試論初中語文古詩詞教學如何融入傳統文化教育

◎楊 忠

（陜西省漢中體育運動學校 陜西 漢中 723000）

中國傳統文化是祖先留給我們的文化瑰寶，在經歷幾千年的傳承和沉淀后，能流傳至今的都是文化之精髓。將傳統文化教育融入古詩詞教學當中，能夠讓學生更好地理解古詩詞的意境，對古詩詞的學習產生濃厚的興趣。同時，古詩詞多為作者情感的抒發，如果能夠與傳統文化結合在一起理解，更能讓學生感受到古人的情懷，了解他們困惑與無奈的情感。

一、古詩詞教學融入傳統文化教育的意義

（一）落實語文課標的要求

語文被定義為工具性學科，就是說學習語文的目的并不僅僅是為了背幾篇文章，了解一些詩詞歌賦，而是學會使用語文工具，知道自己該學什么、怎么學，為學習其他學科和正常交際奠定基礎。初中語文的課標要求教師在教學過程中不斷提升學生的語文素養，通過吟誦古詩詞，有意識地積累知識，感悟古詩詞的境界，學會運用古詩詞，提升自身的審美和欣賞能力。要完成語文課標的諸多要求，就必須改變原有的教學方法，推陳出新，吸引學生的興趣，將傳統文化融入古詩詞教學當中就是一次偉大的嘗試，以傳統文化為背景，學習古詩詞更具有時代特色，更能讓學生理解詩人的情懷，要比單純的學習古詩詞更加生動具體，情感也會更加飽滿，對完成初中語文課標有極大地幫助。

（二）提升學生的語文素養

素質教育及學科素養培養是目前教學的重點，初中語文教學就是要將語文素養逐漸地滲透到日常教學當中。……