高校共建古琴文化技藝傳承平臺的策略

◎肖牡丹

（文華學院 湖北 武漢 430074）

中國古琴藝術(shù)歷經(jīng)三千多年的發(fā)展，凝聚了厚重的文化內(nèi)涵及哲學思想，某種程度上已成為中國傳統(tǒng)文化思想的重要載體。而隨著時代的變遷，古琴文化技藝的傳承方式也發(fā)生了歷史性的變化，由最初的宮廷傳承、琴派傳承、家族宗親傳承演化為當今的雅集、琴社、琴派傳承，“雖有薪火相傳，但未見蔚然之勢”，這是當前古琴文化技藝傳承的現(xiàn)狀，也可以說是其窘境。武漢是知音故里，琴臺乃古琴圣地，“伯牙子期因古琴結(jié)知音”的故事在神州大地上也已經(jīng)流傳了三千多年。我們應認清當前非遺古琴文化技藝傳承的嚴峻形勢，積極拓展非遺古琴文化技藝校園傳承的新路子，由政府主導，聯(lián)合高校等其他社會團體，共同搭建古琴文化技藝傳承新平臺。

目前，就筆者課題涉及的洪山區(qū)區(qū)域范圍為例，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些高校內(nèi)開設了全院公選課，也有一些高校成立古琴社團，聚集古琴技藝愛好者，小范圍內(nèi)傳承古琴技藝，傳承路徑思路好，但整體局面未打開。基于目前實際，洪山區(qū)政府與其轄區(qū)內(nèi)高校聯(lián)合，古琴文化技藝傳承平臺建設工作方案如下：

一、加強非遺古琴師資隊伍建設

非遺古琴進高校，師資隊伍是亟待解決的一個重要問題。目前，高校師資中相應的古琴老師非常少，且即使一些學校開設有古琴公選課，但由于“硬件軟件”的缺乏，很多重在理論闡釋，而實際的古琴技法傳授則很少，使得古琴技藝傳承流于形式。……