李珍
山西省貿易學校 山西太原 030012
教育成本核算主要是利用相關技術和方法實現對教育過程中各類費用和成本的核算,明確人才培養所花費的全部勞動價值。當前我國在職業教育改革方面不斷深化,在職業教育中中職教育地位越來越高,受到各級政府及相關部門的高度重視。從整體角度分析,當前中職教育還存在有發展不平衡等問題,投入資金量相對較少,辦學條件差,在當前激烈市場競爭以及有限教育資源等因素影響下,中職教育成本核算成為一種必然發展趨勢,本文就此展開了研究分析。
當前中職教育為非義務教育,必須要結合物價部門相關標準進行學雜費、住宿費、實驗費等費用的收取,以此補充教學經費不足問題。教育成本核算工作的開展,能夠對學校在學生培養方面的教育成本以及每個學生的平均教育成本有準確了解,為物價部門各項收費標注的核定提供重要支撐和參考。
中職院校本身不存在應力目的,在經費來源方面以財政撥款額度為主,各個政府單位教育資金投入力度直接關系到中職院校的生存和發展。教育成本核算工作的開展,能夠實現對教育經費活動效果和過程有詳細了解和把握,在教育活動經費過程和效果方面起到重要支撐作用,實現對財務消耗情況的實時跟蹤,更好的支撐財政部門教育資金投入。
中職院校辦學效益的提升需要以教學質量為基礎,在節約教育成本的同時獲取更多的教育成果。當前中職院校在辦學方式、教學質量、發展規模、就業分配等方面面臨非常大競爭壓力,必須要重視教育成果核算,提高在教育成本控制方面重視度,使各方面資源價值和作用得到充分全面發揮,才能夠確保所培養的學生更好的滿足當前社會發展過程中在人才方面需要,確保中職院校辦學效益得到提高和增強,取得理想的社會效益。
教育成本屬于一項綜合性指標,中職院校各個方面工作業績都能夠一定程度上通過教育成本反映。學校內部各個部門也可以利用成本計劃指標方式實現對成本水平以及各項費用花費情況的有效控制和監督,督促各個部門節約消耗,利用成本對比和分析等方式及時了解資源的節約和浪費等方面情況,明確工作中存在的問題和不足,提高中職學校內部管理水平,確保其工作效率,實現中職院校競爭力的提高和加強。
權責發生制主要是明確會計主體收入及費用成本問題,以權利和義務為參考。針對現階段以及花費或者需要使用的費用,不管是否完成款項的收付,都需要向其列入當期收入和費用范疇。針對不屬于當期的費用和收入,不能將其列入當期收入和費用中。根據現階段所使用的事業單位會計準則,中職院校在收入和支持確定方面必須要明確現金是否支出或受到。在具體應用中,收付實現制很難實現對當期實際收入和費用的準確反映,在這種情況下,為了提高教育成本核算有效性,針對與成本核算有關項目必須要利用好權責發生制。
配比原則指的是將成本費用與其他費用相互配合,將某一個階段的會計費用成本以及某些對象方面的成本與相關產出和收入配合。教育成本核算中配比原則的使用,能夠實現對一個教育產品成本或者一個教育階段成本的準確計算。
資本性支出主要是指一些長期性資產方面的花費,比如固定資產、無形資產等,收益性支出主要是材料、人工等方面的成本支持。資本性支出和收益性支出必須要實現對資本性支出和收益性支出的正確劃分,明確需要列入當期費用的支持以及不需要列入當期費用的支出。中職院校如果需要大量購買圖書和設備,必須要將其納入資本性支出中。
第一,明確成本核算對象,為了提高中職院校辦學成本和效益,同時節約各個專業和年級學生培養成本,可以選擇將各個部門和教學系進行歸集,進行教育成本計算,之后以各個年級和專業學生為核算對象實現教育費用的歸集和分配。
第二,明確教育成本核算期,中職院校在教育成本核算期方面需要包含學生入學至畢業整個階段,但是因為學生培養周期與會計年度時間在劃分上缺乏同步性,很難確保成本核算期與會計年度相一致,在具體核算中,需要與學校所編制的會計報表相結合,更好的滿足成本核算需要。
第三,明確教育成本核算項目,教育成本核算劃分合理性對教育成本計算準確性有重要影響,需要以教育成本核算范圍為基礎,根據成本的用途以及行為明確成本核算項目。同時注意費用支出和成本的區分,需要注意教育經費支出剔除離退休教職工費用支出等與學生培養無關費用。
第四,歸集和分配各項費用,政治院校需要將費用根據用途以及發生地點等進行歸集,同時按照一定的比例和標準將其劃分至各個年級和專業。尤其是教學系內的直接費用和公共費用,必須要將公共費用劃分至各個專業和年級。
中職教育成本核算十分關鍵,不僅關系到中職教育各項支出和收入管理,同時還對中職院校教育教學工作的開展有重要影響,關系到中職院校教學質量和水平。中職院校教育成本的核算必須要綜合多個方面因素分析考慮,明確成本核算的原則和意義,在具體核算中準確把握成本核算步驟,提高成本核算有效性,為中職院校教育教學工作的開展提供支撐和幫助。