淺議高校學生工作的群眾路線

劉自海　祝紅　陳麗

群眾路線是中國共產黨的生命線和根本工作路線，也是黨戰勝一切艱難困苦的制勝法寶。習近平總書記在紀念馬克思誕辰200周年大會上指出：“我們要始終把人民立場作為根本立場，把為人民謀幸福作為根本使命，堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，貫徹群眾路線，尊重人民主體地位和首創精神，始終保持同人民群眾的血肉聯系，凝聚起眾志成城的磅礴力量，團結帶領人民共同創造歷史偉業。這是尊重歷史規律的必然選擇，是共產黨人不忘初心、牢記使命的自覺擔當。”不忘初心、牢記使命，堅持群眾路線開展學生工作，勢必使高校學生工作邁上新臺階，開創新局面。

一、堅持黨的群眾路線的重要性

我黨歷來高度重視開展群眾路線工作。馬克思主義唯物史觀認為，人民群眾是歷史的創造者。在中國的革命實踐中體現得尤為明顯。1934年1月，毛澤東在《關心群眾生活，注意工作方法》中指出：“因為革命戰爭是群眾的戰爭，只有動員群眾才能進行戰爭，只有依靠群眾才能進行戰爭。”在黨的七大報告中再次明確表示：“人民，只有人民，才是創造世界歷史的動力”。“我們共產黨人區別于其他政黨的又一個顯著的標志，就是和最廣大的人民群眾取得最密切的聯系。全心全意地為人民服務，一刻也不脫離群眾;一切從人民的利益出發。”

鄧小平同志在1956年9月16日《關于修改黨的章程的報告》中指出：“什么是黨的工作中的群眾路線呢？簡單地說來，它包含兩方面的意義：一方面，它認為人民群眾必須自己解放自己;黨的全部任務就是全心全意地為人民群眾服務;黨對于人民群眾的領導作用，就是正確地給人民群眾指出斗爭的方向，幫助人民群眾自己動手，爭取和創造自己的幸福生活。”

胡錦濤同志對于群眾路線也有深刻的闡述：“我們黨的執政能力和執政地位從根本上說都來自于人民。人民群眾的擁護和支持，是黨執政最牢固的政治基礎和最深厚的力量源泉。離開人民群眾的擁護和支持，黨的執政能力和執政地位就會成為無源之水、無本之木。能否始終保持黨同人民群眾的血肉聯系，是對黨的執政能力和執政地位最根本的考驗。得民心者得天下，失民心者失天下，這是為人類社會發展所反復證明了的真理。”

習近平總書記站在思想戰略的高度總結了群眾路線：“始終站在人民大眾立場上，一切為了人民、一切相信人民、一切依靠人民，誠心誠意為人民謀利益。這是馬克思列寧主義的根本出發點和落腳點，也是毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個代表重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想的根本出發點和落腳點。”黨的十一屆六中全會對群眾路線進行了高度系統地闡述，即：一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。

二、高校學生工作群眾路線的地位和內容

（一）確立高校學生工作群眾路線的地位

群眾路線也是從事學生工作的基本遵循，在高校學生工作中同樣具有指導地位，完全可以將其運用到具體的學生工作當中去，堅持用“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”做好學生工作。

（二）明確高校學生工作群眾路線的內容

在高校學生工作中堅持走群眾路線，就是要一切“相信學生，依靠學生，從學生中來，到學生中去，為了學生，服務學生”。相信學生是基礎;依靠學生是手段;從學生中來，到學生中去是方法;為了學生是目的;服務學生是根本。

三、高校學生工作的群眾路線路徑設計

（一）相信學生

相信學生是開展學生工作的基礎。缺乏信任就無法溝通，自然也就無法取得工作實效。相信學生，就是既要相信學生的道德品質，也要相信學生的實踐能力。道德品質是人的安身立命之本。作為高校學生工作者，切不可有愛屋及烏之念，以貌取人，隨意定性學生。老師不相信學生，學生自然也不會信任老師。俗話說“親其師，信其道”。親者，首先就體現為彼此信任。不相信，就很難親，也就很難使學生信道。不僅要相信學生品質是“好”的，更要相信學生的能力也是“好”的，實施放手教育。事必躬親，不僅身心疲憊，也不會取得工作實效，既不利于自身工作的開展，也不利于學生的進步和成長。

（二）依靠學生

依靠學生是進行學生工作的手段。當前，社會發展日新月益，形勢變化風云萬千，學生思想變化大，學生工作壓力大。單憑輔導員的單槍匹馬，很難面面俱到，工作成效也差。堅持學生工作的群眾路線，就是要依靠學生，既要及時了解學生的思想動態和行為習慣，也要發揮學生的主體作用。而學生工作者，只需扮演指路人的角色，讓學生明白“自己的路，自己走”。作為一名指路人，沒有準確的信息就是盲目指揮，會使學生誤入歧途。而信息的獲得，單靠學生工作者本人的察言觀色、身體力行是不夠的，只有依靠學生，建立一支多渠道、全方位的信息員隊伍，才是占領信息高地的關鍵法寶。

掌握學生的思想動態可以分層次、多渠道地建立信息員隊伍。比如：可以參照物流管理中的ABC分類法則來尋找可以依靠的學生。A類為重點關注的學生。這類學生人數較少，特點是成績較差，不遵守紀律且易群體出現。他們也是最容易出現意外情況的群體，方法就是在他們中間找到一個“領導者”，經常與他保持聯系，在溝通交流時能捕捉到這個群體的動態，從而掃除信息獲取的死角。B類為中間群體，這類學生學習生活中規中矩，踏踏實實，也是人數最多的一個群體。方法就是要在他們中間要找到一兩個意見領導者，以此來了解、掌握這個群體學生的情況。C類為學生干部，發揮學生干部的積極性可以很好地了解學生的思想動態以及存在的問題。通過分類確定的方式可以構建多渠道、全方位的信息反饋體系，以此保證學生信息反饋的暢通，從而全面、準確、及時地收集學生的動態信息。

同時，要依靠學生，最主要的是調動學生的主觀能動性，發揮學生的主體作用，開動腦筋，創新思維，豐富校園文化生活的內容，靈活開展活動，積極營造良好的校園學習文化氛圍。

（三）從學生中來，到學生中去

這是學生工作最基本的方法。從學生中來，到學生中去，反映了學生工作者的民主平等思想，拋棄所謂的權力壓制模式，不以行政命令式的作風進行學生工作。

其一，從學生中來，要求學生工作者更新思想觀念，樂于接受學生反映的問題。目前高校學生工作較多采用的是行政命令的方式，利用輔導員、班主任的權力、權威從事工作。貫徹群眾路線就是要真正用群眾路線指導學生工作，學生工作者必須在實際工作中轉變工作理念，讓學生回歸到教育的主體，以學生為本，深入學生，關愛學生、了解學生，特別是對困難學生、個性學生及時給予關懷，多傾聽學生的意見和建議，在制定相關的規章制度或者進行決策時多進行相關的調查研究，而不是憑借個人的意愿、喜好或者領導意志，要以學生的意見作為決策的參考性依據之一。

其二，到學生中去，要求學生工作者要改變工作方式，盡量滿足學生實際的需求。在實際工作中要善于拋棄固有的命令式的工作方式，注重傾聽學生的意見與建議。比如：在組織學生活動時，可以多征求學生意見，集思廣益，這樣才能將學生活動辦出特色辦成精品;在評選獎助學金時，融入學生、了解學生，注重公正公平，減少矛盾;日常工作中，轉化角色，深入學生，多與學生談心，關心學生的困難，解答學生的疑惑，真正成為學生的良師益友。到學生中去，最終的目的就是服務學生，幫助學生解決實際問題，滿足學生的實際需求。

（四）為了學生，服務學生

為了學生是學生工作的目的，服務學生是學生工作的根本。緊密結合學生工作的實際，要求在實際工作中以學生為本，一切為了學生，為了學生的一切，一切對學生負責，全心全意為學生服務。

為了學生，堅持以學生為本，就是以促進學生的全面發展為核心，遵循學生成長與成才的身心規律，熱愛學生、關心學生、信任學生、理解學生，力求滿足每個學生的各種合理要求，充分調動學生的積極性，激發學生的學習潛能，促使學生良性發展。我們在貫徹與執行各項規章制度、行為規范時多從關心、愛護、體貼出發，而不要以管理者、教育者的身份動輒訓斥，簡單粗暴，而是要以師長、同志、朋友的身份來動之以情、曉之以理，培養學生健全的人格，使其成為適應社會的復合型人才。

服務學生，就要做好學生的后勤保障，創造良好的學習生活環境，解決學生的實際困難，分解學生的思想負擔，為學生的學習保駕護航。高校育人的職能決定了應當“以生為本”。服務于學生的成長、成才是學生工作者的主要工作，也是自身工作價值的體現。學生工作者應該關愛每一個學生，多與學生交流溝通，對學生的學業、心理、就業等方面問題盡可能地給予悉心指導，急學生之所急，想學生之所想，幫學生之所需，解學生之所難，讓學生享有必要的知情權、參與權與選擇權，為學生的健康成長、成才發展提供良好的服務。堅持高校學生工作的群眾路線，服務學生就是要貼近學生實際、貼近學生需求、貼近學生情感，設身處地為學生著想。

中國共產黨的初心是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。堅持立德樹人這一根本任務，為黨育人、為國育才，是每個高等教育工作者的使命擔當。為學生的人生發展方向指引，為學生的教育教學做好服務，就是每個高校學生工作者的初心和使命，也是每個高校學生工作者堅守的理想和信念。

不忘初心、牢記使命，堅持以滿足需求、服務學生為根本的學生工作，既是堅持群眾路線開展高校學生工作的要求，也是現實工作的需要，勢必成為未來學生工作的一大趨勢。

【本文系安徽省人文社科重點項目“習近平青年觀對高校學生工作的啟示”（SK2018A0709）的階段性成果】

（作者單位：馬鞍山學院）