РАЗМЫШЛЕНИЯ О НЕЛЕГАЛЬНОМ ПРЕПОДАВАНИИ

ЧУН ЯТУ

В последние десять лет китайские родители проявляют живейший интерес к обучению детей английскому языку, при этом основной упор делается на тренировку навыков произношения и аудирования. Видя это, множество общеобразовательных учреждений предлагает различные языковые курсы, для ведения которых приглашают иностранцев. Но в китайской прессе нередко встречаются статьи про то, как некоторые иностранные учителя вели себя безнравственно, а у других был низкий уровень образования. Бывало даже, что иностранные преподаватели совершали противоправные действия. Ныне эта проблема привлекает к себе огромное внимание китайского общества.

Дети учат английский язык с английским учителем в одном из общеобразовательных учреждений г. Ляньюньган (фото CFP)

Специальный обозреватель веб-сайта Центрального телевидения Ли Сунлинь Нулевая терпимость к нелегальному преподаванию в Китае

Динамичное развитие Китая привлекло в его образовательную сферу иностранцев: за последние десять лет общее число иностранных учителей в КНР превысило 400 тыс. человек. Но по данным китайских СМИ, лишь одна треть из них работает легально, то есть с надлежащей визой и разрешением на работу. Все чаще встречаются в СМИ сообщения о том, как одни преподаватели-иностранцы попали под подозрение в нелегальном трудоустройстве, другие приобрели поддельные разрешения на работу, третьи были неквалифицированными, а были даже и те, кто вовлекался в преступную деятельность.

Конечно, мы не можем отрицать, что большинство иностранных учителей имеет хорошие профессиональные навыки, и они замечательно преподают языки. Тем не менее множество примеров нелегального преподавания показывает нам, что это уже не случайные отдельные явления, а тенденция. А значит, чтобы общими усилиями решить этот вопрос, необходимо провести регулирование рынка образовательных услуг в целом, строго проверять все звенья цепи, включая наем на работу, контроль всех стадий трудоустройства, а также неотвратимо наказывать за нелегальную деятельность.

Заместитель ректора Академии образования XXI века Сюн Бинци Главная причина заключается в противоречии между спросом и предложением

Коренная причина появления проблем нелегального преподавания – огромный спрос на иностранных учителей: слепое преклонение некоторых китайских родителей перед иностранными учителями и так называемым ?международным обучением? привело к тому, что в настоящее время иностранцы практически стали ?стандартной комплектацией? любой языковой школы. Соответственно, на китайском рынке труда возник дефицит – не хватает примерно 200 тыс. иностранных преподавателей. В ситуации, когда имеющиеся квалифицированные иностранные преподаватели не могут удовлетворить потребности всех учащихся, некоторые общеобразовательные учреждения недобросовестно пытаются заполнить разрыв между спросом и предложением, привлекая случайных иностранцев, которые считают обучение детей несерьезным пустяком. А это негативно влияет на качество получаемых знаний.

Справедливо говоря, по сравнению с китайскими учителями, квалифицированные иностранные преподаватели имеют более точное произношение, больший словарный запас, они легче составляют предложения. Однако следует помнить, что преподавание языка является профессиональной деятельностью и требует соответствующих профессиональных навыков. Это означает, что не каждый иностранец способен преподавать свой язык.

Чтобы действительно решить этот вопрос, следует создать стандартизированную и благоприятную среду обучения иностранному языку, привлекать только квалифицированных зарубежных специалистов. А параллельно принимать все меры для контроля по всей строгости закона за трудоустройством учителей-иностранцев и надлежащим исполнением работ.

Обозреватель ежедневной газеты ?Бэйцзин жибао? Фань Жун Строго упорядочить рынок иностранных учителей

Чтобы коренным образом устранить проблему нелегальных иностранных учителей, следует уделять внимание следующим двум аспектам. Во-первых, необходимо усилить проверки и управление выдачей разрешений иностранцам на занятие преподавательской деятельностью. При этом принципиальным образом исключить саму возможность найма неквалифицированных иностранных работников. Во-вторых, следует повысить величину штрафов и усилить наказание за нарушения. Пусть учреждения, вступающие на скользкую дорожку обмана родителей и получения ?легких денег? нечестным путем, дорого заплатят за это. Некоторые шаги уже делаются. К примеру, Министерство просвещения Китая недавно потребовало, чтобы все обучающие платформы публиковали краткую справку об учебе, работе и преподавательской деятельности учителей-иностранцев. Принятие комплекса мер и усиление управления – это верный способ регулирования данного рынка.

Надо проводить работу и с родителями учеников. Необходимо разъяснять им, что они должны перестать слепо гнаться за преподавателями-иностранцами. Следует трезво осознать, что в словосочетании ?иностранный учитель? важно не столько ?иностранный?, сколько ?учитель?: носитель языка обязательно должен иметь профессиональные навыки обучения детей. Ведь в действительности за рубежом тоже нередко встречается некачественное преподавание. И при сравнении с иностранцами китайские учителя часто выигрывают именно за счет умения качественно передавать знания. Чтобы не быть обманутыми, китайским родителям нужно рационально подходить к изучению иностранного языка, перестать бездумно желать именно учителя-иностранца.

Председатель Китайского исследовательского общества талантов Хэ Сянь Активно привлекать талантливых зарубежных профессионалов

Проблема с нелегальными иностранными учителями – наболевшая тема в Китае. Ее основная причина заключается в большом разрыве между спросом и предложением. Конечно, дальнейшее воплощение политики открытости Китая позволит сначала снизить остроту проблемы, а потом и полностью ее устранить. Ведь чем больше будут расширяться ?ворота в Китай?, тем больше будет приезжать к нам на работу талантливых и высококвалифицированных иностранных специалистов. И среди них обязательно будут специалисты в области образования.

За последние десять лет правительство Китая приняло целый ряд мер, направленных на привлечение в страну зарубежных высококвалифицированных кадров. К примеру, в июне 2011 г. Китай включил работающих в стране иностранцев в национальную систему социального обеспечения. 12 октября 2017 г. была введена новая система получения иностранцами разрешений на работу в КНР. В том же году изменили процесс оформления рабочей визы, а в 2018 г. в Китае была проведена реформа государственных ведомств, ответственных за привлечение иностранных специалистов.

С помощью этих мер правительство Китая создает благоприятную политическую среду для привлечения талантливых зарубежных специалистов, что уже дает положительные результаты. В 2018 г. 330 тыс. иностранцев получили разрешение на работу в КНР, а в общей сложности в Китае уже работает более 950 тыс. граждан других стран.

Мы уверены, что после насыщения Китая достаточным количеством талантливых зарубежных специалистов, проблема с нелегальными иностранными учителями сама собой канет в Лету.