提升學生語文課堂注意力的措施探微

摘要：教師在語文課堂教學中要采用對癥下藥的方式，解決學生注意力難以集中的問題。教師可以從如下幾方面入手提升學生的課堂注意力：制作微課，調動學生想象力;融入游戲，增強學生主動性;聯系生活，提升學生關注度。

關鍵詞：語文;課堂注意力;微課;游戲;生活

中圖分類號：G421;G623.2文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）05-0039-01

注意力是指人的心理活動指向和集中于某種事物的能力。擁有高度集中的注意力，是學生進行高效學習的重要保障。然而，在語文課堂教學中，不少學生的學習注意力很難得到集中，而注意力不集中不利于學生的學習，會導致學習成績下降。因此，教師要考慮學生的學情，采用對癥下藥的方式解決學生注意力難以集中的問題。現結合教學實踐，對提高學生課堂注意力的方法進行探討。

一、制作微課，調動學生想象力

科學運用教學課件，對提高學生的注意力有很大幫助。學生通常對圖文并茂的微課課件感興趣，教師可以在課前針對教學內容設計并制作微課課件，讓學生觀看課件后展開想象，再進行充分的自主學習。這樣，一方面能提高學生的注意力，另一方面能讓學生在學習時保持愉快的心情。

指導學生學習《三打白骨精》一文時，教師可引導學生展開復述，說說文章的主要內容。考慮到學生的復述能力有高有低，教師可以采用微課輔助的方式。制作微課課件時，教師可從動畫片和影視劇作品中獲取資料，制作多媒體課件，用生動的課件展現課文內容。教師可以讓學生一邊觀看多媒體課件，一邊復述課文內容。有了多媒體課件的提示，學生通常能比較流暢地進行表達。漸漸地，學生的表達能力就會得到提高。同時，多媒體課件能讓學生的想象力變得更加豐富，在表達過程中會說得更加細膩。完成復述后，教師可以讓學生仔細觀察圖片，說說圖片中的細節，然后再閱讀和分析課文，說說課文是如何表現這些細節的，并思考如果自己創作，會如何表現這些細節內容。

多媒體課件中逼真的畫面和生動的音樂，能夠激發學生的學習興趣，激發學生的想象力，讓學生的注意力更為集中。這樣，學生就能發揮主觀能動性，在主動探究中提高學習能力。

二、融入游戲，增強學生主動性

小學生通常比較好動，喜歡玩游戲，教師可以利用這一特點組織學生們參與到游戲形式的教學過程中。這樣，就能吸引學生的注意力，讓他們主動地參與到學習活動中，增強他們主動學習的意識，并讓他們在學習中始終保持注意力。

《秦兵馬俑》這一課的教學重點，是讓學生了解作者如何描寫不同類型兵馬俑的形貌，并讓學生充分感受祖國悠久的歷史文化。為了激發學生的學習興趣，教師可以組織一些有趣的游戲活動，讓學生參與進來。首先，教師可給學生展示一些兵馬俑景區的圖片，讓學生猜測這些圖片展現的是文章中的哪部分內容，并嘗試復述文章中相對應的句子。然后，比比哪位同學描述得最準確、哪位同學猜對的圖片最多。接下來，教師可以引導學生思考“作者為何能寫出如此生動形象的句子”，讓學生在問題的引導下探究文章的寫作手法。最后，為了讓學生更好地學習本課內容，教師可以讓學生開展自主寫畫游戲，嘗試用語言描述不同類型的兵馬俑，并用繪畫表現出來，讓學生猜測是哪類兵馬俑。這樣的游戲緊緊圍繞語言訓練展開，能讓學生更積極地投入到活動中，并能提高學生的語言能力。

組織學生開展游戲時，教師應選擇對提高學生語言能力和理解能力有幫助的游戲，避免純粹為了游戲而游戲。這樣，就能達到寓教于樂的效果，讓學生在上課時更加集中注意力，提升學習效果。

三、聯系生活，提升學生關注度

課堂教學內容緊密聯系生活實際，能夠提高學生的注意力。因此，教師可組織學生參與一些與生活有關的實踐活動。這些實踐活動內容豐富，能夠激發學生的興趣，提高學生的注意力，另一方面能讓學生認識到學習語文知識對生活有很大幫助，進而更好地學習語文知識。

教完《姥姥的剪紙》這篇課文后，教師可緊密聯系學生的生活，組織學生開展讀寫結合活動。開展讀寫結合活動之前，教師可提出以下問題來啟發學生的思維：請同學回憶一下，你們現實生活中的姥姥是什么樣子的？有什么特點？是不是也會一些絕活，讓你佩服至極呢？現在請結合自己姥姥的生活，模仿課文寫作方法寫一篇關于姥姥的文章。要想寫好這篇習作，學生首先要讀懂課文內容，理解課文如何在展現姥姥剪紙技能的同時體現出姥姥對“我”的關愛。然后，學生開始回憶生活中的姥姥，再進行模仿創作。有的學生寫道：姥姥十分擅長烹調，能做出細細的拉面，每次吃姥姥做的雞蛋面，都會感到特別美味可口，讓人渾身發暖，體會到姥姥對自己濃濃的愛。

生活化教學把教學活動放在了現實生活背景中，能夠激發學生作為生活主體主動參與實踐活動，從而提升學生對語文實踐活動的關注度，學生在學習時自然會集中注意力，提高學習效率。

總之，在語文課堂教學中，教師要分析學生注意力不集中的原因，采用對癥下藥的方式解決學生注意力不集中的問題，讓學生更加積極主動地投入到語文學習中，進而提高學習效率，提升語文素養。

參考文獻：

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