提升領導干部人文素養(yǎng)的路徑探析

鐘繼紅

（中共內(nèi)江市委黨校，四川內(nèi)江 641000）

近幾年，我國愈加重視教育工作，并加大了對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳力度，鼓勵更多人學習文化知識、提升道德素養(yǎng)、繼承傳統(tǒng)文化。 在這個過程中，領導干部應該起到良好的帶頭作用，率先提升自身素養(yǎng)，不斷武裝思想。 人文素養(yǎng)包括多方面的內(nèi)容，如道德品質(zhì)、思想觀念、人格思維等等，這些內(nèi)容的學習和提升對領導干部領導能力、人格魅力的提升有所幫助，進而增加領導干部的領導力、執(zhí)行力等能力，帶動我國民眾素質(zhì)的整體性上升，同時全面促進我國現(xiàn)代化社會的建設。

1 提升領導干部人文素養(yǎng)的意義和作用

1.1 能夠提升領導干部綜合素養(yǎng)

領導干部的素養(yǎng)并不是單一的文化素養(yǎng)或領導才能，而是一個由多項內(nèi)容組成的綜合性有機體系。 通常，其包括道德、文化、能力、身體等多方面的素養(yǎng)內(nèi)容，人文素養(yǎng)也是其中必不可少的組成部分，它是培養(yǎng)領導綜合素養(yǎng)的基礎內(nèi)容和核心內(nèi)容。 通過培養(yǎng)領導干部的人文素養(yǎng)，可以使其樹立正確的三觀，提高領導干部的道德水平，從而使領導干部形成大公無私、愛崗敬業(yè)等精神，全面促進領導能力的提升。

1.2 能夠保障領導職能的實現(xiàn)

整體來看，領導工作也屬于服務工作的一種，主要服務的對象就是大眾。為了促進領導工作水平的提升，改善領導的服務質(zhì)量，就要培養(yǎng)領導干部的人文素養(yǎng)，使其更加關懷民情、 重視民眾。 從個體組織的角度來看，領導干部是組織中的核心任務，其具有決策、選材、預測、協(xié)調(diào)等職責和作用，為了充分發(fā)揮領導干部的才能和作用，必須要提升領導干部的人文素養(yǎng)，使其能夠換位思考，從群眾組織的需求出發(fā)，不斷提升工作效率、完善工作內(nèi)容。

1.3 能夠提升領導干部的影響力

影響力是每個領導干部都必須具備的能力，只有具備足夠的影響力，才能確保領導工作的順利開展，增強下級群眾對領導干部的信任度和服從度。 通常情況下，領導大部分影響力都來自職權，然而單純依靠職權并不能讓群眾心服口服，還需要具備足夠的人格魅力、道德素質(zhì)、知識文化等，這些素養(yǎng)品格都屬于人文素養(yǎng)的一部分。 所以，領導干部具備優(yōu)秀的人文素養(yǎng)，有助于領導干部引導他人，也有助于提升群眾對領導干部的信服度，進而增加組織團體的凝聚力，促進組織的整體性進步。

1.4 有助于領導干部實現(xiàn)個人價值

提升人文素養(yǎng)具有兩方面的作用，一方面是完善個人知識結構，另一方面是豐富個人精神生活。從領導干部的角度來看，提升人文素養(yǎng)，可以使其掌握歷史、政治、宗教、語言、藝術等多個方面的知識內(nèi)容，進而提升領導干部的思維能力和判斷能力，使領導干部更有遠見和魄力。現(xiàn)代社會人才輩出，組織團體對領導干部的能力要求在不斷提升，為了滿足管理組織、引導組織發(fā)展的要求，領導干部必須具備淵博的知識儲備和科學的知識結構，進而掌握更多社會技能，做到與時俱進。在精神方面，通過人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，能夠增加人的幸福感和社會體驗，進而改變領導干部的氣質(zhì)和氣度，使其能具有包容力和忍耐力，面對問題能夠更加冷靜從容。

2 領導干部需要提升的基本人文素養(yǎng)內(nèi)容

2.1 人文知識

從字面意思上來看，人文就是指人類社會出現(xiàn)的各類文化現(xiàn)象。 可見，人文是以人為核心，促進人類文明、價值、文化的提升，進而改善人們的生活水平，促進人們的精神建設。領導干部要提升自身人文素養(yǎng)，就要從人文知識入手，對人文領域內(nèi)的各種基礎知識有所了解，包括歷史、哲學、文學、法律、藝術等多個方面。人文知識產(chǎn)生于各個思想家、學者，是歷史文人學者對世界文化知識的掌握和反思，進而總結出來的知識內(nèi)容，能夠揭示人生的真諦，指引人類的前進道路，啟發(fā)人們思想，幫助人們樹立正確的觀念，最終實現(xiàn)追求美好的目標。 豐富人文知識可以陶冶個人情操，提升個人審美，進而從關懷、理解的角度去看待領導工作，拓寬領導干部的眼界和見解。例如，學習歷史可以了解興衰榮辱，掌握歷史趨勢，進而為領導決策提供更多依據(jù)，有助于領導干部判斷力的提升。 文學則可以將語言文化轉化為工具，通過文學作品來傳播各種不同的思想觀念。領導干部被在了解和接觸多元化思想觀念的同時，會不斷豐富自己的精神世界，增加個人內(nèi)涵，進而對領導干部人格魅力的提升有所幫助。

我國發(fā)展歷史悠久，在歷史的長河中有許多優(yōu)秀的人文知識。 其中，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、馬克思主義是領導干部必須要學習的人文知識。 優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和思想是我國人文文化的發(fā)展主體，其他文化內(nèi)容、思想觀念都是圍繞著這些主流思想產(chǎn)生的，而這些主流思想又圍繞著人不斷發(fā)展。不論歷史如何發(fā)展，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是領導干部應該具備的精神素養(yǎng)，如自強不息、以和為貴、以人為本等；馬克思主義是我黨的指導思想，是我國主流意識形態(tài)，每個領導干部都應該將馬克思主義作為人文學習的基礎。通過學習馬克思主義，掌握階級之間的關系，了解社會發(fā)展的本質(zhì)和趨勢，進而促進領導工作的進步。

2.2 人文精神

人文素養(yǎng)并不單純指人文知識，領導干部還要對知識進行吸收和轉化，將其內(nèi)化為個人品質(zhì)和精神文明，從而真正實現(xiàn)人文素養(yǎng)的提升。人文精神以人的價值、意義和發(fā)展為核心，重視人對真善美的追求，并將自由發(fā)展、 全面提升作為最終目標。 從領導干部的角度來看，提升人文精神能夠全面帶動人文素養(yǎng)的提升，促進領導干部對真善美的追求，使領導干部更加重視情感的培養(yǎng)，在領導工作中不再是單純的上級對下屬的支配，而是更加關懷下屬的需求，了解下屬的能力，合理分配工作，適當鼓勵下屬，促進組織團體的全面進步。

此外，人文精神還包括理性、寬容、誠信、自律等多個方面，這些精神文明素養(yǎng)都與領導個人能力的提升有直接關系。理性能夠幫助領導正確判斷是非，通過對世界發(fā)展客觀規(guī)律的掌握，運用理性才能，保持平和冷靜的心態(tài)，直面工作中的困難和危機；寬容能夠使領導更加關心下屬，同時對他人的個人價值予以肯定，能夠在下屬工作失誤時予以鼓勵和幫助，這種精神不僅能夠拉近領導與下屬之間的關系，還能激勵下屬的進步；誠信是每個組織經(jīng)營管理的過程中都必不可少的人文精神，領導干部更要以身作者，樹立良好的誠信榜樣，提升組織團體的整體道德品質(zhì)； 自律則是對自己的要求和規(guī)范，領導干部作為表率，一定要具備良好的自律能力，避免以權謀私、貪污腐敗等情況的出現(xiàn)。

2.3 生活情趣

在提升個人人文素養(yǎng)的過程中，生活情趣是必不可少的培養(yǎng)內(nèi)容之一。 提升生活情趣能夠增加領導干部生活、工作的熱情，對其藝術、生活等方面的品位提升也有所幫助，從而增加領導干部的個人魅力，也強化領導干部對下屬的人文關懷。 例如，列寧在閑暇時喜歡打獵、爬山等運動，錢學森喜歡彈鋼琴，毛澤東喜歡文學詩歌等等。 這些人都具有強大的領導能力和人格魅力，其對生活的熱情以及自身的浪漫情懷能夠感染下屬群眾，進而增加下屬的信任感、崇拜感。所以，領導干部要不斷提升自己的生活情趣、個人品位和藝術情操，通過情趣品味的提升，轉變領導干部對待生活與工作的態(tài)度，使其用積極正面的情緒去面對工作與生活中的困難。

3 領導干部提升人文素養(yǎng)的有效途徑

從上述內(nèi)容可知，為了促進組織的進步與發(fā)展，提升領導干部的人文素養(yǎng)十分重要。 而提升領導干部的人文素養(yǎng)并不是短時間內(nèi)可以完成的，需要長時間的堅持和積累，使個人素質(zhì)在潛移默化中得到提升。 通常，可以從以下幾個方面入手。

3.1 增加日常學習

領導干部要提升自身人文素養(yǎng)，就要樹立終身學習的觀念，以學習人文知識為基礎，提升自身的文化水平，豐富自己的精神世界，利用知識和文化武裝自己，使自己的個人魅力、 精神文明、 領導能力得到全面提升。領導干部要積極主動地進行學習，在日常生活中多讀書，掌握專業(yè)知識的同時，也要對其他領域的知識文化有所了解，保持自己的好奇心和求知欲，用平等的態(tài)度對待每一種知識。此外，領導干部要想強化專業(yè)能力和領導水平，就要學習更多專業(yè)范圍內(nèi)的知識，積極參加進修、培訓等活動，可以在閑暇時間參加進修課程或報名培訓機構。例如，黨員領導干部要加強法律政治的學習，掌握新時期的理論方針政策，積極學習《習近平用典》，從該書中了解習近平總書記的工作思想和方式，并通過書籍的學習提升個人精神素養(yǎng)，掌握習近平總書記的思想精髓，實現(xiàn)繼承傳統(tǒng)文化、改善領導治理能力的最終目標。 此外，領導干部也要緊跟時代步伐，掌握更多現(xiàn)代化的知識和思想方針。為此，可以利用互聯(lián)網(wǎng)學現(xiàn)代文化知識，通過網(wǎng)絡社交平臺了解下屬群眾的思想和需求，并對各項建議、思想、文化進行篩選和分析，正確判斷領導工作的完善方向和發(fā)展路線，進而帶領組織集體不斷進步。

3.2 積極自我反思

在學習的過程中，為了確保自己不斷進步，領導干部需要養(yǎng)成良好的自我反思精神。 自我反思是一個自我剖析的過程中，通過邏輯推理和推敲判斷，來對自己的行為、態(tài)度、能力進行批判性的分析，掌握自身缺點和不足，然后不斷改進和進步。 隨著社會的發(fā)展，思想文化、人文知識、技術能力等都在不斷發(fā)生變化，面對各種轉變和革新，領導干部要保障自身領導能力，就要不斷完善知識結構、個人素養(yǎng)，提升自身的意志力，不僅要對改革內(nèi)容、現(xiàn)象進行正確的判斷，還要對自己的工作和日常行為進行回顧和分析，對不良行為或錯誤的工作方法進行適當?shù)恼{(diào)整與改進，進而一方面促進個人思想品質(zhì)的提升，另一方面完善領導干部的工作能力。為此，領導干部首先要對自己的缺點和不足進行反思，了解自己欠缺的部分，并在日常學習的過程中，對自己欠缺的部分進行重點學習和完善。不僅如此，領導干部還要積極聽取下屬群眾的意見和建議，開通反饋渠道，根據(jù)別人的反饋來對自己的工作、能力進行正確的分析和判斷。

3.3 加強實踐檢驗

領導干部要提升自身人文素養(yǎng)，就要加強個人實踐能力。 單純依靠知識文化的學習并不能真正實現(xiàn)人文素養(yǎng)的提升，還要將學習到的知識文化、思想精神、政策方針應用到實踐工作之中，并通過實踐應用來檢測這些知識、 思想和政策是否正確或是否適用于領導工作。針對實踐結果進行分析和判斷，明確領導工作的發(fā)展方向。在實踐的過程中，領導干部可以更進一步理解學習過的人文知識，并通過實踐進行知識的轉化和吸收。 例如，中國共產(chǎn)黨人學習馬克思主義，但并不完全依照馬克思主義方針，而是在實踐的過程中，掌握中國的發(fā)展方向和實際需求，將馬克思主義與中國傳統(tǒng)文化進行有效結合，探尋更加有效的發(fā)展路徑。

此外，組織機構也要健全機制。 一方面，建立有效的培訓機制，利用黨校、高等院校等培訓基地對領導進行培養(yǎng)和提升。 另一方面，健全競爭選拔機制，將人文素養(yǎng)作為領導選拔的一個判斷標準，以此促進領導干部對提升人文素養(yǎng)的重視。

4 結語

綜上所述，提升領導干部的人文素養(yǎng)不僅能夠幫助領導干部樹立正確的三觀，還能強化領導干部的工作能力和業(yè)務水平，對組織團體的進步有很大的幫助。