文化館開展美術(shù)培訓(xùn)活動的意義及相關(guān)思考

□秦繼秋 桂林市靈川縣文化館

群眾文化是我們國家文化的一種重要表現(xiàn)形式，文化館作為開展文化活動的關(guān)鍵場所，不僅可以滿足人們對美術(shù)活動的藝術(shù)需求，還可以提高人民群眾的文化素質(zhì)，豐富人民群眾的日常生活。在當(dāng)前社會開展的各類藝術(shù)培訓(xùn)中，美術(shù)培訓(xùn)是重要的一種，各地區(qū)私人開設(shè)的美術(shù)培訓(xùn)班都有很多學(xué)習(xí)成員，這也反映出當(dāng)代人對文化素質(zhì)的重視，這主要是因為隨著社會現(xiàn)代化的發(fā)展，人們物質(zhì)世界得到滿足，精神世界的需求也越來越高。但是這些社會藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)非常不靈活，需要嚴(yán)格按照課時上課，對一般家庭而言收費也偏高，培訓(xùn)人員素質(zhì)高低不齊，很難辨別，所以文化館很有必要開展美術(shù)培訓(xùn)活動。

一、文化館開展美術(shù)培訓(xùn)活動的意義

文化館開展的美術(shù)培訓(xùn)活動更具專業(yè)性，可以給人們提供更為廣闊的平臺，同時文化館是面對全體社會成員開放的，它可以有效地推動國家文化現(xiàn)代化的進(jìn)程，為社會成員，尤其是兒童提供一個美術(shù)學(xué)習(xí)的平臺。當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)在不斷發(fā)展的同時，也造成貧富差距的拉大，雖然社會上有很多各種文化興趣班，但很多貧困家庭的孩子無法接觸到這些藝術(shù)培訓(xùn)教育。孩子是一個國家的未來，因此，文化館開展美術(shù)培訓(xùn)，可以讓貧困家庭的孩子接觸到美術(shù)，讓孩子通過美術(shù)來表達(dá)自己的情感，讓每個孩子都有平等地接受藝術(shù)教育的機(jī)會。這有利于建立和諧社會、穩(wěn)定社會秩序、提高社會文化氛圍。文化館開展美術(shù)活動，可以在社會上形成一種濃厚的藝術(shù)氛圍，每個年齡段的人都可以學(xué)習(xí)美術(shù)[1]。

文化館開展美術(shù)培訓(xùn)活動時間也非常靈活，人們可以選擇在自己空閑的時間進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)，文化館還為喜歡美術(shù)的人提供了一個文化交流的大平臺，他們可以在文化館中與志同道合的伙伴進(jìn)行美術(shù)交流，在文化館中形成一個良好的美術(shù)學(xué)習(xí)氛圍，從而帶動整個社會文化素質(zhì)的提高。值得注意的是，很多人不愿意進(jìn)行美術(shù)培訓(xùn)的原因是覺得自己沒有美術(shù)天賦，并非每個人的藝術(shù)品位都是天生的，很多人通過后天的努力也可以取得較高的藝術(shù)造詣，所以文化館開展的美術(shù)培訓(xùn)活動可以提升人們的美術(shù)素養(yǎng)。很多人找不到相關(guān)的渠道來進(jìn)行文化素質(zhì)培養(yǎng)，因為社會開設(shè)的美術(shù)培訓(xùn)班主要針對年輕人，而且大部分人是為了藝考進(jìn)行美術(shù)培訓(xùn)，有很強(qiáng)的目的性，文化館就打破了培訓(xùn)班針對性教學(xué)的限制，讓每個熱愛藝術(shù)的人都可以來學(xué)習(xí)交流，讓每個喜歡美術(shù)的人可以自由選擇自己喜歡的美術(shù)方向進(jìn)行學(xué)習(xí)。文化館美術(shù)培訓(xùn)活動的開展可以提升大眾的藝術(shù)品位和文化素質(zhì)，很多人認(rèn)為自己不懂藝術(shù)，沒有欣賞藝術(shù)品的能力，文化館通過開展美術(shù)培訓(xùn)活動，讓更多的普通老百姓具備欣賞藝術(shù)的能力，學(xué)會畫一朵花是很容易的，但是運用什么樣的色彩搭配、什么樣的場景適合這朵花，都是需要有審美能力的。審美能力的培養(yǎng)對人們來說是非常重要的，因為這個可以幫助人們完成道德與藝術(shù)的融合，提升審美情趣，對生活和生命充滿熱情[2]。而且日常生活的衣食住行等方面都要用到審美能力，如衣服的色彩搭配，食物的擺盤搭配，房屋的裝修風(fēng)格等。

二、文化館開展美術(shù)培訓(xùn)活動的方法

文化館的培訓(xùn)活動要有針對性，雖然說文化館開展美術(shù)培訓(xùn)活動是面向全體人群的，但是最主要的人群還是青少年。青少年正處于文化素養(yǎng)成型的時期，為了對其進(jìn)行正確的引導(dǎo)，文化館在培訓(xùn)美術(shù)活動中，不能采取統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，否則會遏制孩子對美的理解，而是要針對不同學(xué)生的特色進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生提供一個自由發(fā)展的平臺。青少年是祖國的未來，當(dāng)今社會的美術(shù)培訓(xùn)班大部分是根據(jù)社會需要來辦學(xué)的。例如，西方油畫盛行階段，在社會上的大部分培訓(xùn)班都是按照油畫的培訓(xùn)方式進(jìn)行宣傳，都是應(yīng)對市場的需要，忽略了學(xué)生本身的發(fā)展。學(xué)生是否喜歡素描畫，是否喜歡國畫，培訓(xùn)班根本不會考慮這些，他們主要是和學(xué)生家長進(jìn)行溝通，向家長說明油畫學(xué)習(xí)的好處，所以服務(wù)對象出現(xiàn)本末倒置。但是文化館開展美術(shù)培訓(xùn)是切實站在孩子的立場上，通過各種美術(shù)培訓(xùn)活動，讓孩子自己選擇自己喜歡的美術(shù)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。興趣是最好的老師，這句話用在美術(shù)學(xué)習(xí)中也很適合，是讓孩子選擇美術(shù)，而不是讓美術(shù)選擇孩子，所以美術(shù)館開展美術(shù)培訓(xùn)就很好地解決了這個問題。文化館進(jìn)行美術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容一定要與時俱進(jìn)，結(jié)合孩子們的興趣喜好進(jìn)行內(nèi)容改進(jìn)。培訓(xùn)內(nèi)容要跟上時代的發(fā)展，不僅要教會學(xué)習(xí)的人繪畫技巧，還應(yīng)該講述一些美術(shù)鑒賞的內(nèi)容，因為美術(shù)的繪畫能力與鑒賞能力之間是共同發(fā)展也是互相匹配的，這樣能在提高人們的鑒賞能力的同時，提升他們的繪畫技巧和創(chuàng)作能力。另外美術(shù)培訓(xùn)不僅要有素描、國畫等傳統(tǒng)的美術(shù)課程，還要開設(shè)一些孩子喜歡的漫畫課程，如現(xiàn)在非常火爆的美國漫威系列動畫，可以教孩子們畫鋼鐵俠、蜘蛛俠等動漫人物，以吸引孩子們的興趣。

文化館開展美術(shù)培訓(xùn)活動可以通過各種信息渠道進(jìn)行宣傳，文化館面向的群體是整個社會，通過宣傳可以讓社會更多的人了解開展美術(shù)活動培訓(xùn)意義，能給鼓勵社會人員積極地參與，從而保證美術(shù)培訓(xùn)活動的順利進(jìn)行[3]。如今各種藝術(shù)培訓(xùn)在社會上興起，如何讓文化館的美術(shù)培訓(xùn)得到人們的廣泛認(rèn)可是文化館面臨的主要問題。在科技網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的現(xiàn)代化社會，信息傳播都是大范圍、爆炸式的傳播，因此文化館開展美術(shù)培訓(xùn)活動宣傳要與當(dāng)今時代相結(jié)合，不能僅限于通過電視，廣播，宣傳冊和宣傳欄等傳統(tǒng)宣傳方式，更應(yīng)該使用線上線下相結(jié)合的宣傳方式，利用好微信、微博等新媒體手段進(jìn)行宣傳，讓社會各界都能知道文化館在開展美術(shù)培訓(xùn)活動。家長們對文化館開展的美術(shù)活動，因為還是抱懷疑的態(tài)度，因此可以通過宣傳文化館美術(shù)培訓(xùn)的目的，文化館美術(shù)培訓(xùn)課程的安排，以及專業(yè)教師團(tuán)隊的教學(xué)視頻展示，讓家長對文化館開展的美術(shù)活動樹立信心，從而放心地讓自己的孩子參與，同時自己也加入其中，這樣就很大程度地擴(kuò)展了宣傳的范圍，讓更多的人了解到文化館開展美術(shù)培訓(xùn)的活動。

要使文化館可以更好地進(jìn)行美術(shù)培訓(xùn)活動，最重要的還是要增強(qiáng)美術(shù)培訓(xùn)的競爭力。首先，文化館要提供一個良好的美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)環(huán)境，美術(shù)培訓(xùn)場地中需要的各種工具一定要配齊，同時可以在美術(shù)培訓(xùn)館內(nèi)進(jìn)行名家作品的展示，提供一個濃厚的美術(shù)培訓(xùn)氛圍。

文化館要想更好地開展美術(shù)培訓(xùn)，專業(yè)的教師團(tuán)隊是必不可少的，美術(shù)教師團(tuán)隊的水平是文化館美術(shù)培訓(xùn)的核心。文化館中的美術(shù)教師必須具備基本的美術(shù)理論和扎實的繪畫能力，還要對美術(shù)有一定的理解能力，從而保證教學(xué)效果。文化館還需要找到專業(yè)素養(yǎng)高且具有奉獻(xiàn)精神的人員來進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，其可以借助國家政策的支持，通過國家政策的鼓勵來號召更多有能力的人投身于文化建設(shè)。此外，文化館還應(yīng)把握當(dāng)今的市場狀況，增強(qiáng)文化館美術(shù)培訓(xùn)工作的服務(wù)意識，把文化館的美術(shù)培訓(xùn)當(dāng)作一項偉大的事業(yè)來做，這樣才能夠讓文化館中的美術(shù)培訓(xùn)工作更好地開展。例如，文化館可以在開展一段時間的美術(shù)培訓(xùn)之后，舉辦美術(shù)比賽，這樣不僅能增加人們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，還能讓更多的人看到美術(shù)培訓(xùn)的效果，這比專門的美術(shù)培訓(xùn)活動宣傳效果要好得多。在文化館開展美術(shù)培訓(xùn)活動，最重要的是對美術(shù)培訓(xùn)活動的管理，所以文化館的管理人員需要注重對美術(shù)培訓(xùn)人員的選拔工作，一定要選出美術(shù)功底過硬的人員來進(jìn)行美術(shù)培訓(xùn)，也要重視自身的管理和規(guī)范工作，對美術(shù)活動培訓(xùn)的開展與策劃都要進(jìn)行科學(xué)的調(diào)查；同時，針對本地區(qū)社會的實際情況和人們對美術(shù)的興趣需求，開設(shè)符合人們興趣需求的美術(shù)培訓(xùn)活動；在后期美術(shù)培訓(xùn)活動開展的階段，做好現(xiàn)場的管理工作，保障美術(shù)培訓(xùn)現(xiàn)場的秩序[4]。

文化館開展美術(shù)培訓(xùn)活動，不僅是將活動進(jìn)行開展，更重要的是將美術(shù)培訓(xùn)活動辦好。那么只對自身加強(qiáng)管理是具有局限性的，因為美術(shù)培訓(xùn)活動面對的主體是人。因此，文化館應(yīng)該定期對培訓(xùn)人員進(jìn)行意見反饋收集，與學(xué)員們進(jìn)行教學(xué)方式的交流，看有哪些可以改進(jìn)的地方。例如，人們在學(xué)習(xí)過程中，感覺課程開展速度過快，就可以在意見反饋中提出來，那么在下一階段的美術(shù)培訓(xùn)活動中，培訓(xùn)教師可以適當(dāng)?shù)販p慢速度以適應(yīng)人們的需要。同時，教師也可以借鑒、學(xué)習(xí)一些美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好的教學(xué)方法，將文化館的美術(shù)培訓(xùn)工作辦得越來越好。

結(jié) 語

在當(dāng)代社會，在政治和經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的大環(huán)境下，人們的物質(zhì)生活得到了滿足，已經(jīng)開始重視精神世界的需要，因此，文化素養(yǎng)的提升受到人們的廣泛關(guān)注。作為文化傳播的重要領(lǐng)域，文化館開展美術(shù)培訓(xùn)活動對人們文化素養(yǎng)的提升具有積極的意義。但是因為每個地區(qū)文化館的實際情況不同，所以在美術(shù)培訓(xùn)方面文化館要針對本地區(qū)的不同特色開展不同的美術(shù)培訓(xùn)，在社會范圍內(nèi)形成一種濃厚的文化氛圍。