Why all the smiling faces?說課稿

一、說教材

仁愛版初中英語教材共六冊(cè)，每?jī)?cè)由四個(gè)模塊組成，每個(gè)模塊由單元--話題--功能--任務(wù)構(gòu)成，編寫思路清晰，符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。八年級(jí)英語下冊(cè)第五單元，標(biāo)題為Feeling Happy，話題為Why all the smiling faces？這節(jié)課的內(nèi)容為Section A。教學(xué)重點(diǎn)為Section A中的1，2和3a，用一課時(shí)完成。通過學(xué)習(xí)Section A學(xué)生可以更多地了解如何表達(dá)情感，系表結(jié)構(gòu)是本節(jié)課的重點(diǎn)語法項(xiàng)目。

二、說教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：

（1）學(xué)習(xí)表達(dá)情感的單詞。unhappy，sad，worried， disappointed，excited，afraid，angry.

（2）學(xué)習(xí)其他單詞和短語：invited，thanks to，smile，none，taste，unpopular，silly，landlord.

（3）linking verb+adj的用法。重點(diǎn)句型： You look excited. I feel disappointed. It tastes so delicious.

2.技能目標(biāo)：能用英語詢問表達(dá)對(duì)事物的感覺，且熟練地應(yīng)用系表結(jié)構(gòu)表達(dá)情感。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，善于發(fā)現(xiàn)生活的樂趣，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人。

4.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)表達(dá)情感的形容詞，及用系表結(jié)構(gòu)來表達(dá)個(gè)人情感和對(duì)事物的感覺。而且系表結(jié)構(gòu)也是英語的基本句型之一。難點(diǎn)是系表結(jié)構(gòu)的用法和用系表結(jié)構(gòu)來表達(dá)個(gè)人情感和對(duì)事物的感覺。

三、說教法、學(xué)法

1.教學(xué)方法及手段。本節(jié)課我采樣“任務(wù)型教學(xué)”方式，以多媒體展示新單詞，擴(kuò)大語言輸入量。通過聯(lián)系生活進(jìn)行情景設(shè)置具體采用以下幾種教學(xué)方法：情景交際法、對(duì)話法、演示法、練習(xí)法、討論法、情景陶冶法等。讓學(xué)生在輕松快樂的氛圍中盡可能多的運(yùn)用英語進(jìn)行對(duì)話。按照課程改革的要求，這節(jié)課遵循“老師由主演變導(dǎo)演，學(xué)生由配角變成主角”的角色轉(zhuǎn)換，采用把課堂交給學(xué)生的教學(xué)理論，我運(yùn)用自由討論、分組工作、結(jié)對(duì)練習(xí)、問答練習(xí)等方法，借助多媒體、錄音、圖片等教學(xué)手段，設(shè)置特定的語言環(huán)境，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中理解、運(yùn)用英語。

2.學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容比較感興趣，但如何表達(dá)個(gè)人情感和對(duì)事物的卻了解較少，且學(xué)生平時(shí)較少用英語與他人交談并表達(dá)信息。因此，在學(xué)法上先讓學(xué)生回顧單詞，然后在已有知識(shí)積累的輔助下輕松地學(xué)習(xí)知識(shí)，并通過聽錄音，朗讀，對(duì)話，小組活動(dòng)等方式熟練的掌握本節(jié)所學(xué)的知識(shí)。具體方法如下：（1）以聽?zhēng)дf，以說促聽，聽說結(jié)合;（2）朗讀;（3）創(chuàng)設(shè)情景，分角色表演對(duì)話;（4）練習(xí)。

四、說教學(xué)過程

我設(shè)計(jì)了以下的步驟來訓(xùn)練學(xué)生的聽，說，讀，寫的能力，尤其是注重訓(xùn)練他們“說”的能力。1.溫故知新。師生對(duì)話，讓學(xué)生回顧假期生活，復(fù)習(xí)有關(guān)情感表達(dá)的詞匯。設(shè)計(jì)意圖：鞏固上節(jié)課學(xué)過的知識(shí)，為新課學(xué)習(xí)作鋪墊。

2.情境導(dǎo)入。用多媒體展示一些關(guān)于春節(jié)的圖片來引起學(xué)生談?wù)摷倨诘男那榈呐d趣，并由此教學(xué)本節(jié)課表達(dá)性情的形容詞。設(shè)計(jì)意圖：通過多媒體展示學(xué)生熱悉的交通工具圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，輕松掌握新單詞，順利帶入新課。

3.重點(diǎn)呈現(xiàn)。

（1）展示多媒體，并回答以下問題：How does Jane feel？ Why？設(shè)計(jì)意圖：應(yīng)用多媒體展示，形象直觀，給學(xué)生予視、聽訓(xùn)練，根據(jù)情景對(duì)話，通過問答活動(dòng)，以達(dá)到提高學(xué)生的“聽、讀”能力。

（2）朗讀1找出重難點(diǎn)，并理解重點(diǎn)，難點(diǎn)。1）系表結(jié)構(gòu)的用法。2）學(xué)習(xí)用法： invite sb. to sth; one of+可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)： say thanks to的用法。

（3）播放3a錄音，讓學(xué)生聽并跟讀后找出重要句型：板書并講解。設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生理解解和應(yīng)用語言點(diǎn)的能力。

（4）知識(shí)鞏固。1）播放錄音，學(xué)生聽、跟讀。2）找出重要句型。3）通過1和3a的學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成3b，聯(lián)系運(yùn)用系表結(jié)構(gòu)，出示多媒體畫面，請(qǐng)兩組學(xué)生對(duì)話。設(shè)計(jì)意圖：了解學(xué)生是否真正理解整個(gè)對(duì)話的內(nèi)容，并掌掘了這節(jié)課我所傳授的知識(shí)。

（5）目標(biāo)檢測(cè)：“堂堂清”。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的“讀”、“寫”能力的訓(xùn)練，考察學(xué)生理解和綜合應(yīng)用重點(diǎn)、難點(diǎn)的能力。

（6）歸納總結(jié)。1）讓學(xué)生交流本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，以“堂堂清”的形式進(jìn)行當(dāng)堂操練，進(jìn)一步鞏固對(duì)本課內(nèi)容的理解和運(yùn)用。2）展示板書：學(xué)習(xí)使用系表結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)句型。

（7教學(xué)評(píng)價(jià)。本課以課改為目的，結(jié)合教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及英語學(xué)科的特點(diǎn)，利用多媒體輔助教學(xué)，體現(xiàn)“自主，合作，探究”的學(xué)習(xí)方式，它教之傳統(tǒng)教學(xué)更能使每位學(xué)生都能積極參與到課堂學(xué)習(xí)及課外活動(dòng)中去。使學(xué)生的聽、說、讀、寫能力得到全面提高，在愉快輕松的氛圍中掌握知識(shí)。問題在于每個(gè)學(xué)生接受知識(shí)，獲取知識(shí)的方式與快慢存在著差異，這就決定了在學(xué)習(xí)成效上的差別。為此，老師要對(duì)每個(gè)學(xué)生作深入了解，并制定相應(yīng)“水平線”以鼓勵(lì)學(xué)生超越。

五、說板書設(shè)計(jì)

Unit5 Feeling Happy

Topie1 Why all the smiling faces？ Section A

1.linking verb+adj

You look excited.

I feel disappointed.

It tastes so delicious.

2.one of+可復(fù)

3.What +a/an +（adj）+可數(shù)名詞的單數(shù)形式

What+（adj）+可復(fù)/

設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生梳理知識(shí)，輕松掌握重難點(diǎn)，教他們靈活運(yùn)用，熟能生巧。

【作者簡(jiǎn)介】李霞，湖南省衡南縣茶市中學(xué)。