小空間做出大文章

廈門市思明區老年大學立足實際，大膽創新，實行分散化辦學，推進養教結合，有效破解老城區發展瓶頸，小空間做出大文章。

橫向分散，縱向聯合，把老年大學搬到家門口。思明區是廈門市的老城區，老年人口眾多，老年大學原有校舍規模小，在土地寸土寸金的情況下短期內建設大規模校舍不太現實。為此，思明區老年大學在直屬校區集中辦學的基礎上，實行了“分散辦學、三級聯辦”。一是分散辦學。在原有故宮校區基礎上，在南部老市區興辦福海教學點；在東部新擴展的前埔南社區興辦前埔北教學點；在北部針對外籍人士集中的特點創辦了官任國際學堂；在中部深田社區開辦分校，在金榜公園里設立“金秋學堂”；在區直機關黨工委開辦退休干部分校。老年大學的分校和教學點分散在各個社區，構織成一張縱橫交錯的辦學網絡，方便老年人就近入學。二是三級聯辦。思明區構建“區、街道、社區”聯合辦學模式，三級在教師資源統籌和教學業務開展、基礎經費提供、日常教學管理上各司其職，各領其責，聯合辦學。如區老年大學前埔南分校的管理體制是，思明區老年大學負責業務指導和師資隊伍管理，并開支教師課時費；蓮前街道負責協調、扶持，提供基礎辦學經費；前埔南社區負責日常教學管理。三級聯合辦學，實現資源共享，優化資源配置。

合作嵌入，養教結合，把課堂搬到老年人身邊。學校積極探索養教結合新模式，與養老院、社區老年人日間照料中心等養老服務機構開展合作，將老年教育課程、教育教學活動及相關教學設施，嵌入住養老年人的日常生活中去，豐富住養老人的精神文化生活，推動住養養老向文化養老的轉變。如，在源泉山莊養老公寓建立“源泉學堂”，在明珠養老院建設養教教學點等。這種在養老機構和醫療機構嵌入老年教育的模式，使老年人在養中學、學中養，提高了養老品質，真正把課堂搬到了老年人身邊。

互聯互通，遠程教學，開發“互聯網+老年教育”。學校秉承“小空間辦大教育”的理念，大力開發“互聯網+老年教育”。一是實施“互聯網+教學互動新模式”，把線下課堂搬到網上，實現實時交流互動教學；把校區之間課程實時接入，共享師資、課程資源。二是實施“互聯網+教科研”，利用互聯網技術，引導教師上傳下載教育教學資源，共享教學課件；教師間就教學問題網上交流，緩解了沒有固定教研場所的困境。三是實施“互聯網+學員服務”，學校利用微信公眾號、電子校刊等平臺為老年學員提供各種“增值”服務。學校發展遠程教育過程中，一抓基礎建設，在街道、社區全部建立老年教育收視點；二抓平臺建設，開辦“云課堂”，開通微信公眾號，開設教學微信群等；三抓項目布局，開設互動欄目，及時上傳信息和下載閱覽等；四抓課程資源建設，建立教學資源庫，為學員提供充足線上學習資料；五抓外聯拓展，與省、廈門市老年大學信息網站和遠程教育服務平臺鏈接，擴大資源供給，豐富老年教育課程。