本刊主編:夏川山
看《課堂內外》高中版學得開心.活得快樂
你可以在這里找到我——
新浪微博:@夏川山學長很愛你雜志
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開學前夜11點34分發來私信的同學,你好。
私信里,你只問了一個問題,“上學到底有什么用呢”。你發私信的時間那么晚,足以說明你被它困擾得有多深,你有多迷茫。好在,接觸了更多信息、更廣闊世界的成年人,通常比你更迷茫,這或許能給你少許寬慰。
有些關于人的定律是可信的。比如,越缺乏什么,就越追求、表現什么。
這本雜志的編輯們,在高中階段都無法感受到學習的樂趣、知識的美感,所以我們做“學科旅行”;從青春期到現在,大體上都像絕大多數年輕人那樣過得不太快樂,所以我們做“我要快樂”;而迷茫,更是我們的最大公約數,于是有了“理想生活”。
步入職場后,我發現,前面二十多年的努力,竟然都只具有階段性的意義——上大學之后,高中學習的知識根本用不上;工作了以后,當完成應聘環節,文憑和學歷,除了跟工作伙伴寒暄時套近乎以外,也極少再被提及。每個階段過去,自己好像都注定了要被打回原形,從頭來過。
我很迷茫——所以,曾經的那些努力真的都白費了嗎?
十七歲,在最愛做夢的年紀,我想做一名編劇。于是我參加藝考,念了戲劇影視文學專業。可進人大學不到一年,我就認識到自己的天真。想直接成為一名編劇,實在太難。
比如,雖然我就讀于一所“211”綜合類院校,但畢業后,多半只能像師兄師姐們那樣,進一家影視公司,做一些類似宣傳、發行的邊緣性工作,只有影視類“四大名校”的畢業生,才有可能進入劇組的核心創作團隊。
又比如,新人編劇人行后,多半要活成一個貧窮的隱形人。且不說勞動力有多廉價,甚至,當你燃燒發際線,好不容易完成劇本后,連署上自己名字的權利都沒有。
大二至大四,我開始寫很多很多的雜志,也開始陸續出書,這是我為自己設計的“曲線救國之路”。我想著,如果成為暢銷書作家,一切就會變得順利許多。
后來,可能是在這條曲線上跑得太忘我,最終我進人雜志社成了一名編輯。
嗯……就這么跑偏了呢。
我一度感到失落一曾經那么努力想成為一名編劇,現在似乎全都白費了。可很快,我又意外地發現,四年的影視專業學習經歷,幫助我培養了很好的畫面感,這對做雜志來說太重要了。表演課,這門唯一讓我體驗過學霸待遇的課程,激發了我的表現力和感受力,進入職場后,無論是公眾演講還是產品制作,都發揮了極大的作用。
看過的電影、上過的課,交往過的人和遇見過的事兒,又或是你正在閱讀的這本雜志,這些眼下看似沒什么用的事物,其實都預謀著在不遠的將來成就更好的你。
所以,那位失眠的同學,想要想清楚卻又想不清楚的事,暫時就別想了。不想干卻又不得不干的事,干就完了。
比起害怕做無用功,我更害怕焦慮得發瘋。