中醫(yī)藥文化在高職中醫(yī)藥專業(yè)人才培養(yǎng)中的滲透實(shí)踐研究

劉麗寧

（渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院，陜西 渭南 714026）

中醫(yī)藥文化是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中醫(yī)藥事業(yè)的根基和靈魂，中醫(yī)藥文化建設(shè)已成為新時(shí)期中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。近年來(lái)我院以“重視中醫(yī)藥文化宣傳教育，營(yíng)造校園文化學(xué)術(shù)氛圍”為契機(jī)，進(jìn)行了中醫(yī)藥文化與校園文化建設(shè)對(duì)接及在中醫(yī)藥人才培養(yǎng)中滲透的有效實(shí)踐。

1 中醫(yī)藥文化在人才培養(yǎng)中滲透的目標(biāo)與思路

中醫(yī)藥文化教育是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。我院實(shí)施中醫(yī)藥文化教育的目標(biāo)是立足專業(yè)，尋求融合，積極實(shí)踐，建構(gòu)機(jī)制，形成具有我院特色的中醫(yī)藥專業(yè)文化，培養(yǎng)具備豐富的中醫(yī)藥理論知識(shí)和扎實(shí)的實(shí)踐技能，良好的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，科學(xué)精神與人文精神兼具的高素質(zhì)技能型人才。我院實(shí)施中醫(yī)藥文化教育的具體思路是以學(xué)院辦學(xué)理念體系為依托，以中醫(yī)藥專業(yè)教育為基礎(chǔ)，大力弘揚(yáng)中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化，充分發(fā)揮課堂教學(xué)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)、課外活動(dòng)、優(yōu)秀行業(yè)文化各個(gè)層面的作用，實(shí)現(xiàn)中醫(yī)藥文化教育與專業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合，與學(xué)生精神建構(gòu)相結(jié)合，與校園文化建設(shè)想融通，建設(shè)中醫(yī)藥文化教育的內(nèi)容體系、方法體系、工作機(jī)制和工作團(tuán)隊(duì)。

2 中醫(yī)藥文化在高職中醫(yī)藥專業(yè)人才培養(yǎng)中滲透的路徑

2.1 在新生宣誓中突出中醫(yī)藥文化教育

中醫(yī)藥專業(yè)新生入校要舉行宣誓儀式，是我院堅(jiān)持多年的特色入學(xué)教育形式。舉行儀式時(shí)，每位新生身穿白大褂，舉起右手莊嚴(yán)宣讀中國(guó)醫(yī)學(xué)生誓言：“健康所系，性命相托。當(dāng)我步入神圣醫(yī)學(xué)學(xué)府的時(shí)刻，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣誓：我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛(ài)祖國(guó)，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)。救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生。”這是最為莊嚴(yán)的一刻。中醫(yī)藥文化精髓的大愛(ài)、仁義、奉獻(xiàn)、無(wú)私均匯聚于此，一代代偉大醫(yī)藥學(xué)家“大醫(yī)精誠(chéng)”的言行為我們樹(shù)立了典范，年輕的莘莘學(xué)子會(huì)在此刻深受感動(dòng)，為自己選擇的醫(yī)藥學(xué)事業(yè)自豪，并立志為之付出努力，做出貢獻(xiàn)。

2.2 在教學(xué)過(guò)程中滲透中醫(yī)藥文化教育

中醫(yī)藥文化教育是中醫(yī)藥專業(yè)教學(xué)的靈魂，教學(xué)過(guò)程是實(shí)施中醫(yī)藥文化教育的主渠道。我國(guó)中醫(yī)藥學(xué)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，數(shù)千年來(lái)為中華民族維系健康、防治疾病、繁衍后代保駕護(hù)航，中醫(yī)藥學(xué)一脈相承，延續(xù)保存于世，不僅有完整的中醫(yī)藥學(xué)理論，更有廣泛的實(shí)踐性和群眾基礎(chǔ)和根植于中華兒女心中世代傳承的中醫(yī)藥文化。中醫(yī)藥專業(yè)教學(xué)必須在中醫(yī)藥文化的大背景下進(jìn)行，并把中醫(yī)藥文化傳播作為理論、技能傳授的精神支撐?；谶@種認(rèn)識(shí)，我們?cè)陂L(zhǎng)期實(shí)踐、探索的基礎(chǔ)上，積極進(jìn)行中醫(yī)藥專業(yè)人才培養(yǎng)模式與教學(xué)模式的改革嘗試，提出并實(shí)行“知識(shí)培養(yǎng)+技能提升+文化滲透”的教育教學(xué)模式。（1）從中醫(yī)藥專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求出發(fā)，確定中醫(yī)藥文化教育的內(nèi)容，將中醫(yī)藥文化的知識(shí)體系與專業(yè)學(xué)科技能教育體系融為一體，形成學(xué)院中醫(yī)藥教育知識(shí)提要和認(rèn)知要求，將其納入專業(yè)建設(shè)和教學(xué)計(jì)劃之中。（2）開(kāi)設(shè)中醫(yī)藥經(jīng)典選讀選修課，每周2學(xué)時(shí)，寫入課表，把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況納入學(xué)分考評(píng)。中醫(yī)藥經(jīng)典選修課由我院中醫(yī)藥文獻(xiàn)專業(yè)由具有博士學(xué)歷的教師主講，主講課題組成員進(jìn)行引導(dǎo)講解，研習(xí)指導(dǎo)，考核評(píng)價(jià)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，中醫(yī)藥經(jīng)典選修課已經(jīng)成為教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)科學(xué)，教學(xué)方法靈活務(wù)實(shí)，教學(xué)效果突出，深受學(xué)生喜愛(ài)的特色課程。（3）在中藥學(xué)、中藥炮制技術(shù)、中藥藥劑學(xué)等課程的教學(xué)過(guò)程中滲透醫(yī)藥經(jīng)典文化與醫(yī)藥企業(yè)文化。廣大專業(yè)課教師把專業(yè)課教學(xué)滲透中醫(yī)藥文化教育作為教育教學(xué)科研的重要內(nèi)容，確定研究項(xiàng)目，申報(bào)科研課題，深入研究探索，形成一大批教研成果。完成了省級(jí)重點(diǎn)課題“醫(yī)藥文化在高職中藥專業(yè)人才培養(yǎng)中的滲透研究”。（4）結(jié)合教學(xué)，推行中醫(yī)藥文化精神實(shí)踐。要求教師在理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，努力踐行中醫(yī)藥文化精神，為學(xué)生做出表率。對(duì)學(xué)生提出明確要求，通過(guò)中醫(yī)藥文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，勤于奉行實(shí)踐，堅(jiān)定專業(yè)理想，涵養(yǎng)職業(yè)精神，提升職業(yè)道德水平，為將來(lái)從事中醫(yī)藥工作奠定扎實(shí)的文化、思想基礎(chǔ)。我們舉辦中醫(yī)藥文化知識(shí)競(jìng)賽、演講會(huì)、醫(yī)藥經(jīng)典讀書征文等多種形式的文化活動(dòng)，既豐富了校園文化生活，也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)中醫(yī)藥文化，實(shí)踐中醫(yī)精神的熱情。

2.3 在論壇文化中張揚(yáng)中醫(yī)藥文化教育

論壇文化是校園文化建設(shè)的重要平臺(tái)。在長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)展中醫(yī)藥文化傳播講座、報(bào)告、交流等形式活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，適應(yīng)校園文化發(fā)展的要求，設(shè)立了“中醫(yī)藥文化論壇”。該論壇旨在弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化，活躍校園學(xué)術(shù)文化氛圍。先后邀請(qǐng)美籍華人中醫(yī)藥專家陳鎮(zhèn)江，臺(tái)灣美和科技大學(xué)許秀月博士，臺(tái)灣新生醫(yī)護(hù)管理專科學(xué)校駱俊宏博士，中國(guó)科學(xué)院院士、第四軍醫(yī)大學(xué)校長(zhǎng)樊代明教授，原蘭州軍區(qū)323醫(yī)院主治醫(yī)師、國(guó)家高級(jí)營(yíng)養(yǎng)師郭秋媛教授等十余名海內(nèi)外知名專家和西安唐都醫(yī)院、渭南市中心醫(yī)院等醫(yī)院的20多位主治醫(yī)師、專家來(lái)我院做報(bào)告，與師生交流互動(dòng)。

為辦好“中醫(yī)藥文化論壇”，我們組織專人論證制訂論壇學(xué)術(shù)活動(dòng)方案與策劃書。每年舉行“中醫(yī)藥文化論壇”學(xué)術(shù)活動(dòng)，由院內(nèi)具有碩士、博士學(xué)位和教授職稱的教師集中展示中醫(yī)藥文化項(xiàng)目，如中國(guó)五勢(shì)梅花樁的訓(xùn)練套路、中醫(yī)練功療法、中醫(yī)脈象學(xué)等，成為學(xué)院中醫(yī)藥文化教育的盛會(huì)，“中醫(yī)藥文化論壇”已經(jīng)成為我院校園文化建設(shè)的靚麗品牌。

2.4 在實(shí)訓(xùn)實(shí)踐中凸顯中醫(yī)藥文化特色

2.4.1 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)重歷練 我院堅(jiān)持把中醫(yī)藥文化精神教育納入學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的整個(gè)過(guò)程，使實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)不僅成為應(yīng)用專業(yè)理論、鍛煉專業(yè)技能的環(huán)節(jié)，而且是涵養(yǎng)專業(yè)文化、踐行職業(yè)精神的重要機(jī)遇。廣泛開(kāi)展專業(yè)技能比賽與競(jìng)賽活動(dòng)，同時(shí)把中醫(yī)藥文化滲入大賽過(guò)程。堅(jiān)持把對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的思想、操守表現(xiàn)的考評(píng)情況，作為評(píng)定專業(yè)實(shí)踐成績(jī)的一個(gè)內(nèi)容。在工作過(guò)程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)中醫(yī)精神實(shí)踐方面的先進(jìn)典型并大力宣傳，以帶動(dòng)和激發(fā)廣大學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)，實(shí)踐中醫(yī)藥文化的積極性和主動(dòng)性。

2.4.2 基地建設(shè)重熏陶 我院高度重視中醫(yī)藥專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，先后投入巨資，建成中藥標(biāo)本館、中醫(yī)藥文化信息檢索室、師生共制標(biāo)本室、針灸專業(yè)實(shí)訓(xùn)室、中藥鑒定理實(shí)一體實(shí)訓(xùn)室等。目前中藥標(biāo)本系列館已成為我院中醫(yī)藥文化對(duì)內(nèi)對(duì)外宣傳的重要基地和窗口，成為師生開(kāi)展理實(shí)一體化教學(xué)的最佳場(chǎng)所。在建設(shè)過(guò)程中，我們將中醫(yī)藥文化教育的內(nèi)容作為場(chǎng)館設(shè)計(jì)的重要方面。在實(shí)訓(xùn)場(chǎng)館設(shè)立我國(guó)古代醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍、醫(yī)圣張仲景、藥王孫思邈等醫(yī)藥大家的塑像，布置中醫(yī)藥史介紹，墻體標(biāo)語(yǔ)、書畫等的設(shè)置均以中醫(yī)藥名人名言和經(jīng)典語(yǔ)錄為主。學(xué)校申報(bào)的“滿園藥香添秀色”項(xiàng)目，獲2015年度陜西省高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)；學(xué)校中藥標(biāo)本館2013年獲批渭南市科普教育基地，2014年獲批陜西省首批科普教育基地；2017年學(xué)校投入資金約320萬(wàn)元，目前已建成中藥綜合技能實(shí)訓(xùn)中心，其中廊道布置主要以當(dāng)?shù)刂嗅t(yī)藥文化為元素，介紹陜西道地藥材及常用中藥的性能功效、臨床應(yīng)用等內(nèi)容。

2.4.3藥用植物園增知識(shí) 我院藥用植物園種植了具有觀賞性、實(shí)用性的藥用植物百余種。學(xué)生到藥用植物園種藥、識(shí)藥、辨藥、采藥，既豐富了實(shí)踐教學(xué)手段，又增強(qiáng)了對(duì)中醫(yī)藥文化的認(rèn)識(shí)和感受。

2.5 在行業(yè)調(diào)研中拓展文化教育思路

中醫(yī)藥專業(yè)行業(yè)調(diào)研活動(dòng)是我院為強(qiáng)化校企合作，了解行業(yè)文化的重要措施。先后組織200余名師生深入地方醫(yī)院、醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)藥企業(yè)開(kāi)展調(diào)查研究，形成調(diào)查問(wèn)卷千余份，接觸行業(yè)40多家，形成5份調(diào)研報(bào)告，完成專業(yè)建設(shè)和中醫(yī)藥行業(yè)文化建設(shè)系列報(bào)道近萬(wàn)字。其中的調(diào)研報(bào)告《做好課程建設(shè) 培養(yǎng)行業(yè)氣質(zhì)》，提出了課程建設(shè)應(yīng)與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，滲透行業(yè)文化，專業(yè)帶頭人應(yīng)具備行業(yè)氣質(zhì)，諳熟行業(yè)文化，熱心服務(wù)行業(yè)發(fā)展的理念；《開(kāi)闊視野提高技能 深入行業(yè)拓寬就業(yè)》，為學(xué)院制訂切實(shí)可行的人才培養(yǎng)方案、培養(yǎng)與行業(yè)對(duì)接的實(shí)用性技能人才提供了寶貴的意見(jiàn)；《2017級(jí)高職生就業(yè)觀念調(diào)查結(jié)果分析》，為學(xué)生順利就業(yè)與擇業(yè)提供了方向；《醫(yī)學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)綜合表現(xiàn)調(diào)查結(jié)果分析》，發(fā)現(xiàn)我院學(xué)生在“創(chuàng)新能力、承擔(dān)壓力的能力、表達(dá)與溝通能力、操作技能”等方面需進(jìn)一步提高；《鞏固專業(yè)知識(shí) 提升實(shí)踐技能》，說(shuō)明了醫(yī)藥類專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的重要性，強(qiáng)調(diào)必須進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)習(xí)過(guò)程的動(dòng)態(tài)管理，才能使學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所用。

在開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我們還組織開(kāi)展了中醫(yī)藥行業(yè)文化進(jìn)校園活動(dòng)，采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的辦法，請(qǐng)中醫(yī)藥行業(yè)的專家、名家來(lái)校辦講座，安排師生深入醫(yī)院、企業(yè)交流學(xué)習(xí)，極大地拓寬了中醫(yī)藥文化教育的思路。

2.6 在景觀環(huán)境設(shè)計(jì)中營(yíng)造中醫(yī)藥文化氛圍

我校在校園栽植的59種近5 000株植物中，約85%的植株有藥用價(jià)值。如杜仲林、銀杏園、槐花叢、桂花叢、海桐林、女貞路、竹子林、玉蘭苑、木槿園等藥用植物隨處可見(jiàn)。春暖花開(kāi)時(shí)學(xué)院常組織新進(jìn)青年教師、植物愛(ài)好者、學(xué)生等進(jìn)行校園植物辨識(shí)活動(dòng)，感悟春天的氣息，學(xué)習(xí)植物藥用價(jià)值，同時(shí)體會(huì)中醫(yī)藥文化的神奇。大家深入挖掘公共教學(xué)樓的雪松、醫(yī)訓(xùn)樓之間的野生五味子、行辦樓西北角的山茱萸、醫(yī)學(xué)樓南側(cè)的野生山楂、景觀廣場(chǎng)的金銀木、圖書館兩側(cè)的國(guó)槐等植物的文化內(nèi)涵。學(xué)院對(duì)每種植物進(jìn)行了規(guī)范掛牌，標(biāo)識(shí)每種植物蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵與藥用價(jià)值，讓師生感悟自然的偉大與生命的神奇，吸納校園文化的清新氣息。

3 中醫(yī)藥文化人在人才培養(yǎng)中滲透實(shí)踐的成效

中醫(yī)藥專業(yè)文化教育實(shí)踐，有力地推進(jìn)了學(xué)院專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)工作，成為校園文化建設(shè)的特色品牌，在校內(nèi)外產(chǎn)生了深刻影響。（1）實(shí)行“知識(shí)培養(yǎng)+技能提升+文化滲透”的教育教學(xué)模式與“2+1”校企合作人才培養(yǎng)模式，嘗試實(shí)施“雙主體、多元化”共育人才機(jī)制，取得了明顯的教學(xué)效果。完成了省級(jí)重點(diǎn)課題“醫(yī)藥文化在高職中藥專業(yè)教學(xué)中滲透的實(shí)踐性研究”，相繼在《遼寧中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào)》《衛(wèi)生職業(yè)教育》《陜西中醫(yī)》《時(shí)珍國(guó)醫(yī)國(guó)藥》等專業(yè)期刊發(fā)表論文多篇。（2）中醫(yī)藥專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地先后接待省內(nèi)外領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者等參觀、交流學(xué)習(xí)百余次，得到大家一致好評(píng)，成為我省中醫(yī)藥文化教育的亮點(diǎn)。（3）行業(yè)調(diào)研在院內(nèi)各專業(yè)建設(shè)實(shí)踐中發(fā)揮了率先示范的良好效應(yīng)。積極進(jìn)行行業(yè)調(diào)研，彰顯行業(yè)文化，加強(qiáng)校企合作，嘗試進(jìn)行“雙主體”共育人才。在調(diào)研過(guò)程中感受著不同行業(yè)的醫(yī)藥文化特色，同時(shí)為我院醫(yī)藥類人才培養(yǎng)提供了可貴的參考價(jià)值與改進(jìn)思路，尤其在課程體系設(shè)置、人才綜合素質(zhì)需求、醫(yī)藥類專業(yè)群構(gòu)建、學(xué)生就業(yè)前景等方面獲得了真實(shí)客觀的第一手資料。（4）“中醫(yī)藥文化論壇”活躍了校園中醫(yī)藥文化學(xué)術(shù)氣氛，提升了我院校園文化品位。成為中醫(yī)藥專業(yè)師生拓寬理論視野，交流研究成果，傳播中醫(yī)藥文化，確立中醫(yī)藥職業(yè)理念，堅(jiān)定職業(yè)理想的精神家園。

綜上所述，中醫(yī)藥文化在高職中醫(yī)藥人才培養(yǎng)中滲透的實(shí)踐，為校園文化建設(shè)注入了新的活力，增添了新的元素，是中醫(yī)藥文化宣傳教育的很好素材與方法。相信這些活動(dòng)的開(kāi)展能為校園文化建設(shè)的核心問(wèn)題，即“培養(yǎng)什么樣的人”與“如何培養(yǎng)這樣的人”，提供點(diǎn)滴實(shí)踐性經(jīng)驗(yàn)和借鑒，也力爭(zhēng)為高職中醫(yī)藥人才培養(yǎng)提供可以參考的方法與思路。