高職院校校企合作機制建設實踐探索

文/吳佳萍，廣州松田職業學院

想要培養管理、服務、建設第一線的高端技術型人才，校企合作是一項重要的途徑，其高職院校之間也達成了校企合作辦學的共識。在多年的發展下，在校企合作方面，大多數高職院校也積累了很多經驗，但隨著我國國情的變化，我國正在建設經濟強國和人力資源強國的這個階段，高職教育需要敢于承擔責任，承擔起現代產業系統建設的責任，從而將校企合作中存在的如低水平、淺層次、松散等問題解決。

1 高職院校校企合作機制建設實踐探索相關內容分析

1.1 校企合作機制建設的頂層設計

為構建校企合作長效機制，各大高職院校應當針對當前校企合作模式存在的問題，立足于全局，對校企合作的相關關鍵點實施系統配置與統籌優化，從整體層面考慮落實總體構思。在學院外部，借助合作企業的行業辦學優勢，構建生產、學習、研發三者相融合的教學培養部門。而在學校內部，構建相關合作企業深度融合教育教學的校企合作“三級貫通式”開放性教學培養體系。如此這樣，能夠為校企合作體系的建立提供思路與方向，確保利益各方都能夠積極參加到教學改革活動中，從源頭上解決傳統教學模式存在的各種問題，進而實現校企合作的資源共享、信息互通、功能協調、結構統一以及思想一致，最大限度提高了高職院校辦學的動力，促進高職院校校企合作模式由理想化逐漸轉變成現實化。

1.2 高職院校校企合作機制的基礎構建

對于高職院校校企合作機制而言，其在構建過程中需要時刻圍繞其核心（以專業建設為核心）以及關鍵（為企業服務為關鍵）來展開。具體來看：

（1）專業建設；專業建設與院校培養學生的質量直接關聯，影響到企業是否聘用高職院校所培養的學生，更關乎到專業設置能否為區域經濟提供所需服務。專業建設的內容主要有人才培養模式、師資隊伍構建、培訓基地建設以及課程建設等，每一個內容都涉及校企合作，這是高職教育發展的必然趨勢。因此，對于高職院校而言，應當確保每個專業群都配備至少一個行業領域領先或者國際知名度高的企業開展深層次的校企合作，從而將先進技術、行業標準納入到課堂教學中，將企業的用人規范當作是學校培養人才的標準，實現校企共建專業。以數控機床專業為例來看，學校應當與知名機床集團合作，共同構建數控設備維修與應用專業。同時，在雙方共同制定人才培養計劃的前提下，直接在日常課堂教學中引入先進行業技術標準與專業先進技術；除此之外，在學校中構建匯集數控機床操作、調試、裝配以及整機維修、營銷、展示以及售后服務為一體的機床區域技術服務中心。著眼于教材開發與課程開發，結合不同工種崗位對專業核心能力要求的不同，充分利用企業與學校現有的教育資源與環境，緊密融合項目生產過程與教學過程，從而培養出知識理論水平高、實踐動手操作能力強的專業人才，以滿足企業發展的實際需求。貼合專業建設的校企合作，深化高職院校內涵建設，探索校企實現雙贏的契機點，從而為高職院校校企合作機制的建設奠定良好的基礎。

（2）服務企業；主動為企業提供服務，是校企雙方建設合作共贏的源動力。以模具設計與制造專業為例來看，各大高職院校應當積極為企業提供服務。在于相關企業合作的過程中，積極探索企業全程參與實際教學的“三化教學模式”，也就是模具人才職業化、實踐教學系統化以及校企合作機制化；同時在雙方長期合作、培養、教育下，逐漸打造品牌專業。

1.3 高職院校校企合作機制的實踐

1.3.1 “訂單式”培養模式

“訂單式”培養模式簡單來說就是，校企雙方結合市場與社會實際需求共同制定專業人才培養方案，確定用人訂單，同時加強在辦學條件、技術以及師資等方面的合作，應用“工學交替”的方式反復在用人單位與學校開展日常實踐與理論教學，從而為企業的發展輸送大量符合要求的專業人才。

1.3.2 工學結合培養模式

工學結合就是一種學生理論與實踐高度融合的教學模式。工學結合培養模式的突出特征在于學生學習具有一定的職業性、實踐性以及開放性。對于學生而言，工學結合培養模式的應用能夠幫助學生走出課堂，擺脫傳統教學模式的“桎梏”，在實踐過程中得到全面發展。

1.3.3 “整合—互動”式培養模式

“整合—互動”式培養模式主要指高職院校借助和相關企業在信息、物質、人力等方面資源的有效整個，舉辦研發、創新、學習以及理念等方面的實踐活動，從而構建培養實踐能力與創新精神的高素質應用型技術人才的教學培養模式。這種培養模式的有效應用，能夠將學校與企業兩種單獨存在的利益進行整個，形成整體利益；同時，能夠將外部資源有效轉化成企業與學校的內部資源。

1.3.4 依托企業的辦學模式

這種教學培養模式具有極強的針對性，同時能夠解決部分高職院校辦學條件較差的問題。針對行業與業務運行的規律，確保學生通過針對性的學習基本掌握該行業的專業知識與技能，隨時上崗就業。實際操作方法主要有：①高職院校的專業教師與專家進入合作企業擔任技術顧問。②合作企業幫助高職院校完善與健全專業課程確定與設置工作。③合作企業為高職院校相關專業學生提供實訓、實習場所或者相關設備。

2 結束語

綜上所述，校企合作機制的建設是強化高職院校辦學能力以及形成特色教學的基本方式之一。因此，各大高職院校應當在加強實踐教學的前提下，進一步深入探索與研究適應新時代高職院校發展實際需求的校企合作長效機制，從而為合作企業與學校自身的發展培養出更高專業素質高、操作技能強的實踐型人才，為學校與企業的健康發展提供可靠的人才保障。