給學生多一塊站立的基石

周竹生

2007 年江蘇省教育學會時任會長周德藩在解讀素質教育時曾經說過：“素質教育就是寫好字、掃好地、唱好歌、做好操。”在社會不斷呼吁學生的負擔從沉重回歸到減重，應試教育回歸到素質教育，教育問題研究從復雜回歸到簡單的背景下，我們從江蘇省丹陽市荊林學校寫字教育一路走來的歷程中體驗周德藩會長的提法，感觸深刻，荊林學校寫字教育就是始終不渝實踐周德藩會長的要求而結出的素質教育的果實。

學生：書法練習成為學習之法。1995 年，丹陽市荊林學校以“寫字教學”作為抓實抓好學生良好學習行為習慣的突破口，以“字如其人”作為每一位學生美育的一面鏡子，以“寫好一個字”照見一個人的學習態度和習慣的養成，要求每一位學生以端正恭敬認真之心進入學習的良好狀態。學校之所以有此深刻認識，有此執著要求，是源于一次全面細致的調研分析。1995年1月，學校對361名小學生進行了寫字狀況調查，發現書寫坐姿正確率僅18%，執筆方法正確率僅為11%，兩者同時正確只達1.37%，寫字工整的為31%。學生的字體大多為機械的橫平豎直的“火柴梗”體，根本談不上運筆、結構，學生的寫字狀況不容樂觀。針對這一實際情況，學校開始確立“大面積提高農村小學生寫字水平”的研究課題。“語文課注意寫字指導，寫字課加強寫字訓練，每日午后習字二十分鐘”是荊林學校落實寫字教學的三條途徑。學校自編了寫字手指操，午后習字學生一做完手指操，一個個凝神靜氣，認真練字。在寫字環境中熏陶人，在寫字過程中鍛煉人，在寫字活動中教育人……荊林學校構建了“三三型”寫字育人體系，把寫字教育的觸角伸到了學校教育的每個層面、每個角落，寫字之法成了學生的學習成長之法。方法對路，學生邁向正路。寫字時“頭正、身直、臂開、胸含、腰挺”，有利于學生身體的健康發育。學生練字的過程，也是鍛煉學生意志、發展學生審美觀的過程。學生由“規規矩矩地寫字”領悟到了“堂堂正正做人”的道理。

教師：書法指導成為育人之法。荊林學校“寫字教學”著眼于字，但絕不是為了寫幾個漂亮的字，更不是為了培養幾個書法苗子。“寫字教學”提升的是人，教育的是人。通過練字，學生的寫字水平得到大面積的提高。荊林學校把“寫字”作為提高學生素質的切入口，把教師的“書法指導”上升為對學生的“教法指導”。以字練師。“學生練字，從我做起”，這是荊林學校全體教師的自覺要求。上課板書、作業批語、櫥窗布置，凡是教師出現在學生眼中的字都是工工整整的正楷字。學校規定全體教師在批改作業時，姿勢必須正確規范，批改用語必須寫正楷字，教師獨創的側身板書，使學生清晰地看到了教師板書的全過程。學校的寫字精品屋雖是斗室之大，卻是學校師生寫字精品大薈萃。學校領導從教師抓起，要求每位教師每月至少寫一本毛筆大字、一本鋼筆小字，每天用粉筆抄寫一首小詩。教師們勤練的汗水凝化成了一個個漂亮的毛筆字、鋼筆字、粉筆字。練字煉人。寫字只有規規矩矩，運筆到位，力透紙背，方能入木三分。從認真寫字、寫漂亮的字遷移到認真做事、做漂亮的事，從書寫的一筆一畫都一絲不茍，到做事的一舉一動都一清二楚，做人的一言一行都一板一眼，都像練字運筆那樣規范到位，扎實有力。從教師的嚴肅認真到學生的嚴謹工整，師之教風，生之學風，為之一正。

學校：書法特色成為興校之法。荊林學校最早在全省推出寫字教育，最早形成完備的體系，完善的經驗，完整的資料，成果豐碩，影響廣泛，全省矚目。1997 年省教委副主任周德藩來到學校調研寫字教學工作，欣然題詞“練好漢字，終身受益”。縱觀25 年來荊林學校由寫好字的“寫字教學”上升為育好人的“寫字教育”的歷程，有四點啟發：“一校一品”成名片，校長一定是個喜歡印名片并發名片的人。從最早的校長中國書法家協會會員鄒偉輔，到劉潤海、陳守祥，再到現任校長束雙林，他們對書法的擅長和酷愛，真情實感，一屆屆的接棒決定著這張名片的含金量；“一校一品”成名氣，學生的指導教師一定是好手、高手。從副校長施彩云到“丁國云書法教學與研究工作室”首席教師丁國云等一批書法家，指導教師幾十年如一日，潛心鉆研，精心育苗，開辟了學校“書法教育”的一方天地；“一校一品”成名牌，課題引領和現場推廣造勢缺一不可。1995 荊林學校從確立“大面積提高農村小學生寫字水平”第一個課題，舉辦鎮江市第一個寫字教學現場會開始，以一個個課題引領，以一個個現場會展示，既熱情邀請專家學者悉心指導，提升內涵品位，又認真接受專家學者和領導的嚴格評審，在指導中看到問題和不足，在評鑒中堅定信念和信心，不斷完善提高；“一校一品”成名品，項目不在于大小，也不在于新奇特，只要用心做，堅持做，“寫字”“掃地”都能像荊林學校那樣做成名品精品。

荊林學校大面積提高農村小學生的寫字水平，大力構建寫字教育系統工程，大規模進行小學寫字教育校本課程開發，滿園墨香育桃李，桃李灼灼滿庭芳。學生揮毫書寫的“寫字教育”之花在素質教育的園地里爭奇斗艷，清香遠溢，而他們每天精心打磨的“寫字教育”的“端硯”正成為他們人生站立的一塊堅強基石。