外來務工人員子女家長也能“華麗轉身”

文/徐東亞

我校是一所創辦于2006年的低收費民辦小學，地處東莞市清溪鎮。在學校開辦的初始階段，生源全都來自外來務工家庭，并且是低收入家庭，家長因忙于生計，根本無暇顧及孩子的教育；另外，家長文化程度普遍較低，家庭教育知識缺乏，所以，對孩子要么不管不問，要么把擺脫自卑的所有希望全部寄托在孩子身上。不少孩子在日記中經常寫到：“爸爸媽媽很少過問我的學習，一看我成績差就會打罵。”“爸爸媽媽不是加班就是打牌，多想爸爸媽媽能多陪陪我呀。”家長的漠不關心和強迫施壓，導致親子關系緊張，孩子也因此產生了厭學心理。這些現狀讓我們陷入了深深的思考，普惠性外來務工人員子女學校的家校共育之路該怎么走呢？

我們深深地感到：要想改變學生的學習狀態，關鍵是要轉變家長的教育觀念、提高家長的家庭教育水平。所以從2009年，在東莞市教師進修學校張潤林老師（現為東莞市教育局家庭教育與心理健康教育指導中心主任）的指導下，我校開設了父母學堂，邀請專家來給家長傳授科學的教育觀念和專業的家庭教育知識。

一、理念引領下的“華麗轉身”

我們堅信，所有父母都是愛孩子且愿意為孩子做出努力的。部分家長不來學習，并非否定我們的做法，只是因為學習時間和工作時間沖突，另外沒有完整的理念體系支撐，缺乏被愿景激勵的動力。2012年，我們在張潤林老師的指導下，重新構建了以“崇和悅上”為核心理念的學校文化，把家校共育作為學校文化五大體系之一納入其中，并明確提出了“和睿家長”的概念和標準，建構起外來務工人員子女學校家長“持證上崗”制度。

在凝聚“和睿家長”的過程中，我們主要從三個方面進行實施。

（一）優化父母學堂教學模式，立足于家庭教育需求，激發家長的學習熱情

我們制定了《和睿家長的基本素養及常規要求》《父母學堂學員學習制度》，并且給家長購買了教材，印制了學習手冊，定期為家長進行家庭教育知識培訓，每學年四次，每一次都有不同的專題和內容，三個學年共計12學時的學習。為了見證家長的蛻變和成長，每一次培訓活動都要請家長寫微感言。

接著，我們制定了《和睿家長“持證上崗”評價體系》，結合父母學堂的學習教材和課程內容，在家長學習結束后進行考核，通過結業考核的家長將獲得結業證書，真正實現“持證上崗”當家長。堅持才有回報，堅持才能走出困惑與迷茫、不解與埋怨。2015年，我校第一批“和睿家長”順利結業。有位家長在拿到證書后馬上在朋友圈動情地寫下：“本以為我不行，但我做到了；本以為我為孩子付出了很多，但其實我的育兒之路才剛剛開始。專家和老師說得沒錯，教育真的是一個堅持的過程。為了自己，為了孩子，我要繼續堅持。”

（二）引導家長參與學校管理，親身體驗師生的工作與學習

持證上崗的“和睿家長”在教育好自己孩子的同時，充分發揮引領幫扶的作用，逐漸和學校家委會一起參與到學校的管理中來，為學校的建設和發展出謀劃策，積極參加志愿服務，充當學生考試的巡視員與監考員，孩子上、下學時的護學崗，主動策劃組織班級活動等，特別是學校十周年校慶活動中，有近300名家長志愿者到現場服務，家長們用自己的實際行動來詮釋“和睿家長”的內涵，同時也在無形中影響孩子們，潛移默化地促進孩子的健康成長。

再者，我們也把家長委員會建設當做學校的一項重點工作來抓。為此我們安排一位德育主任全程參與家委會章程和制度、方案的制訂，并將家委會平時的工作進行記錄，學期結束進行考核評估，評估結果計入“和睿家長”的評價體系。

（三）架起家校溝通的橋梁

學校每個年級每學期定期舉行家長會和家長開放日活動，讓家長分享在家庭教育中取得的成功經驗和一些先進的家庭教育理念。此外學校還定期征集家庭教育成功案例，集結出版《和睿家長案例集》，把家庭教育的成功案例推廣到更多的家庭中，讓更多的家長受益。

另外，學校還利用家訪、線上平臺、家教論壇、家長沙龍、親子活動等形式，讓家長與教師面對面交流教育孩子的方法與經驗，溝通形式的多樣性和系統性，加深了家長、孩子、老師彼此之間的了解，拉近了學校與家庭、家庭與家庭、家長與家長、家長與老師、家長與孩子、老師與孩子相互之間的距離，使學校與家庭成為了親密的教育合作伙伴，共同為孩子的教育提供良好的物質環境和精神環境。

二、與時俱進的“和媽”“睿爸”

隨著家庭教育工作的深入，我校在家庭教育工作穩步前進的基礎上，進一步的把家庭教育指導工作向專業邁進，大力培養家庭教育指導師，進一步的對家校共育深入研究。經過近十年的努力，家校共育的理念就像種子一樣，深深地扎根在我們每一位老師的心上，并逐步滲透到每一位家長的心中。

隨著研究的深入，2019年春季開始，我校對“和睿家長”又作了更深層次的挖掘和思考，根據一個幸福家庭元素的組成，結合父母雙方因生理、心理等方面的對孩子影響的不同，提出了“和媽”“睿爸”的概念，并制訂出了一套標準和評價體系，讓家長更加明確自己在培養孩子方面所扮演的角色和定位。為此我們還設計了“和媽”“睿爸”的動漫形象，做成吉祥物，由孩子們將其頒發給獲得“和媽”“睿爸”稱號的家長們，不光給家長樹立了榜樣和標桿，還影響孩子心智的成長，促使孩子努力進步，成為家長和眾人心目中的“美娃”。

我們的家校共育之路快速發展，證明普惠性外來務工人員子女學校的家長也能實現從無知、無法、無奈到科學育兒的華麗轉身。路漫漫其修遠兮，我們將繼續在專家的指導下努力探索有效的家校共育策略。