百年南開：允公允能，日新月異

連連小編：我國現代著名學者黃炎培和胡適曾有過一段談話。黃炎培說：“怎樣才能評價一個學校的好壞？那就是你我愿意把子女送進去讀書。”胡適回答：“我的子弟，我都叫他們去上南開了。”而著名文學家老舍和曹禺曾合寫過一首關于南開的詩，開頭便說：“知道有中國的，便知道有個南開！”可以說，無論素粉們在哪個地區，“南開大學”你一定聽說過。從這所高校，曾走出包括開國總理周恩來、“兩彈元勛”郭永懷、“微積分幾何之父”陳省身、著名文化學者葉嘉瑩在內的諸多各領域精英，是名副其實的桃李滿天下。如今，老校南開已歷百年。2019年10月，“南開大學百年校慶”的新聞刷爆網絡。而在隆重舉行慶典之時，我們必然會回溯“百年南開”的崢嶸歲月，體味它“允公允能，日新月異”的校訓學風，展望它在新時代的光明未來！

盛世慶典：今日之南開點亮全球

1.點亮全球的燈光秀

2019年10月17日，是南開大學百歲華誕。為了慶祝建校百年，10月16日晚，南開大學舉行校慶主題燈光秀表演，點亮了標志性南開主樓，表演視頻與照片迅速躥紅網絡，不少網友直呼：“酸了酸了，又是別人家的大學！”除了燈光秀，由南開校友總會指導，海內外各地近50個南開地方校友會聯合主辦的一場“百年南開，點亮全校”的活動更是引發無數網友關注。在活動中，包括紐約納斯達克、新加坡濱海灣、上海外灘、廣州“小蠻腰”、北京奧體公園、西藏布達拉宮廣場、成都寬窄巷子、香港銅鑼灣時代廣場等在內的世界各地著名地標建筑大屏幕上，都以滾動字幕的形式向南開大學表白。此外，各地校友迅速線下集合，組成“地表最強應援隊”，在世界每個角落唱響校歌；10月14日至20日，上海全城12000輛出租車也加入應援，點亮后窗車屏，為南開大學送上生日祝福；中國人民銀行專門發行了南開百年校慶紀念幣。

【適用話題】校慶；教育與發展；民族驕傲；全民參與；感動

2.榮光來源于貢獻：南開學人，胸懷天下

南開校慶，全球沸騰，這份榮光可以說是南開人用血汗澆灌出的花朵。2019年8月25日，在南開大學2019級本科生開學典禮上，校長曹雪濤曾說道：“在你們的老師中，有一生飽經磨難，但矢志傳播中華古典詩詞的葉嘉瑩先生，有數度榮譽加身，卻始終躬耕教學一線的周其林院士；在你們的學長中，有兩次獲習近平總書記勉勵，攜筆從戎、建功軍營的‘南開八學子……”當然，也正是這種拼搏奉獻，撐起了南開人的自信前行。在南開百年校慶舉辦的世界校長論壇上，面對來自全球44所知名大學領導人及多個世界著名科研機構的專家學者，曹雪濤充滿信心地說道：“早在抗戰時期，張伯苓校長就提出，南開要與牛津、劍橋、哈佛、耶魯這樣的世界名校‘并駕齊驅、東西稱盛。今天，實現這一宏偉目標，完成這一歷史使命，我們責無旁貸！”

素材鏈接1 勤奮嚴謹的周其林

周其林出生于1957年，他是南開大學化學學院教授、中國科學院院士，教育部首批長江學者特聘教授，可謂科學界的頂尖人才。1977年，20歲的周其林每天的生活就是除草、耕田、收割。可喜的是，我國在當年恢復了高考。周其林興奮報考，卻遺憾落榜。但是，他并沒有因此一蹶不振，反而更有信心地說：“再給我半年時間，我一定能考上！”在第二年的高考中，周其林以物理91、化學89的高分步入大學。在大學里，他學習十分刻苦。有一次，他在路燈底下坐著念書忘了冷，結果凍出了風濕性關節炎，被同學送進了醫院。周其林回憶說，那時因在路燈下念書而凍病的學生屢見不鮮，后來學校為了保護學生的身體，每晚12點就會準時熄燈，甚至連路燈也關掉了。此外，在做學問上，周其林不僅刻苦，還很嚴謹。他的學生說：“周老師常說，化學是一門基礎學科，做實驗要負責任，萬一數據有錯，小到科研細節，大到人類發展，都會產生嚴重的后果。在我們發文章之前，周老師都會要求其他同學將實驗重復一遍，對關鍵步驟的數據進行驗證，結果相同才準許發表。”然而，即便如此“嚴出”，周其林研究成果的數量卻令人驚嘆——10年間發表研究論文130余篇，論文被引用1900余次，編寫著作10部（章），申請發明專利11項。與科學研究一樣，周其林在生活上也非常細心，在他的辦公桌里，整齊地擺放著一個個檔案袋，封面寫著學生的名字，每個學生發的每一篇文章和學術資料他都保留下來。

素材鏈接2 “南開八學子”

2017年9月，南開大學8名學子準備投筆從戎。入伍前，他們在閱讀學習《習近平的七年知青歲月》后百感交集，于是集體給習近平總書記寫信，表達了要到部隊接受鍛煉的決心。2017年9月23日，讓他們驚喜的事情發生了——習近平總書記給他們回信，肯定了他們身穿戎裝、投身軍營的行為，這讓他們備受鼓舞。此外，更出乎他們意料的是，在部隊經過一年的歷練后，習近平總書記依然惦記著他們，于2018年9月再次勉勵他們，肯定了他們一年來在部隊的淬煉。2019年9月，8名學子光榮退伍，都取得了不俗的成績，其中董旭東獲評武警安徽總隊士兵教育骨干、榮立個人三等功一次。蔚晨陽的部隊駐地在邊境，榮立個人三等功一次。王晗在部隊的表現盡顯巾幗本色，被中部戰區表彰為強軍精武標兵。賈蘭珺在所在連隊表現優異，忍著腰傷，堅守通信崗位。戴蕊、胡一帆戰斗在執勤一線，多次圓滿完成執勤安保任務。李業廣認真鉆研飛機維修技術，加班加點，只為捍衛戰友安全和國家財產安全。阿斯哈爾·努爾太主動申請加入特戰中隊，參加更為嚴苛的“魔鬼周”體能訓練任務，獲評全國“最美大學生”，并于2019年7月在部隊光榮入黨。在南開大學為他們舉行的退伍活動中，阿斯哈爾·努爾太代表8學子發言。他說：“從學子到軍人，再從軍人回到學生身份，我們愛國初心不改，報國之志依舊！”

【適用話題】愛國奉獻；刻苦學習；踏實嚴謹；新時代青年

初心勿忘：昨日之南開允公允能

1.起于山河飄搖之時

蔣夢麟的北大、梅貽琦的清華、張伯苓的南開……可以說，只要提到南開大學，一定繞不過它的首任校長張伯苓。張伯苓本是北洋艦隊的一名士兵。1898年7月，英國迫使清政府簽訂《中英訂租威海衛專條》，而張伯苓所在的艦船負責運送清廷官員去威海衛進行交接儀式。當時的威海衛被日本控制，在交接儀式上，張伯苓目睹了日本太陽旗的降下，清朝黃龍旗的升起，但隨即黃龍旗又被降下，英國的米字旗高高升起。更令人痛心的是，當時參加儀式的清朝兵丁不僅著裝不整，而且一個個面黃肌瘦、無精打采，有的人甚至還在腰上別了一桿大煙袋。反觀英國士兵，穿戴整潔、身材魁梧，步伐一致、神采飛揚……這讓張伯苓深受刺激，于是，他做出決定：脫下軍裝，去做教育。他認為：“要在現代世界中求生存，必須有強健的國民。欲培養健全的國民，必須創辦新式學校，造就一代新人。”可以說，張伯苓當時遇到的情境，就是南開大學誕生的社會環境。

此后，張伯苓來到近代著名教育家嚴修的私塾里講授“西學”，讓孩子們第一次知道了這世界上還有英文、數學、自然科學這樣的科目，而他自己也很快出了名，又被一位叫王奎章的紳士請到王氏家館做兼職老師。后來，1904年10月17日，嚴家和王家各出1000兩白銀，建立了“私立中學堂”，也就是后來的“南開中學”，聘任張伯苓為校長。到了1917年，在張伯苓的悉心運作下，南開中學馳名全國，學生超過1000人。但是，對于張伯苓來說，他要做的遠遠不止這些。當時的天津只有一所北洋大學，且只講授工科和法科。所以，創辦一所綜合性大學，才是張伯苓的夢想。張伯苓心里明白，要想辦好學，自己得先學好。于是，41歲的他前往美國哥倫比亞師范學院留學。經過一年多的學習，他最終找到了一套適合中國的教育理論。1918年，張伯苓謝絕了哥倫比亞大學追加的獎學金，選擇回到中國。這時，有了知識，還缺的就是錢。為此，張伯苓四處求人借錢，甚至去求一些軍閥——這在當時，是很多知識分子所不愿意做的事，但張伯苓不以為然：“我不是乞丐，乃為興學而作，并不覺難堪。”最終，張伯苓共得捐款近9萬元。1919年，南開大學正式成立。

【適用話題】國難；國民教育；個人與國家；夢想

2.發反抗之先聲

1934年，在九一八事變后，日本侵略者虎視眈眈，華北局勢緊張。這時，第十八屆華北運動會召開在即。南開的學生為了迎接這次運動會，就組織成立了一支啦啦隊。不過，這支啦啦隊可不得了。開幕式上，他們在隊長嚴仁穎的指揮下，手里舉著紫色和白色的小旗子，拼出“勿忘國恥”“收復失地”等愛國口號，并高聲大喊：“華北會，十八屆/鍛煉好身體/休把別人賴/收復失地在關外/收復失地在關外。”開幕式進行當中，當東北和察哈爾運動員相繼通過主席臺的時候，南開啦啦隊一齊高呼：“練習勤，功夫真/東北選手全有根/功夫真，資格深/收復失地靠咱們……”醒目的標語，齊聲的吶喊，南開啦啦隊此舉讓現場三萬多名觀眾“先是愣住了，一聲不響，緊接著是狂風暴雨般的掌聲”，不禁熱淚盈眶！當然，南開學生此舉也徹底觸怒了日本侵略者，日本駐華大使館向當時的國民政府提出抗議，國民政府則要求張伯苓“約束學生的行動”，而張校長將啦啦隊負責學生找來，頭一句話便講“你們討厭”；第二句說“你們討厭得好”；第三句是“下回還那么討厭”，“要更巧妙地討厭”。這三句話是張伯苓對南開啦啦隊愛國行為的肯定，更是對南開學生愛國義舉的支持，從此成為南開傳頌的佳話。

【適用話題】新青年；體育運動；自由精神；愛國；責任

3.愛國三問，南開精魂

“你是中國人嗎？你愛中國嗎？你愿意中國好嗎？”這是張伯苓校長于1935年9月17日新學年“始業式”上，讓南開大學新老同學自省的三個問題。所謂始業式，就是迎接新同學的開學典禮。自1935年以來，日本通過一系列行動制造事端，提出種種無理的要求。而國民政府一再退讓，并于7月與日方達成“何梅協定”，表態對日本“所提各事均承諾之”。一時人心大亂，時局板蕩。最令張伯苓感慨的是，已處于危墻之下，人們還不能團結一致。他認為必須通過一次演說警醒南開師生和國人，而講到自私的話題時，張伯苓痛心疾首。他說，自己曾經面對小孩子做過一次講演。張伯苓問他們：“中國人多不多？”小孩子們說：“多。”又問：“中國強不強？”說：“不強。”“為什么不強呢？”小孩子們回答：“不能團結。”張伯苓說，這個道理小孩子都懂得，但是實際上很多人卻做不到。他說，很多人有一個毛病，就是太狹隘，“總不愿別人好”。講到此處，張伯苓提出那三個振聾發聵的問題：

你是中國人嗎？是！

你愛中國嗎？愛！

你愿意中國好嗎？愿意！

始業式上的“愛國三問”，讓初入南開的學子們真切感受到了國家的危難和南開人的責任，不少同學從此投身到救國運動之中。1937年，日寇伸出全面侵華的魔爪。戰火初啟，滋育愛國精神的南開校園便成為日軍炮火攻擊的目標。不過，正如張伯苓校長所說：“被毀者為南開之物質，而南開之精神，將因此挫折，而愈益奮勵！”此后，南開大學南遷，與北京大學、清華大學共同組建了赫赫有名的“西南聯大”。

【適用話題】愛國；民族精神；憂國憂民；教育方法

【素材鏈接】南開大學曾有一口大鐘，鐘面鑄有整部《金剛經》，重達一萬三千余斤，是當時的南開一景。九一八事變一周年時，南開師生為銘記國恥，曾鳴鐘3日，先敲9響，次敲1響，再敲8響，鐘聲轟鳴，聲震數里。此后，這口用于每年開學或畢業式等盛大慶典的校鐘，便成為懸掛在南開師生心中的警鐘。1937年7月29日，日軍轟炸南開大學，校舍被焚毀，校園被侵占，文物典籍被洗劫，這口校鐘從此下落不明。1997年7月，在南開大學被侵華日軍炸毀60周年之際，南開大學重鑄校鐘，以銘記歷史，激勵后人！