論學生黨建在思想政治工作中的作用及創(chuàng)新策略
——以常州紡織服裝職業(yè)技術學院為例

顧廣濤，董穎

（常州紡織服裝職業(yè)技術學院，江蘇常州 213164）

1 對于高校黨建和思想政治教育工作的認識

中共中央、國務院頒布了《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，充分彰顯了大學生思想政治教育工作的重要性，也為高校黨建融合發(fā)展提供了一個重要契機；總的說來，高校黨建和思想政治工作主要圍繞著如下幾個方面展開，在取得成績的同時，也存在著一些不足。

（1）在第十二次全國高校黨建工作會議上指出：“以黨建為核心，全面加強和改進學生思想政治工作。”也就是說，思想政治工作的開展，要以黨建工作為核心和依托，牢牢在黨建中心的帶領下，穩(wěn)妥地開展工作。同時，黨建工作的開展，有利于思想政治教育工作的穩(wěn)妥發(fā)展，有利于思想政治工作更加深入人心，二者的開展是相輔相成的關系。因此，一方面持續(xù)深入開展思想政治教育工作，加強教育的廣度和深度，在理論和實踐方面都要有所創(chuàng)新，使其工作成效內化于心外化于行，成為學生成長成才的重要部分；另一方面推動黨建工作發(fā)揮時效性和聯(lián)動性作用，從黨員的發(fā)展培養(yǎng)到榜樣的樹立是一個全局性、綜合性的過程，是學生黨員成長的全過程，將思想政治教育融入其中，會幫助學生提高認識，加深對于社會主義現(xiàn)代化建設工作的理解。

（2）積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，加強黨員、干部的模范帶頭作用。以先進帶動后進，以先進促進發(fā)展。通過積極舉辦創(chuàng)先爭優(yōu)活動，以黨校、主題系列講座為發(fā)展契機，培養(yǎng)黨員新生力量，在活動中突出黨員的示范帶頭作用，用實際的行動和良好的精神風貌感染同學，創(chuàng)新培養(yǎng)體系，發(fā)展黨員隊伍，以黨員的時代精神帶動高校的思想政治工作的開展。

（3）加強基層黨組織的建設，與時俱進開展基層黨組織的黨建工作，帶動思想政治教育工作的和諧、順利開展，使得活動開展有所依靠、有所節(jié)點。黨組織在協(xié)調學校各方面的工作開展中發(fā)揮著巨大的作用，同時，黨員干部需要基層黨組織的建設作為核心依托，更好地開展工作，實現(xiàn)各方面工作的協(xié)調發(fā)展。目前，基層黨組織建設有所不足，基層黨組織的先進性不夠，未能很好地發(fā)揮帶頭和樞紐作用，這是在黨建工作中需要得到提高和完善的。

（4）黨支部是高校黨建工作的基本組織形式，尤其是學生黨支部，在學生黨員的培養(yǎng)和成長成才中起到關鍵性的作用，而目前，有些黨組織并未發(fā)揮有效作用，在人才培養(yǎng)和思政教育方面表現(xiàn)得尤為不足，在調動積極性和發(fā)揮凝聚力作用時常常力不從心，對于組織活動、工作創(chuàng)新方面有些成員顯得懈怠懶散，更有甚者，有部分黨員在各種價值觀的沖擊下，沉溺于享樂主義、拜金主義之中，集體觀念、奉獻精神淡化，不能體現(xiàn)一個黨員的合格要求。高校黨建和思想政治教育融合發(fā)展大多還處于理論和政策階段，未能同學校的實際工作切實聯(lián)系起來，在黨建工作日益高要求的大環(huán)境下，也是對思政工作提出了新的標準和更高的要求。

2 基于基層黨建中思想政治教育工作開展現(xiàn)狀和思考——以常紡院為例

基于實踐的探索以及長時間的黨建工作，不難看出思想政治教育在高職院校黨建工作中的重要作用，以常州紡織服裝職業(yè)技術學院為例，將黨建工作擺在至關重要的位置，高標準、高要求、細致且嚴謹，在各方面取得成效的同時，也要善于總結和思考，積極探索基層黨建的創(chuàng)新性發(fā)展途徑。

（1）強化理論學習，提高黨性修養(yǎng)，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大精神，貫徹落實全國高校思想政治工作會議、全國教育大會部署及學校黨代會精神要求，不斷加強對于廣大教職員工的培訓和學習，以思想道德認知水平的提高作為對于教職工考核的一個重要評判機制，同時更加注重對于教職工政治學習的重視力度，始終把思想建設當作重中之重來開展工作。加強學生黨員的理論學習，時常思考自己身份，堅定自己的立場，在同學中發(fā)揮榜樣的力量，起到先鋒模范帶頭作用，將學習成為一種習慣，將變成優(yōu)秀成為一種習慣。

（2）在基層組織建設方面，常紡院積極推行創(chuàng)先爭優(yōu)活動，努力以黨員的帶頭輻射全校，實行人人創(chuàng)先、人人爭優(yōu)、人人是模范的和諧場面，不僅在工作上，更在思想認識水平上不斷創(chuàng)新，開拓進取。如創(chuàng)意學院積極開展黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動，推出了東區(qū)實訓基地管理示范崗、學生黨員就業(yè)服務示范崗、促進黨員青年教師成長示范崗。學院以書記項目為依托，以“雙帶頭人”促建設，注重體現(xiàn)先進性、注重聯(lián)系實際、注重黨員教師師德師風的培養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)，恪盡職守，努力鉆研業(yè)務，提高教學水平，反對學術腐敗，要結合實際開展承諾并且結合工作職責開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。

（3）在制度創(chuàng)新上面，根據(jù)常紡院的工作實際，加強了制度創(chuàng)新，在組織生活制度上，嚴格執(zhí)行“三會一課”的規(guī)定，每年安排一次黨課，定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會。在集體領導制度上，堅持貫徹民主集中制原則，將權力交由集體。在黨內表決制度上，實行一人一票表決制和少數(shù)服從多數(shù)的民主集中制原則。在民主生活會制度上，根據(jù)實際情況和上級黨委要求來確定主題，加強對于黨員干部的思想認識工作的開展和水平，在各方面的工作中，不斷根據(jù)實際情況進行調整創(chuàng)新，始終以民主、和諧、團結、奮進為指導，積極開展自身的黨建工作，并以此為核心，帶動思想政治教育工作的開展。

（4）以各種活動、項目、媒體宣傳為輻射。一是通過師德師風和學風建設來進行氛圍營造；二是通過項目作為載體，堅持中心組學習、師生政治理論和形勢政策學習。包括學院中心組學習和全體教職工和黨員政治學習。三是堅持立德樹人為根本，開展團學活動，提升學生品德修養(yǎng)。四是通過網(wǎng)站建設、微信公眾號建設及新生入學形象展示及走廊櫥窗等建設，全面提升該院專業(yè)育人影響力和美譽度。

3 實現(xiàn)高校黨建與思想政治教育工作協(xié)同發(fā)展的建議

新時代賦予了新的使命和擔當，也把黨建工作推向了一個新高度，思想政治教育大環(huán)境下的黨建工作具有時代特征，也更具挑戰(zhàn)性，面對新的發(fā)展要求，各高職院校應當深刻分析形勢，把握思想動態(tài)，拋除舊的觀念，解放思想，迎接挑戰(zhàn)，將黨建工作與學校發(fā)展結合起來，將黨建工作與教職工的整體素質結合起來，將黨建工作與學生的學習生活聯(lián)系起來，真正落實、落細且落到實處。

3.1 堅持“以人為本”，貫徹“立德樹人”

要始終按照保持高校黨的先進性的要求，根據(jù)學校內部實際的校內民主、具體發(fā)展的要求，以“以人為本”的核心理念指導高校黨建工作的開展，貫徹科學發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展的路線。針對具體問題，做具體分析。始終貫徹“立德樹人”的人才培養(yǎng)目標，“培養(yǎng)什么樣的人”是高校面臨的一個重要問題，也是高校向社會向祖國交出的一份問卷，學校的人才培養(yǎng)定位是思想政治工作的一個大方向，也是黨建工作中相當重要的一環(huán)。

3.2 以高素質黨員管理促群體發(fā)展

要開展高校的黨員管理教育、黨員發(fā)展和思想政治教育工作，以黨員為工作開展的基本輻射點，尊重和維護黨員的權益，切實落實黨員在工作中的主體地位，維護權利和義務的統(tǒng)一。黨員的穩(wěn)定發(fā)展需要綜合性的管理，涉及思想、生活、工作、實踐等各方面，是一種全方位的考量。思想政治教育正是對黨員思想動態(tài)的一種引導，通過不同形式對新思想新理念的傳播，使黨員同志能在第一時間接受新知識和新事物，從而不斷提高自身的認知水平，強化時代精神，而黨建工作正是從形式上鞏固了對黨員生活、工作的一種指導，從具體的社會實踐中加深了黨員對組織、對生活的體驗感和歸屬感。

3.3 創(chuàng)新管理機制，突破傳統(tǒng)模式，與時俱進促進發(fā)展

高校黨建工作的開展，要從學校工作實際出發(fā)，結合黨員和師生員工的思想實際，在黨的政策的統(tǒng)一指引下，不斷創(chuàng)新發(fā)展理念，完善和健全領導機制，才能進一步完善考核機制、完善機構設置、完善領導制度等；并突破傳統(tǒng)形式化和模式化的框架，形成相互配套、緊密銜接、與時俱進、有理有據(jù)的管理機制。堅持以決策化、民主化作為努力方向，加強終生學習的力度，不斷提高思想認識水平，完善考核制度和評價機制，保證黨建工作的穩(wěn)步開展，并以此促進思想政治教育工作的不斷提高。

在看到常紡院黨建和思想政治教育工作取得的成績時，也要看到目前存在的不足，那就是黨員年齡結構分布不均、黨員人數(shù)過少，基層黨組織的職能建設尚不完善，獎懲機制仍不健全。這需要我們在以后的工作中進一步加強和提高。