聲動課堂
——淺談幼兒園教學中交互式白板的運用

程西慧

（四川幼兒師范高等專科學校，四川 綿陽 621000）

交互式白板在教學中的出現，對于傳統式教學產生很大影響，讓幼兒園的教學方式變得更加豐富化，有效的提升了幼兒園的教學成效。因此，幼兒園教師應該深入探究交互式白板在教學中的應用，讓幼兒園課堂變的更加聲動。

一、聲動課堂的重要意義及交互式白板基本概念

（一）聲動課堂的重要意義

現代教育中積極提倡素質教育，幼兒園教育是人接受教育的開始，因此廣大教育工作者應該充分重視幼兒園的課堂教學。但是在實際的幼兒園教學中受傳統教學的限制，課堂上更多的時候會出現枯燥的教學氛圍，這樣的情況使幼兒對于學習的積極性不高。為能夠從小激發幼兒的學習興趣，教師可以在教學中巧妙引入交互式白板展開教學，這種教學方式可以為課堂帶來聲音、動畫、情境等元素，讓幼兒園教學化靜為動，由枯燥變為聲動，有效的提升教學效果。

（二）交互式白板的基本概念

交互式白板是新型多的媒體互動教學終端，集合電子白板、功放、音響等多媒體設備功能于一體，同時它也是教育信息化的基礎教學平臺，可以實現書寫功能，同時可以大尺寸顯示教學課件。教師可以利用交互式白板聲動課堂，利用圖像的形式展現抽象的知識，幼兒能夠更直觀的學習領悟到教學內容，用形象生動的教學方式能夠吸引到幼兒的課堂注意力。

二、交互式白板在幼兒園教學中的應用能夠生動課堂的原因

首先，激發幼兒對于知識的學習興趣。在幼兒園的實際課堂教學中，交互式白板的應用使幼兒更加積極的參與到課堂學習中，同時對于課堂學習更感興趣。交互式白板可以將課堂內容用生動形象的方式表現出來，有助于幼兒想象力的培養。其次，使現代幼兒園教學方式變的更加豐富。在幼兒園傳統式的教學觀念中，黑板和粉筆是課堂的最佳搭配，然而這個組合卻使幼兒的思維發展受限。我國早已提倡在教育領域使用信息技術，提升幼兒園的教學成果，而交互式白板的出現，符合時代的發展與教育的改革，同時讓幼兒園教學手段變得多樣化。

三、交互式白板在幼兒園教學中聲動課堂的價值體現

（一）利用交互式白板吸引幼兒課堂注意力，激發幼兒的學習興趣

幼兒園的幼兒年紀尚小，不能夠很好的控制自己的課堂注意力，對于枯燥的知識學習興趣不高。幼兒園教師可以利用交互式白板，在課堂上展示更多幼兒喜歡的知識，將這些知識豐富化，當課堂知識變得有趣了，幼兒的學習積極性就會提高。以喂寶寶吃“餅干”的數學知識為例，教師可以在備課時，做出動圖，在課堂上向幼兒展示出一個可愛的寶寶形象，這個寶寶的嘴巴可以一張一合，在幼兒給寶寶喂餅干時，寶寶可以張嘴并咀嚼，如此一來，幼兒的學習興趣就會被調動起來，愿意參與到學習中，課堂學習也變得更加有趣。再以動物幼兒園的教學為例，教師可以將動物的出場與找媽媽這兩個片段設計成課件。組織幼兒聽聲音猜動物，學動物的生活習性，引出動物，根據動物的特征在畫面中找媽媽，使幼兒在游戲中感受到學習的快樂，同時使幼兒始終處在學習的主體地位上，有助于提升幼兒對于學習的興趣，優化幼兒園的課堂教學。

（二）利用交互式白板教學優點，強化課堂的互動性

幼兒教師在實際的教學中首要原則是建立和諧的師生關系。運用交互式白板展開教學，可以讓課堂教學變的更生動直觀。同時幼兒也可以在白板上進行操作，實現與教師之間的互動。幼兒在愉快輕松的環境中展開學習，能夠很好的吸收教師講解的知識。以《老鼠阿姨的禮物》教學內容為例，教師可以使用交互式白板中聚光燈工具，在課堂上露出動物的局部特征，讓學生猜動物，再讓幼兒親自上臺操作，可以平添課堂趣味，同時使幼兒對小動物的特點有更深刻的了解。除此之外，教師還可以在課堂上利用白板的容器工具，讓幼兒利用白板筆把相應物品放入相應的五官方框里，正確的可以聽到鼓掌聲，錯誤的物品直接回彈到原位置，幼兒可以更直觀的感受到對錯，體會到學習的快樂。在現代技術中的交互式白板具備黑板功能，還具備動畫、圖片、聲音等多樣化的教學資源，可以對這些內容加以整合，呈現在課堂教學中。與此同時，交互式白板的有效應用使課堂變的更加聲動，提升了幼兒園的教學效率，強化生生之間良好互動，提升幼兒的個人發展。

（三）利用交互式白板展開教學，讓課堂教學變的更加靈活

在傳統模式的教學中，教師更多的應用多媒體PPT課件展開教學，PPT課件能夠實現師生之間的互動，但是很多課堂上的臨時情況是教師在備課時不能夠提前預見到的。若幼兒在學習中出現問題和教師提前準備的課件不相符時，由于PPT課件不能隨時修改，因此只能忽視幼兒存在的問題。然而交互式白板則不存在這樣的問題，可以直接在白板上修改課件，這非常有利于幼兒的學習。以《認識特殊汽車》教學為例，教師需要讓幼兒想象一下在生活中遇見過什么樣的特殊汽車，這種汽車的聲音是什么樣的？如果幼兒的回答不在課件中，教師可以隨時將提前儲存在聲音庫中的聲音拖拽出來，彌補原課件的缺陷。

（四）應強化對于幼兒教師的交互式白板的培訓學習

幼兒園的教師對于交互式白板有了充分的認識后，需要加大對于交互式白板的使用頻率與宣傳，讓更多的教師學習交互式白板的應用。因此幼兒園有必要對教師展開相應的培訓，讓教師能夠熟練的在課堂上應用白板，改變傳統的教學方式。幼兒園可以展開白板課件的制作競賽，利用競賽的形式考察教師對于白板的熟悉情況，以便能夠更好的教幼兒知識，實現生動課堂的目標。

四、結束語

綜上所述，在幼兒園的教學中交互式白板占據著越來越重要的位置，節省了教學時間，提高教學效率，同時使課堂變得更加聲動有趣，幼兒更愿意參與到課堂中來，實現了優化課堂的目標。