以“職業(yè)道德修養(yǎng)”為核心的高校教師素質(zhì)審視及實(shí)踐路徑

楊曉麗

（保山學(xué)院音樂學(xué)院, 云南 保山 678000）

近年來,社會發(fā)生了深刻的變革,經(jīng)濟(jì)的增長使我們的物質(zhì)生活豐腴了不少,卻讓我們的精神缺失了更多。在各種多元的觀念與精神思想充斥到校園內(nèi),使校園不再純潔,校園生活也不再是象牙塔。在這些變化下,給教師帶來了更多的考驗(yàn)。保證教學(xué)質(zhì)量,維護(hù)校園環(huán)境,首先必須加強(qiáng)我們教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。高等教師職業(yè)道德修養(yǎng)是大學(xué)自身的精神動(dòng)力組成部分,是一種不可忽視的制衡力量。隨著社會市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,"市場機(jī)能","自由競爭","使用付費(fèi)"等原屬于經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理范疇的詞匯,也愈來愈多的出現(xiàn)在高等教育界。使得高等學(xué)校內(nèi)正確的價(jià)值觀,世界觀,人生觀出現(xiàn)扭曲。建構(gòu)與現(xiàn)代高等教育環(huán)境相適應(yīng)的高校教師道德規(guī)范體系,是現(xiàn)代高等教育發(fā)展的必然要求。

德是做人的靈魂和根本,個(gè)人道德水平直接關(guān)系著他的行為準(zhǔn)則和人生方向。隨著教育事業(yè)的不斷進(jìn)步,教師的職業(yè)道德水平的提高至關(guān)重要。教師只有加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)才能以德育德,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,才能成為合格的大學(xué)生靈魂的設(shè)計(jì)者和鑄造者。高校教師的道德水平會直接影響學(xué)生,對學(xué)生的未來發(fā)展起到很大作用。因此加強(qiáng)高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)在高校教育事業(yè)中起到至關(guān)重要的作用。具體應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一、熱愛從事的教育事業(yè)

“教書育人”是教師的首要責(zé)任。在我國,處于儒家”尊師重道”的影響下,教育工作是一項(xiàng)神圣的工作。不可否認(rèn),大多數(shù)教師都是無私奉獻(xiàn),敬職敬業(yè),以自身高尚的師德與良好的師表行為影響和培育了大量德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。然而,由于每個(gè)人的意識形態(tài)有所差異,少數(shù)教師在利益的驅(qū)使下,喪失道德底線,在社會上產(chǎn)生了極不良好的影響,也使公眾對教師的道德素養(yǎng)產(chǎn)生了質(zhì)疑。

高校教師首先應(yīng)該具備的素質(zhì)就是熱愛自己的事業(yè)和學(xué)生。教師只有熱愛自己的教育事業(yè),才能在事業(yè)上的不斷的進(jìn)步和提高,才能不斷加強(qiáng)自己的職業(yè)道德素質(zhì)和修養(yǎng)。教師熱愛教育事業(yè)的前提就是熱愛自己的學(xué)生,因?yàn)閷W(xué)生是教師教育教學(xué)的主體,時(shí)刻和學(xué)生工作打交道,所以應(yīng)該站在學(xué)生的角度看問題,對學(xué)生的學(xué)業(yè)和人生方向進(jìn)行正確的幫助和指引,引導(dǎo)他們早日成長成才。所以高校教師對教育事業(yè)的熱愛是加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的前提。

二、關(guān)愛學(xué)生

高校教師是大學(xué)生靈魂的設(shè)計(jì)師和鑄造者,在平時(shí)工作中我們要用心關(guān)愛學(xué)生,給予他們生活和學(xué)習(xí)上最大的幫助,很多學(xué)生初到大學(xué)會感到和迷茫和無助,這個(gè)時(shí)候就需要老師的無私的關(guān)愛,讓學(xué)生感受到家庭般的溫暖,讓學(xué)生的大學(xué)生活充滿色彩和希望,在一個(gè)和諧而溫暖的環(huán)境中學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,不斷提高自己的綜合素質(zhì),成長為國家和人民需要的新世紀(jì)人才和棟梁。可見我們對學(xué)生的關(guān)愛對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。

三、加強(qiáng)理論水平學(xué)習(xí),不斷提高綜合素質(zhì)

高效教師承擔(dān)著為大學(xué)生"傳道、授業(yè)、解惑"的職責(zé)和重任,所以要不斷學(xué)習(xí)最新的科學(xué)文化知識和技能,掌握國內(nèi)外最新的學(xué)術(shù)和科研成果,只有這樣才能不斷為學(xué)生灌輸新理念、新思想,讓學(xué)生形成科學(xué)完整的知識理論體系,更好地指導(dǎo)以后的實(shí)踐,讓學(xué)生在知識的海洋中遨游。在當(dāng)今社會發(fā)展突飛猛進(jìn)的時(shí)代,大學(xué)教師只有不斷加強(qiáng)理論水平和綜合素質(zhì),不斷接收新鮮事物和思想,才能與時(shí)俱進(jìn),不被社會淘汰,才能很好地教育和引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生。由于高校教師職業(yè)的重要性,所以高校教師在日常工作中必須不斷加強(qiáng)自身的職業(yè)素質(zhì)和修養(yǎng),努力成為一名優(yōu)秀的高校教師,為中國教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

四、以身作則、為人師表

高校教師的一言一行每時(shí)每刻都在教育和引導(dǎo)學(xué)生,所謂言傳身教,就是要用自己的語言和實(shí)際行動(dòng)教育和感染學(xué)生,為學(xué)生樹立一個(gè)關(guān)輝的榜樣形象,這樣會潛移默化的感染學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生會像我們關(guān)注他們一樣關(guān)注教師,所以教師應(yīng)該時(shí)刻注意自己的一舉一動(dòng)、一言一行。對學(xué)生提出的要求我們自己必須先做到,起到一個(gè)示范表率作用,學(xué)生就會對我們的教育方式和方法持肯定和認(rèn)可的態(tài)度,這樣就容易在學(xué)生中間樹立威信,便于學(xué)生工作的開展,對學(xué)生未來的人生道路有一個(gè)正確的引導(dǎo)作用。

五、在實(shí)踐中不斷完善自身道德修養(yǎng)

高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)說到底正是教師良好道德品質(zhì)的形成過程。也許在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的社會中,金錢是大多數(shù)人最熱衷追求的東西。完全不談金錢,也是不現(xiàn)實(shí)的事情。因?yàn)槿酥挥性谧约旱纳畹玫捷^好的滿足之后,才去談其他的理想。教師在面對這些誘惑的時(shí)候,更多的是需要自己內(nèi)心的道德素養(yǎng)去約束自己的。委身于金錢的人,得不到尊嚴(yán),更無法體會生活的真諦。

的確,生命中有太多的東西是用金錢買不到的。如果我們有幸能夠擁有,就要學(xué)會珍惜。除了在面對物質(zhì)誘惑的時(shí)候,有抵抗的能力之外,我們更要學(xué)會堅(jiān)持!有的人該拼搏的去拼搏了,但還不能如愿以償。如果下一步依舊不是自己要的答案,而是新的問題,還有勇氣去堅(jiān)持嗎?這就是對教師的毅力與信念的考驗(yàn)。要能夠享受教育的責(zé)任心和幸福感,要體會堅(jiān)持不是硬撐和煎熬,而是美妙的感受和體驗(yàn),是一種享受自己也成全學(xué)生的健康之旅。

總之,作為高校教師,我們要時(shí)刻保持高度的責(zé)任感和使命感,在日常工作中不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)和修養(yǎng),要想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,時(shí)刻站在學(xué)生角度,給他們無私的關(guān)愛和幫助,力求在祖國的高校教育事業(yè)奉獻(xiàn)全部力量。