計算機科學技術在計算機教育中的應用研究

支建民

（無棣縣職業中等專業學校，山東 濱州 251900）

隨著互聯網技術的普及，計算機在人們的生活和工作中發揮重要的作用，給人們的生活、通訊和教育帶來了很大的改變。計算機教育中應該普及計算機基礎知識，不斷的創新計算機教育水平。隨著計算機科學技術的廣泛應用，計算機教師應該轉變教學觀念。

一、計算機科學技術在計算機教育中應用的優越性

（一）打破了時間限制

計算機科學技術在計算機教育中廣泛應用，學生可以根據自己的時間安排學習，不再像傳統的課堂教學，提升了教學效率。通過計算機科學技術的應用，可以及時對教學內容進行處理，并且保存有價值的教學信息，通過Word和PPT的應用，教師簡化了板書，在信息的提取上也更加便捷。

（二）打破空間限制

傳統計算機教學是在教室內進行，教師和學生必須在同一場所。計算機科學技術的應用，使得教學空間得到了延伸，教師和學生可以針對自身的情況，在不同的地點展開教學與學習。通過互聯網，教師與學生可以線上交流，學生針對自己不懂的問題，可以及時的提出。教師針對學生提出的問題，對問題進行分類，在現場解答。

（三）不受教學載體的限制

在傳統的計算機教學中，教師要依托教材進行課程的講解。隨著計算機技術的高速發展，學生的學習打破了課本載體，教師講課的內容也不再局限于書本知識，教師可以在網絡上選擇有價值的內容，豐富學生的視野。在課程講解中，教師可以采用音頻、視頻等方式，起到更好的教學效果。

二、計算機科學技術在計算機教育中的具體應用

（一）教學管理

計算機在人們的生活和生產中發揮重要作用，可以提升工作效率。計算機科學技術在教學管理中同樣發揮重要作用，與傳統的教學管理方式相比，計算機科學技術的應用，可以提升管理的有效性。在傳統的教學中，作業的收集和批閱主要是依靠教師和班干部，計算機科學技術應用后，教師可以采用QQ建立群組，作業可以直接發在群里，教師批改后再發到QQ群中，教師也可以在QQ群中與學生討論作業內容。學生平時的測試可以檢測其學習情況，在傳統的考試中，教師要到考場監考。在計算機科學技術應用后，通過計算機就能監視學生的考試情況。

（二）日常學習

互聯網上包含著大量的信息資源，而且信息資源的獲取打破了時間和空間的限制。所以，學生在平時的學習中就可以通過互聯網獲取大量的知識，這比傳統的信息查詢效果更好。互聯網為學生提供了信息庫，學生可以了解更多的知識，形成發散性思維。通過計算機學習，學生的好奇心和學習熱情都可以被充分的激發，使他們更好的參與到學習中，在課堂上利用自己所學習的知識，實現信息的共享，形成良好的學習氛圍。學生具有個體差異，其成長環境和智力等方面存在差異，他們掌握知識的方式在不同。在傳統的計算機教學中，教師都是采用統一教學的方式，基礎比較差的學生跟不上學習的進度，基礎比較好的學生渴望學習更多的知識。在計算機科學技術應用后，教師可以針對學生的個體差異，因材施教，注重知識的講解和總結。

（三）教學實踐

在具體的教學中，教師可以充分采用計算機科學技術，將圖片、文字、音頻和視頻結合起來，學生可以更加直觀的接受知識，幫助他們理解知識。為了方便學生理解和記憶只是，教師在教學中采用計算機科學技術，可以提升教學的趣味性。在計算機教學中，可以采用電子稿，取代傳統的考試，節約教學成本。計算機科學技術在計算機教育中應用，可以豐富課堂教學內容，增添學生學習的趣味性，采用循序漸進的教學方式，為學生后續的學習打下堅實的基礎。

三、計算機科學技術在計算機教育中應用的發展方向

（一）開拓創新

計算機教育要符合時代的發展，在信息化背景下，人才的需求量非常大，人們對計算機人才的要求也非常高。計算機教育在未來的發展中要不斷的創新，在對傳統教學內容分析的基礎上，結合實際的調查，明確社會的需求，結合學生的特征進行教學方法的改進，才能切實滿足時代的發展。

（二）規范教育方式

在計算機教學環節中，教師應該起到引導和示范的作用，使學生循序漸進的投入到學習實踐中。教師在各項實踐活動中，應該圍繞學生進行，站在學生的角度，提升教學效率。在教學中，如果遇到問題，教師應該多與學生進行溝通，使學生更好的理解知識，了解學生在學習中困惑的方面，掌握教學的重點內容，通過具體的知識講解，使學生將理論知識應用在實踐中，提升學生的學習樂趣。教師應該努力協調與學生之間的關系，營造民主的師生關系，從而改變傳統的教育方式，使學生主動的參與到教學活動中。

（三）引導學生樹立正確的學習觀念

計算機技術對人類的作用是兩方面的，在計算機科學應用到計算機教育中，可能會產生兩種截然不同的效果。有的學生可以通過計算機科學豐富自己的視野，也有的學生通過計算機玩游戲或者做一些與學習無關的事情，這就導致了計算機科學技術應用的最初目的。所以，在計算機教育中，教師在教學實踐中，應該與家長進行合作，采用正確的方式引導學生合理的使用計算機科學，樹立正確的思維與認識，認識到計算機科學是用于學習的，才能確保計算機教育目標的實現。通過樹立正確的學習觀念，學生才能自主的參與到計算機教學實踐中，確保計算機教育充分發揮效果，起到良好的引導效果。

結語：

近年來，我國的教育理念在不斷革新，特別是計算機科學技術的高速發展，使學生在學習中可以采用不同的學習方法，通過互聯網學生可以獲取更多的知識，不斷開拓自己的視野。在計算機教育中，教師也可以合理的采用計算機科學，充分發揮計算機科學的效果。