學高為師 身正為范

俞永軍

讀完姚衛偉新近出版的著作《師道》，我腦海里立即浮現出一句話：學高為師，身正為范。這本書以16位足以影響中國現代文化教育歷史進程的大師級人物為題材，一人一定位，一人一角度，展現其思想的不朽與人格的偉大。16位大師，16種精彩的人生，他們共同的特征就在于人格的高尚偉大與學問的博大精深。他們都是教育與文化難以逾越的高峰，是人生和事業值得效仿的高標，更是對平庸生命與高貴靈魂作出理性評判的最好參照。從他們身上，我認識到了真正的師道：口言之，身必行之。

你能想象“容為智慧”胡適之求學之刻苦？他做學問，“為了稽核一個事實或者厘清一個疑慮，我可以用上幾個星期，甚至幾個月的時間去做打破砂鍋問到底的工作”。

你能想象“百科全書”梁啟超行為之示范？他對子女的教育不僅僅是言傳，更是身教。發奮努力、永不懈怠的精神對子女是無形的教育;胸懷天下、心系國家、愛國愛民的品質更給予子女以人生理想的激勵。

你能想象“允公允能”張伯苓管理之嚴格？南開學校創辦之初，有不少富家子弟，但學校是禁止學生吸煙的，每次假期回校的訓育課，學校都要檢查學生手指是否熏黃和口袋里是否有煙味。有一次一個學生質問他：“您叫我不抽煙，您干嗎還抽煙？”他一時無語，當即把煙桿撅斷，說：“我不抽，你也別抽！”回到校長室后他立即把香煙掐斷扔進痰盂，從此再也沒有抽過。

……

身為教師，我漸漸意識到自己以身作則才能讓學生受到潛移默化的熏染。學生應該養成的習慣自己必須首先養成，學生不能辦到的事情自己應該盡力爭取做到。原因很簡單，學生具有極強的模仿性，所以與他們朝夕相處的老師，其一言一行、一舉一動、一顰一笑、一喜一怒，往往都在悄無聲息中最直接、最生動地影響他們。

讀完這本書，我更加堅信這一點：教師隨便，學生也會變得隨便;教師大大咧咧，學生也會變得大大咧咧;教師漠視規則，學生在很大程度上也會漠視規則。對于眾多學生來說，學校、班級是一座連接夢想與現實的橋梁，而教師則是那個幫助他們把夢想變成現實的重要他人。教師的學識、人格與魅力，將會深深影響到自己所教過的學生，甚至會改變他們的一生。作為教師，請一定要堅守住這句座右銘——學高為師，身正為范。■

（作者單位：江蘇省南京一中明發濱江分校）