大學生網絡創業平臺建設研究

文/孫慶平，河南省新鄉職業技術學院

從現階段社會發展來看，大學生創業就業已經成為了當前社會的新熱門詞匯。然而市場競爭畢竟是殘酷的，學生就業以及創業方面暴露出的諸多問題，也逐漸引起了全社會的關注。各高校更是對此給予關注和支持，創設相關服務平臺，為廣大畢業生提供各方面信息資料，為學生們的創業和就業提供服務和幫助，進而讓學生這個創業群體盡量減少阻力，并逐漸成為整個社會就業創業的生力軍。

1 大學生網絡創業平臺建設的重要性

在互聯網背景下，人們獲取信息的方式越來越多。學生們在進入大四階段后，由于需要參與各類實習工作，因此很少有時間會呆在學校中，如果其只能在學校內部獲取創業資訊和信息，自然使其創業成本有所增加。而通過建設創業平臺的方式可以有效解決這一問題。

前幾年，對于普通高校學生來說，創業初期總要想法推銷和推廣自己。傳統的方法常常是通過海報的方式進行信息傳播，因其傳播較慢，受眾范圍也較狹窄，從而浪費了大量的人力、物力和財力。網絡平臺則不同，它強大的傳播功能，驚人的傳播速度以及海量的受眾，使它成為了更理想的信息推廣手段。所以，建議學校在條件允許的范疇，給學生提供更多的推廣信息的平臺，并有效地指導他們尋找適合自身條件的創業方向。

2 大學生網絡創業平臺建設存在的問題

對學生而言，通過了解正確的創業知識和信息，對其創業項目的開展有著諸多幫助。但是，普遍學生由于常年在校學習，對社會信息了解不足，同時當前互聯網中的信息十分繁雜，因此一些學生很容易受到虛假信息的影響。不僅會造成項目創業失敗，甚至還會遭到錢財詐騙，對其未來的個人發展都會帶來影響。

2.1 平臺信息的簡單化

目前來說，雖然絕大多數學校都已經創設了創業網絡平臺，但對其缺乏足夠的重視，其僅僅只是校園網站中的一個小型欄目，其內容和資訊并沒有得到及時更新。學生們登陸其中，只能了解相關用人信息，而無法對其具體的細節內容進行了解。此時學生們不得不自主登陸到用人單位的網站之中，以此獲取自己需要的信息內容。如此自然增加了使用的繁瑣度和復雜度。長此以往，學生們便會放棄學校創業網絡平臺的陳舊模式，自主依靠各類搜索引擎進行資料查詢，使得其原有的作用完全遺失。

2.2 平臺服務的單一化

現階段高校針對學生們展開創業培訓，其方式往往以實體授課教學為主。如果學生們希望獲得相關建議，更多時候只能和教師直接溝通。學校內部創業平臺并不能為學生們提供解答服務，使得學生們獲取信息的難度大幅度增加。一旦教師對創業工作中的部分內容了解不夠，亦或者無法做到準確回答時，只能再和就業辦的工作人員聯系，從而降低了學生們創業工作的效率，甚至一些信息內容也會被曲解。

當前高校在進行創業平臺建設的時候，仍然還是將重心放在就業信息方面，以此為學生們提供信息咨詢幫助，并沒有對其進行具體指導。所以，學生們獲取信息的范圍十分狹窄。對于一些具有一定創業經驗的學生，往往有可能把握這些機會。但是學校內部都是以沒有任何經驗的學生為主，從而使其創業工作很難展開，甚至還會對其創業熱情帶來影響。例如，一些學生在進行創業的時候，需要向政府相關部門提供申報資料。但是其缺少專業指導，因此其資料往往會有大量錯誤存在，使得申報效率不高。而部分學生在實際創業時，僅僅只是按照教師的指導進行操作，完全沒有融入自己的想法，導致創業活動開展的效率不佳。

2.3 平臺缺少對外合作機制

在進行創業的時候，前期往往需要大量資金投入。而普遍高校學生自身經濟基礎較差，很難有效應對這一情況，因此經常會有資金不足的問題存在。此時，學生們只能自主尋找投資方。同時一些愿意進行投資的投資方，由于其對學生們的個人情況了解不足，往往需要耗費一定的經歷自主尋找合適的項目。如此一來，雙方的溝通成本便會大幅度增加，造成合作缺失，進而降低了創業成功的概率。

3 加強網絡創業平臺建設的幾條建議

3.1 激勵創業平臺多元化

如果創業網絡平臺僅僅只是為學生們提供信息資訊，顯然很難對學生們的創業活動提供幫助。為此，必須提升其原有的功能。一般來說，主要可以從3個方面入手進行優化，分別是專業維護、專業客服以及專業信息。

對于專業維護，網絡平臺本身的穩定性對人們的正常使用影響非常大。而在維護方面，雖然普遍高校內部存在大量技術性人才，但是其維護工作仍然存在非常大的缺陷。尤其是當前高校學生的人數持續提升，從而進一步增加了平臺的使用壓力。因此必須組建一支優秀的維護團隊，以此針對其中的問題進行處理。

對于專業客服，創業網絡平臺理應打破早期僅僅只能進行信息提供的局面，通過應用交互式平臺，并設置專業客服，以此為廣大學生提供幫助。如此一來，網站的使用將會更為便捷，同時當學生們遇到問題之后，其能夠在第一時間得到答復，進而對學生們的未來創業工作提供有效的助推力。

對于專業信息，現如今互聯網發展速度越來越快，人們獲取相關信息的方式越來越多，而這些信息的質量參差不齊，從而對學生們的獲取帶來了干擾和影響。因此學校在建設創業平臺的時候，可以幫助學生們對各類信息資料進行篩選，將其中的不良信息和虛假信息全部過濾。并和各大用人單位展開聯系，以此發布正規的用人信息，促使學生們更好地進行選擇。

3.2 提倡創新平臺人性化

目前來說，絕大多數創業信息基本上都是通過就業平臺進行發布。但是，其也僅僅只是停留在發布層面，并沒有對學生們的創業工作提供更多的支持。多數時候，學生們還是只能選擇和專業教師以及輔導員展開溝通的方式獲取指導。因此在進行創業平臺建設的時候，必須在其中設置創業創新板塊，除了提供信息之外，還需要為學生們提供專業指導。

首先，創業平臺需要為學生們提供各類計劃以及比賽的信息內容，并基于平臺本身的交互能力，促使學生們可以通過平臺本身進行項目上傳。之后學校再安排相關教師對這些項目進行審閱，并與學生們展開交流。如此一來，學生們便會充分了解項目缺陷所在，并在未來的學習中繼續努力。

其次，學校應當單獨創設一支技術優良的客服團隊，以此為創業平臺提供支持。客服團隊由于長時間從事于創業項目，因此往往對政府政策及其辦事流程十分了解，從而給學生們提供更多的幫助。不僅如此，客服團隊還能為學生們提供相關線上以及線下的服務內容，通過平臺本身，搜集學生們的創新信息，以此將學生們集中在一起，共同辦理相關執照手續。

再者，對于創業平臺來說，其同樣需要校企合作方面提供支持，以此為學生們的創業項目開展提供充足的資金。基于平臺本身，學生們可以對自己的創業項目進行宣傳，促使更多投資方能夠了解其資訊信息。不僅如此，通過學校和投資方的聯系和對接，也能有效減低學生們被騙的概率。

3.3 及時更新和完善平臺建設

大學生的創業工作一直都是一項長期性工作，其成果并非短時間就能實現，需要學校、企業家庭以及學生自己共同努力。

基于學校原有逇人才培養方案，普遍大學生在進校之后，其參加的首要課程便是生涯規劃，而在進入高年級之后，再參加就業指導。然而基于我國現有的政策內容，大學生創業項目多數時候也會允許一些非畢業班的學生或者已經畢業的學生參與其中。為此，學校便可以通過平臺本身，單獨設置指導板塊，以此為學生們提供創業咨詢。不僅如此，由于網絡平臺具有開放性特點，因此可以讓一些低年級的學生對當前就業形勢有所了解，從而可以提前做好準備。同時利用平臺的開放性特點，能夠形成學生全員參與的創業模式，促使學生們更好地選擇自己的創業伙伴，從而完成團隊建設工作。

4 結束語

綜上所述，現如今我們國家十分重視大學生的創業發展。為此，學校便需要創設創業平臺，以此為學生們提供相關信息資訊，同時為其提供解答幫助，促使其創業項目能夠順利進行。