提升傳統文化價值 推動新時代文明建設

◎田娜

一、營造良好的校園文化環境

學校是教書育人的神圣場所，所以在開辦學校時，身為教育工作者應該注重校園文化的建設。良好的校園文化建設能夠在潛移默化間達到育人的效果，因此，在營造良好校園文化環境過程中，要注重校園內部的布局設計，不僅要做到美觀實用，還要注重設計中的寓意。校園布置要注重傳統文化的滲透，可以擺放與中國傳統文化相關的雕塑，也可以張貼名人名言。為了更好地吸引學生的注意力，學校可以搜集一些教師、學生的書畫作品在指定區域內進行展示，良好的文化氛圍能夠熏陶學生的心靈，影響學生的身心發展，提高學生的道德品質，從而達到“以文化人”的目的。

二、傳統優秀文化發展現狀

隨著經濟全球化的發展，我國傳統優秀文化的傳承與發展受到了挑戰。首先，隨著西方文化的入侵，我國傳統優秀文化逐漸被大眾遺忘，甚至出現了批判中國傳統文化的現象。另外，在時代發展的洪流中，中國傳統文化存在感逐漸降低，這使得當代青少年對于我國優秀傳統文化知之甚少，這一情況使得傳統文化的價值難以得到實現，傳統文化的傳承受到了較大的打擊。針對這一現狀，學者對小學開展中國優秀傳統文化教育意識展開了討論。

部分學者認為年齡較小的孩子不能理解經典名句、傳統故事中的內涵，所以單純的文化建設無法提升傳統文化的價值。還有部分學者認為，應該以教師為橋梁從教育工作中滲透傳統文化教育，以此促進傳統文化的傳播，促進新時代文明建設。

三、開展文化活動 實現傳統文化價值

（一）弘揚傳統文化 陶冶情操

中華傳統文化博大精深，其中經典詩歌是承載眾多傳統文化的載體，詩歌中蘊含著豐富的哲學精神以及人生經驗。為了實現傳統文化的價值，使中華傳統文化得到良好的傳承，學校可以開展經典詩歌朗誦活動。通過詩歌朗誦活動能夠讓青少年更加熟悉中華優秀傳統文化，并且在練習朗誦過程中，青少年還會對詩歌進行深入了解，從中了解詩歌中所蘊含的高尚品質，提高青少年的道德修養，增強青少年的民族自豪感，從而激發他們的愛國情懷，促進愛國主義教育的開展。

例如，在實際活動中學校可以根據青少年的年齡進行劃分，年齡較小的朗誦《三字經》《弟子規》等較簡單的內容，年齡較大參與實踐活動，如為父母沏茶，讓青少年從活動中認識到孝這一傳統美德。從實際行動中傳承傳統文化，實現傳統文化的價值，促進新時代文明建設。

（二）推廣傳統節日 提升道德品質

傳統節日是我國傳統文化的重要組成部分，所以學校在開展傳統文化教育時可以從傳統節日進行設計。近年來，西方節日的出現很大程度上影響了中國傳統節日的發展，所以學校可以針對傳統節日開展節日推廣活動。在活動開展過程中以春節、端午節、中秋節、清明節等傳統節日為重點，傳承中國傳統節日文化，提高學生的民族自豪感。之后利用婦女節等其他節日開展實踐活動，引導青少年學會感恩父母。通過開展節日活動為青少年樹立正確的三觀。學校可以組織教育工作者開展文明禮儀主體班會，提高青少年對于文明禮儀的認識，充分實現傳統文化價值，從而達到促進新時代文明建設的目的。

（三）開展書畫活動 宣揚傳統文化

書畫文化是我國傳統文化的重要組成部分，在傳統文化教育過程中組織學生開展書畫活動，不僅能夠使其融入其中，發現傳統文化的魅力，還能夠通過學習書畫文化從中受到熏陶，從而提高學生的道德品質。書畫文化活動的開展能夠有效地促進我國傳統文化的傳承，對于提升傳統文化價值有著積極的促進作用。

例如，學校可以在校內創辦書畫社，引導學生積極參與其中，在此過程中學生會深入的了解書畫文化，了解文人墨客的道德情操，學生自身的道德品質也會得到一定的提升。學校可以定期開展書畫比賽活動，讓學生展示自己的作品，并從中選出優秀作品粘貼到特定區域，完善校園文化環境的建設。

結語

傳統文化凝聚著中華民族的魂，提升傳統文化價值使當前社會發展的必然趨勢，是促進新時代文明建設的重要支撐。所以，加強優秀傳統文化教育是學校發展的主要任務。為了有效提高學校傳統文化建設，需要學校創建良好的傳統文化環境，多開展傳統文化主體的活動，加強青少年對于傳統文化的了解，提高道德品質，促進青少年健康成長。