高校擴(kuò)招20年：中國教育走向大眾化

管永霞

時(shí)事引讀 >>

2019年是高校擴(kuò)招20年。如今，中國已建成了世界上規(guī)模最大的高等教育體系，中國即將由高等教育大眾化階段進(jìn)入普及化階段。擴(kuò)招20年，極大提高中國高等教育的普及率，讓更多人有機(jī)會(huì)上、更容易上大學(xué)，這是值得肯定的。然而，擴(kuò)招過快導(dǎo)致高校教育水平急劇下降，大量擴(kuò)招專業(yè)未能體現(xiàn)勞動(dòng)力市場的需求，出現(xiàn)人才過剩。這批“文化程度較高”的年輕人含水量迅速飆升，很多學(xué)生畢業(yè)時(shí)除了一紙文憑，極度缺乏就業(yè)市場需要的技能。從長遠(yuǎn)看，除了堅(jiān)持嚴(yán)格客觀考試標(biāo)準(zhǔn)，保證選拔質(zhì)量之外，還要繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，提高普通中小學(xué)校的教育質(zhì)量。

素材鏈接 全國技師學(xué)院力爭擴(kuò)招20萬人

2019年8月7日，人社部發(fā)布《關(guān)于做好技工院校招生工作的指導(dǎo)意見》。意見要求，各地要通過拓展招生范圍、降低招生門檻、采用彈性學(xué)制等方式，確保全國技工院校每年學(xué)制教育招生人數(shù)穩(wěn)定在120萬人以上，2019年全國技師學(xué)院力爭擴(kuò)招20萬人，非全日制招生實(shí)現(xiàn)普遍增長。中國教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉表示，高職擴(kuò)招一方面可以緩解高職院校招生不滿的問題；另一方面，對于擴(kuò)大就業(yè)、培養(yǎng)應(yīng)用型人才具有現(xiàn)實(shí)意義。

【考場仿真試題】請根據(jù)以上材料，寫一則150字左右的微評論。

【范文示例】20年來，我國大學(xué)不斷擴(kuò)招，大學(xué)生不再搶手，隨之而來的就業(yè)形勢也越發(fā)嚴(yán)峻。那么，大學(xué)生如何在夾縫中求生？正確定位將尤為重要。一個(gè)人的價(jià)值，除了本身的存在價(jià)值外，還包括在行業(yè)中、人生中和社會(huì)中創(chuàng)造的相關(guān)價(jià)值。給自己定位要做到高點(diǎn)定位與低點(diǎn)起步相結(jié)合，不讓浮躁的心態(tài)毀了對定位的把握。踏踏實(shí)實(shí)，不斷豐實(shí)自己，方可找到屬于自己的詩和遠(yuǎn)方。

【適用話題】高等教育 教育發(fā)展 就業(yè)觀