體育創新人才培養與高校體育教育結構之轉變體會

石立云

【摘要】對于高校人才培養質量的評價可以分為內部評價與外部評價兩種評價尺度。外部評價的依據主要為高校畢業生的質量，對畢業生質量的評價的標準為是否能夠滿足社會與市場對畢業生的需求。內部評價的評價依據主要為高等教育內部質量特征，對學生進行評價，評價標準為是否滿足專業培養要求與目標。因此，通過提高高校人才培養質量，能夠促進人才社會適應能力的提升，保證與人才培養目標相符。體育教育作為高校教學的重要組成部分，需要實現教育結構的轉變，培養創新人才。

【關鍵詞】高校體育 創新人才 教育結構

1引言

隨著我國素質教育的不斷推行，創新人才的培養受到了更多人的重視。作為高校教育的重要組成部分，體育教育需要建立創新觀念，幫助學生科學的投入到體育運動中。在體育教育中建立創新觀念，能夠改變以往單調的體育教學模式，采用多樣化的教學方法，提高學生對體育的認識，促進學生的全面發展。隨著經濟的發展，社會對人才的要求越來越高，為了滿足新課程理念的要求，需要在高校體育教育中滲透創新精神，探索具有時代特色的教育結構，培養更加優秀的體育創新人才。

2體育創新人才必須具備的素質

體育創新人才必須具備的素質主要包括以下幾個方面：

2.1知識結構

體育創新人才需要具有完善的知識結構，由基礎層、中間層以及最高層組成金字塔型結構，知識結構必須具有綜合性與科學性的特點。其中基礎層主要由哲學指導、語言修養以及數學訓練等知識構成，而中間層主要由體育基礎理論、運動項目理論與技戰術等知識構成，最高層主要指各學科前沿發展動態和運動技術的發展動向等知識。

2.2創造力結構

體育創新人才的創造力結構是一種潛在心理能力的表現，這種能力需要在與外部的作用中表現出來，屬于能力與行為的綜合體。所以，創造力的提升需要有動機的創新，提高思維的抽想想、突出性以及發散性。

2.3意識結構

由于長期受到應試教育的影響，我國高校培養出的體育人才大部分是理論型人才，這些人才的意識結構相對單一，缺乏創新意識，無法滿足體育事業創新發展的要求。所以，體育創新人才必須具有創新的意識結構，并且具有辨證意識、經濟意識、競爭意識以及信息意識等。

3高校體育教育結構的轉變策略

在體育創新人才培養要求下，高校體育教育結構的轉變需要采取以下策略：

3.1向開放式教育轉變

體育高校需要加大體育教育改革力度，拓寬專業設計面，并對知識結構進行調整，保證體育教育結構能夠適應社會的需求。改變以往教學中重技術輕理論，中教學輕科研的現象，在教育結構中增加人文科學、自然科學以及健康教育等課程，結合初等教育以及社會教育，對專業課內容進行優化，減少必修課程數量，增加選修課程數量，鼓勵學生進行跨院系選修。開放式教育結構的實現，能夠有效的提高體育教育的終身教育與素質教育水平，使學生能夠接受到更加全面的教育，更好的掌握學習知識的方法，具備做人做事的技巧，在高校中形成良好的教育氛圍。

3.2向個性化教育轉變

為了實現個性化教育，需要重視學生的個體差異，鼓勵學生發展自身個性，在教學過程中發揮其主體作用，使學生形成積極、和諧的個性，堅持全面、自主性以及針對性原則。與此同時，還要建立民主的教學氛圍，形成良好的師生關系，培養學生的創造個性，提高學生的實際工作能力，充分調動學生的積極性，合理的安排學習空間，創造寬松的條件，充分發揮他們的個性化才能。

3.3向健康教育轉變

在體育運動中，經濟運動只有少數人能夠從事，是處于少數人的教學形式，而高效體育教育需要面向全體學生，人才培養的目標為滿足社會需求的高素質創新人才。因此，高效需要貫徹健康第一的教育思想，深化教育改革，不但要做好競技運動教育，還要重視健康教育，在重視身體教育的同時，關注學生的心理金健康，提高他們適應社會的能力。

3.4向科研型教育轉變

在現代教育理念中，教師不但要承擔知識傳授者的責任，而且需要培養學生的探索能力與創新能力。為了實現這一目標，及教師需要結合教育工作實踐，提高對相關信息進行收集、吸收的能力，積極參加體育教育科研活動，發現教學過程中存在的問題，并對問題記性探索與研究，形成創新的理論知識，促進自身理論水平的提升。科研型教育能夠有效的豐富教師的知識儲備，掌握更加先進的體育教育理論知識與技能，拓寬自身的研究領域，對教學方法進行不斷的改進，促進教學質量的提升。只有這樣，才能切實的提高體育教育水平，培養出具有創新精神的體育人才。

3.5向創新性教育轉變

隨著科學技術的快速發展，知識更新速度不斷加快，知識信息量也不斷增加，體育教育中不斷涌現出更多創新的教育思想、內容、形式以及方法，現代化程度不斷提高，現有的知識體系已經無法滿足當前的要求。因此，在目前的體育教育中，需要讓學生通過多樣化的信息渠道接觸更多高水平的賽事，拓寬他們的視野，豐富他們的體育文化知識。為了實現這一目標，教師需要重點培養學生的創新能力，引導他們主動獲取更多新的知識，提高他們的創新意識，使他們成為合格的創新型人才。

4結束語

綜上所述，隨著社會的發展，對于創新人才的需求也不斷增加，為了培養出更多的體育創新人才，高效體育教育必須重視學生創新能力的培養，改變以往的教學模式，創新教學理念，調整教育結構，使學生能夠滿足當前社會與市場對創新人才的要求，為社會發展培養出更多優秀的人才。

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