致敬經(jīng)典 ， 創(chuàng)新前行

王 歡

本期主題 ：愛少先隊

★主題概述

中國少年先鋒隊是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立和領(lǐng)導的，委托共青團直接領(lǐng)導的少年兒童的群團組織，是少年兒童學習中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學校，是建設(shè)社會主義和共產(chǎn)主義的預備隊。

2019年，是中國少年先鋒隊建隊70周年。70年里，在黨的關(guān)懷和領(lǐng)導下，在團組織的帶領(lǐng)下，中國少年先鋒隊不斷發(fā)展，堅持團結(jié)、教育、引導少年兒童聽黨的話，跟黨走，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義，勤奮學習，鍛煉身體，自覺參與社會實踐，培養(yǎng)能力，努力成長為擔當民族復興大任的時代新人。

對少年兒童進行熱愛少先隊的教育，就要緊緊圍繞立德樹人的根本任務，通過組織教育、自主教育、實踐活動，幫助他們了解少先隊的歷史和知識，引導他們體驗少先隊員的光榮與責任，帶領(lǐng)他們在少先隊組織中鍛煉成長，自覺踐行入隊誓言，以實際行動為紅領(lǐng)巾增光添彩。

★經(jīng)典活動案例1

全國“快樂的小隊活動”“快樂的中隊”活動競賽

小隊是少先隊組織的基礎(chǔ)。小隊活動的廣泛開展，有利于充分發(fā)揮隊員的主動性、積極性和創(chuàng)造精神，是少先隊活力的重要體現(xiàn)。為了促進小隊活動的開展，1983年《中國少年報》發(fā)起了全國“快樂的小隊活動”競賽，吸引了上百萬少先隊員參加。他們在活動中提出：主意大家出，活動大家搞，做到人人有貢獻。經(jīng)過評選，有1000個小隊榮獲“優(yōu)秀小隊活動獎”，40個小隊榮獲“最佳小隊活動獎”，10個單位獲“組織工作獎”。榮獲“最佳小隊活動獎”的小隊代表和輔導員，參加了《中國少年報》在北京舉辦的全國“快樂的小隊活動”夏令營。張愛萍同志擔任夏令營的名譽主任。在開營式上，陳云同志為隊員們點燃了火炬，鄧穎超同志在閉營式上發(fā)表了熱情洋溢的講話。

這次競賽有三個特點：一是快樂，廣泛地促進了小隊活動普遍、深入地開展；二是內(nèi)容新穎，使少先隊活動變得更加生動活潑；三是收獲大，全國各地的少先隊員踴躍參加活動，使少先隊組織中出現(xiàn)了人人關(guān)心隊集體的新氣象，許多學校還被當?shù)赜嘘P(guān)部門評為先進單位，有效擴大了少先隊組織教育活動的影響力。

進京參加“快樂的小隊活動”夏令營的少先隊員和輔導員代表在天安門前留影

為了讓中隊活動更加活潑、有趣、有吸引力，使中隊集體能夠團結(jié)友愛、齊步前進，《中國少年報》1984年又舉辦了全國“快樂的中隊”活動競賽。參加這次競賽的條件是 ：組織作用強、活動好又多、工作成績大。經(jīng)過評選，36個中隊成為“最佳中隊”，600個中隊成為“快樂的中隊”，630名中隊輔導員獲“園丁獎”。其中“最佳中隊”的代表應邀到北京參加了第一次全國少代會。這次競賽活動使中隊活動由“真難”變?yōu)椤安浑y”，很多中隊做到了學習不誤活動，活動促進學習；少先隊活動由“沒趣”變?yōu)椤坝腥ぁ保爢T們都來當少先隊的小主人，策劃出許多新鮮、生動、反映少年兒童智慧和才能的好活動，改變了以往呆板的活動狀況；隊員參與隊活動由“被動”變“主動”，展示了改革開放初期少先隊員的主動性和創(chuàng)造性；少先隊中隊集體的作用也由“看不見”到“看得見”，中隊委員會發(fā)揮組織帶頭作用，中隊、小隊干部互相配合，促進了團結(jié)、進步集體的形成。

◎推薦者感言

全國“快樂的小隊活動”“快樂的中隊”活動競賽，是20世紀80年代初，為了落實第六次全國少先隊工作會議提出的全國少先隊“組織起來，活躍起來”的要求，由《中國少年報》發(fā)起的聲勢浩大的競賽活動。廣大少先隊輔導員帶領(lǐng)隊員們緊緊圍繞“五愛”（愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物），開展起豐富多彩的活動。“主意大家出，活動大家搞，人人有貢獻”，不僅讓隊員們受到了教育，還獲得了真正的快樂，更加關(guān)心和熱愛少先隊組織。作為這些活動的參與者，我親歷了當年基層少先隊活動活躍起來的過程，感到它對當今廣大少先隊輔導員如何增強少先隊員的光榮感和責任感具有深刻的啟發(fā)意義。

（浙江省上虞市少先隊終身輔導員 張杏云）

★經(jīng)典活動案例2

少先隊，我為你自豪

在少先隊建隊紀念日到來之際，河南省開封市縣街小學舉行了“少先隊，我為你自豪”主題教育活動。這一活動主要有四項內(nèi)容：一是“重溫入隊誓詞”，全體少先隊員在星星火炬隊旗下，重新宣讀入隊誓詞，進一步理解其中的含義，并努力踐行，爭當優(yōu)秀少先隊員；二是舉行正確行隊禮比賽，引導隊員們進一步理解隊禮的含義，明白人民的利益高于一切，比一比誰敬的隊禮最規(guī)范，誰以自己的實際行動為紅領(lǐng)巾增添了更多光彩；三是“我愛紅領(lǐng)巾”詩歌朗誦，鼓勵隊員們用詩歌和童謠的形式，宣傳少先隊的光榮歷史，歌頌少年英雄及優(yōu)秀少先隊員的事跡；四是和英雄人物面對面，學校邀請“草原英雄小姐妹”中的玉榮為隊員們講述當年她和龍梅是怎樣在暴風雪中保護集體的羊群的。玉榮還向隊員們提出了殷切希望——熱愛勞動，愛護集體。

“少先隊，我為你自豪”主題活動的開展，使隊員們明確了作為少先隊員的光榮與責任，從而更加熱愛少先隊。

皇甫勝和縣街小學的少先隊員在一起

◎推薦者感言

進行熱愛少先隊教育是河南省開封市縣街小學的光榮傳統(tǒng)。對此，我有深切的體驗。我的小學生活就是在那里度過的。我不僅參加了一個個精彩的少先隊活動，還在少先隊組織里學到了不少本領(lǐng)。

“少先隊，我為你自豪”活動只是我們開展的熱愛少先隊教育系列活動之一。它以思想教育為主線，讓四個活動環(huán)節(jié)緊密相連，內(nèi)容具體、形式活潑，貼近隊員生活，突出了先進性、新穎性、兒童性和實效性，使隊員們通過參加活動更加熱愛少先隊，牢記少先隊員的光榮與責任，自覺用實際行動為少先隊增添光彩。

（河南省開封市校外少先隊大隊輔導員皇甫勝）

★經(jīng)典活動案例3

小小民主生活會

民主生活會是中國共產(chǎn)黨黨員和干部交流思想、開展批評和自我批評的重要方式之一。河北省石家莊市神興小學少先隊借鑒這種方式，引導六年級的隊員們以中隊為單位在少先隊活動課上召開了一次“小小民主生活會”。隊員們充分發(fā)揚民主，相互評價，知無不言地指出小伙伴的優(yōu)缺點，促進他們的健康成長。

根據(jù)《少先隊活動課程指導綱要(試行)》分年級建議中對六年級活動主題“民主參與”提出的“培養(yǎng)隊員的民主參與意識和能力，培養(yǎng)隊員自我教育、自我管理、自我服務能力”的要求，在這堂少先隊活動課前隊員們詢問了身邊的黨員，了解了黨的民主生活會的程序和注意事項，然后每個隊員都寫出對自己的評價，并邀請父母、老師指出自己的優(yōu)缺點。輔導員還提醒隊員們 ：“小小民主生活會”上要敢于說真話；坦誠地面對批評；對他人的批評必須是善意的，不能挖苦諷刺。

自畫像中話自己

少先隊活動課上，輔導員請每位隊員先為自己畫一幅自畫像，然后各自分析優(yōu)點。五花八門的自畫像中一個個栩栩如生的隊員形象躍然紙上：第一小隊的一位隊員是大家公認的學霸，他的自畫像頭頂上有厚厚的一本書，強調(diào)自己博覽群書的特長。第三小隊的一位隊員愛唱歌，她畫了自己在大舞臺上表演的場景，旁邊還寫著“心有多大，舞臺就有多大”……在輕松的氛圍中，每位隊員都找到了自己的優(yōu)點，并認真剖析了自己的缺點。

(插圖：沈陽市鐵西區(qū)雛鷹實驗小學 王惠麟）

七嘴八舌中接受幫助

相互批評是這堂少先隊活動課上最熱烈的環(huán)節(jié)。因為隊員彼此熟悉，經(jīng)常是一位隊員剛說出來，有同感者立即呼應。第二小隊的一位隊員用一段快板描述了另外一位隊員的優(yōu)缺點，然后請大家猜猜他說的是誰，并以這種特殊的方式，讓同伴加深對自己的認識。隊員們在互評的過程中展開了討論。比如，不愛說話是不是缺點等。這些討論不僅增進了彼此的了解，還加強了隊員們對自我行為影響的認知。

手拉手共同進步

經(jīng)過熱烈的討論，每位隊員都對自己的優(yōu)缺點有了深刻的認識。他們還發(fā)現(xiàn)只要是善意提出的批評意見，對方都會欣然接受，被別人批評也不再難為情，因為這會讓自己進步得更快。在最后的總結(jié)發(fā)言中，隊員們紛紛表示：每個人身上都有優(yōu)點，都能成為他人的榜樣。缺點則是一面鏡子，可以拿來照一照自己。在少先隊組織中，大家應該相互幫助，手拉手克服缺點，在成長的道路上共同進步。

少先隊活動課后，隊員們又商議在學期末再開一次“小小民主生活會”，說一說哪個小隊在相互幫助中進步最大，評一評為了改正自己的缺點，誰改變得最多，并為之頒發(fā)“團隊進步章”和“個人進步章”。

◎推薦者感言

以“說優(yōu)點講不足 ，手拉手共進步”為主題的“小小民主生活會”一直在神興小學持續(xù)開展。它不僅幫助隊員們更加深入地了解自己和小伙伴，還明確了習近平爺爺所說的“接受幫助”不是接受他人物質(zhì)上的給予，而是接受他人對自己的批評，在改正自己的缺點過程中實現(xiàn)進步。更重要的是在這一活動中，民主意識也在隊員們心中萌發(fā)。