應用型高校管理類人才能力素質提升研究

文/陳鳳華，湄洲灣職業技術學院

教育一直是我國的民生大計，教育種類也分為很多種，近幾年來應用型高校發展得越來越好，它所培養出的管理類人才也為社會做出了很大的貢獻。當然，社會對于管理類人才的要求也是越來越高，需要有一定的技術能力、創新能力以及企業環境應變能力等。針對當下應用型高校在管理類人才培養中存在的問題，采取相應的措施刻不容緩。

1 社會對應用型高校管理類人才的要求

不得不承認的是應用型高校的管理類人才對社會做出了很大的貢獻，但是相應的，社會對應用型高校所培養的管理類人才也是要求越來越高，技術能力素質、創新能力素質以及企業環境應變能素質力都是不可或缺的。

1.1 技術能力素質

想要成為一個合格的應用型高校管理類人才，基本的技術能力素質是必須要具備的，否則一切都是空談。比如說，扎實掌握基本管理類知識、取得相應的職業資格證書、了解企業相應的職業結構、樹立基本的管理人員企業意識等，這些都是些基本要素。能夠具備良好的技術能力素質的人，不管是在校期間，還是畢業后找工作期間，又或者是進入企業開始工作后，都會比較得心應手，一些基本的問題都會迎刃而解?？梢?，不只是社會對管理類人才要求具有嚴格的技術能力素質，人們自己也要意識到技術技能的重要性。

1.2 創新能力素質

不論在什么行業，創新都是非常重要的?！皠撔率前l展的動力源泉”這句話并不是憑空產生的。想要成為一個優秀的管理類人才，必須具備創新能力，能夠發現現有事物的不足，發現新的問題；能夠掌握一些具有針對性和創造性的手段去解決一些問題；能夠有自己獨到的見解。因為創新能力素質比較高的人往往會更受領導者重視，獲得人生的轉折點，迎來更好的發展前景。創新能力素質的重要性可見一斑。

1.3 企業環境應變能力素質

管理類人才想要以后在企業中站穩腳跟，就要有良好的心態，能夠對企業環境的變化應變自如。企業經常會出現員工流動的問題，想要進退自如，就要積極適應企業的各種變化。同時，還要不斷提高自己，擴充自己的知識面，提高自己各方面能力，怎樣才能在企業的各種環境中獲得優先權。

2 應用型高校管理類人才的培養現狀

應用型高校現在十分重視對管理類人才的培養，但是在培養方法是也是存在一些問題。首先，教學模式太過于傳統僵化，應用型高校與普通的高校性質是不一樣的，他們更注重人才技術的培養。所以不能采用傳統的教師講，學生聽得模式。其次，對管理類人才的培養應該非常注重實踐，但是一些高校做得并不到位，學生們的實踐機會很少，學會的知識得不到實踐，不利于對應用型人才的培養。

3 提高應用型高校管理類人才能力素質策略

3.1 重視理論與實踐相結合

上文已經提到了，現在很多應用型高校學生的實踐機會非常少，他們學習到的理論得不到實踐，一身本領無處施展，十分不利于他們的發展。所以說，首先要改變傳統的教學模式，知識的傳授固然重要，但對于管理型人才來說，動手實踐的機會也一樣十分寶貴。教師更多的是要要去進行引導，讓學生自己去主動了解、探索和動手實踐。

3.2 重視學生創新能力的培養

既然創新能力素質也是管理類人才不可缺少的，教師就要有意識地去設置一些情景，旨在培養學生們的創新能力，使學生們的創新能力能夠在潛移默化中得到提高。教師可以對學生們提出明確的目標，讓他們通過創新實踐去完成，這樣在潛移默化中去提升學生們的創新能力。并且，每個人的能力水平都不同，教師要注重個性化，針對每個學生的具體情況進行培養，因地制宜才能更加有效。

3.3 建立專門的實踐基地

實踐的機會不能僅僅由課堂提供，學校應當重視實踐，可以搭建專門的校內或校外實踐基地，使同學們的實踐機會得到保障。一般來說，校內實習基地規模會比較小，學校可以在那里開設專門的實踐課。而校外的實踐基地一般來說規模比較大，適合實習的學生在那里開展實踐。此外，學校與固定的企業進行合作也不失為一個良好的方法，企業可以為學生們提供實踐的場所，學校為企業更具有針對性地去培養人才，這樣也是一種雙贏。

4 結束語

近幾年來，我國社會在不斷地進步，經濟也在不斷地發展，越來越多應用型高校培養的管理人才走向社會，為我國社會的發展做出了很大的貢獻。相應地，不斷發展的社會也對這類應用型高校培養的管理類人才提出了越來越高的要求，他們想要今后在社會站穩腳跟，就不得不提升自己去適應社會的要求。社會要求的專業技能素質、創新能力素質以及企業環境應變能力素質都是管理型人才必須具備的，這是他們將來走向社會懷揣的寶藏。但是，現下一些應用型高校在管理類人才的培養上還存在一些問題，想要培養出更加優秀的管理類人才就必須解決這些問題。例如，改變教學模式、重視實踐、注重創新能力等，這都是必須要保證的。