時(shí)要求上身與胯部保持相對(duì)穩(wěn)定挺拔，完成多種橫向、旋轉(zhuǎn)、前進(jìn)、后退造型等舞步動(dòng)作，并且在舞蹈的過(guò)程為了保持舞姿的準(zhǔn)確，動(dòng)作的優(yōu)美。男女舞者都是保持貼身的姿勢(shì)，腰部以下的二分之一的身體需要緊緊貼在一起。也正是因?yàn)檫@樣的原因受中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響，一些同學(xué)仍然較難接受。

（二）高校男女學(xué)生比例失調(diào)

在我國(guó)高中實(shí)行的文理分科制度，大部分男生會(huì)選擇理科，女生選擇文科，因此使得純理科和純文科大學(xué)中的男女學(xué)生男女比例失調(diào)。各個(gè)學(xué)院各個(gè)專業(yè)因此也形成了男女比例失調(diào)的問(wèn)題。而摩登舞又必須有男女舞伴進(jìn)行搭配，形成固定舞伴。因此這也成為了摩登舞所面臨的困境之一。

（三）摩登舞教學(xué)課時(shí)過(guò)少

據(jù)調(diào)查，規(guī)定普通高校的教學(xué)時(shí)間一般是36學(xué)時(shí)。同時(shí)因?yàn)楦鞲咝?duì)于摩登舞教學(xué)的規(guī)劃不合理，導(dǎo)致學(xué)生每一周的學(xué)習(xí)時(shí)間只有一節(jié)課，而且還要同時(shí)進(jìn)行兩種舞種的學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)方式，不僅讓學(xué)生沒(méi)有深刻體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與舞蹈的優(yōu)美，而且學(xué)生也不能完全掌握老師所教授的標(biāo)準(zhǔn)的舞步與動(dòng)作。

（四）從摩登舞的技術(shù)與風(fēng)格特點(diǎn)分析

摩登舞最明顯的特點(diǎn)和最具有舞蹈風(fēng)格特點(diǎn)的就是“雙人的貼合”，舞蹈需要將男舞者的左肋下方中段偏左的位置與女舞者右肋下方中斷偏右的位置緊緊貼合。這樣的貼合需要男女學(xué)者長(zhǎng)期默契度的培養(yǎng)與反復(fù)多次的練習(xí)。因此這種摩登舞的表演相對(duì)其他舞蹈變得中規(guī)中矩。學(xué)習(xí)過(guò)程中的過(guò)于枯燥、舞步及動(dòng)作的嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)定。使得摩登舞的開展變得不太順利。

（五）摩登舞相對(duì)拉丁舞受喜愛(ài)程度不高

據(jù)研究調(diào)查，在高校學(xué)生中對(duì)于摩登舞喜愛(ài)的興趣程度低于拉丁舞。其原因只要是因?yàn)槟Φ俏璧膶?duì)于舞蹈基本功與技術(shù)的要求過(guò)高，同時(shí)風(fēng)格特點(diǎn)單一。而拉丁舞的表演時(shí)相對(duì)于較自由，同時(shí)音樂(lè)風(fēng)格熱情奔放，極其富有感染力、表演性和觀賞性較強(qiáng)。因此摩登舞的喜愛(ài)程度大打折扣。

二、解決高校摩登舞困境的對(duì)策

（一）改變教學(xué)模式優(yōu)化教學(xué)方案

在原有的教學(xué)方式上加以改良，列如：轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，由于存在的男女學(xué)生比例失衡的原因，可以在老師教學(xué)的過(guò)程中，可以選擇一些身體素質(zhì)比較好的女同學(xué)來(lái)扮演男舞者，才有部分學(xué)生女女搭配的方式進(jìn)行教學(xué)。或者適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行各個(gè)高校的聯(lián)合，來(lái)對(duì)課程中的男女學(xué)生進(jìn)行合理的分配。其次，在教學(xué)的初期采用興趣培養(yǎng)式進(jìn)行教學(xué)，等學(xué)生對(duì)摩登舞的認(rèn)識(shí)和興趣大大加強(qiáng)時(shí)，再來(lái)進(jìn)行舞步與動(dòng)作的教學(xué)，這樣有利于幫助學(xué)生們提升摩登舞的學(xué)習(xí)效果。不僅學(xué)習(xí)到了摩登舞的理論知識(shí)同時(shí)也提升了自身的舞蹈技能。

（二）增強(qiáng)師資力量

對(duì)于一門學(xué)科來(lái)說(shuō)，老師是其重要組成部分之一，摩登舞也是這樣。各高校應(yīng)該，提升教師的教學(xué)能力，與舞蹈技術(shù)水平。或者招收專業(yè)的、有責(zé)任心的摩登舞專業(yè)老師，同時(shí)還可以與學(xué)校之間形成聯(lián)合，可以由舞蹈學(xué)院的摩登舞專業(yè)的優(yōu)秀同學(xué)參與到摩登舞的教學(xué)過(guò)程中來(lái)，這樣不僅教會(huì)了學(xué)生的舞蹈技能，同時(shí)有利于學(xué)生與教師之間的關(guān)系融洽，提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

（三）開展關(guān)于摩登舞的講座

由于摩登舞引進(jìn)我國(guó)的時(shí)間相對(duì)于較晚，而且近幾年高校才開始大規(guī)模的招收摩登舞專業(yè)的學(xué)生，另外由于我國(guó)的傳統(tǒng)保守的舊思想的束縛，使得人們對(duì)于摩登舞并不是很了解。因此開展關(guān)于摩登舞的講座是十分有必要的，有利于學(xué)生們對(duì)于摩登舞的認(rèn)識(shí)提高，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使得更多的人知道和了解到關(guān)于摩登舞的歷史、演變與發(fā)展。

（四）增加摩登舞的學(xué)習(xí)時(shí)間

因?yàn)槟Φ俏杞虒W(xué)課時(shí)有限。在普通高校中舞蹈教學(xué)內(nèi)容通常是一學(xué)期教學(xué)生兩個(gè)舞種，摩登舞中首先選擇華爾茲，拉丁舞中選擇倫巴。然后根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力進(jìn)行下一步調(diào)整。第二學(xué)期又開始教學(xué)另一種舞種。在這有限的學(xué)時(shí)里面，根本不能充分的學(xué)習(xí)到摩登舞的全部舞種，很多同學(xué)都是在第一個(gè)舞種都還沒(méi)有領(lǐng)略到舞步的優(yōu)美。馬上又進(jìn)入了下一個(gè)舞種的學(xué)習(xí)，這樣就形成了舞種與舞種相互混淆的弊端。因此有限的教學(xué)時(shí)間根本不夠?qū)W生對(duì)于摩登舞的學(xué)習(xí)，所以需要增加課時(shí)才能夠更好的學(xué)習(xí)。

（五）完善基礎(chǔ)設(shè)施配套

出版相應(yīng)的摩登舞教學(xué)教材，有效合理的規(guī)劃學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度；完善摩登舞場(chǎng)地的修建例如：排練室、舞臺(tái)等。同時(shí)增加摩登舞專業(yè)的學(xué)生，每學(xué)期的上臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐。

三、結(jié)語(yǔ)

伴隨著摩登舞在我國(guó)逐漸的發(fā)展，我相信摩登舞所面對(duì)的困境也會(huì)慢慢減少。舞蹈本身是一門關(guān)于形體的藝術(shù)，通過(guò)學(xué)習(xí)不僅能夠讓學(xué)生獲得更好的身材與體魄，而且還能受到美的熏陶。因此對(duì)于各高校，對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)不應(yīng)局限于文化理論的學(xué)習(xí)。