不僅教知識，還要教思考力和判斷力

唐中云

〔關鍵詞〕史記;解讀;教育啟示

〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2020）36-0077-03

作為父母，都希望為孩子找個好對象，出身好、工作好、人品好、會掙錢、有車有房等。在讀《史記》中《高祖本紀》《陳丞相世家》時，我發現有些人有著和尋常人不一樣的擇婿標準。

呂老爹，即呂雉的老爹，就憑借一張空頭支票看懂了劉季的內心格局。單父縣呂公和沛縣縣令交情很好，呂公為躲避仇人來沛縣縣令家做客，后來就在這里定居下來。沛縣的豪門貴族官吏聽說縣令家來了貴客，都去祝賀。蕭何當時做管事的官吏，管理大家進獻的賀禮，他對前來的官員講：“進獻的錢不滿一千的人，坐到堂屋下面。”高祖劉邦那時正做亭長，平素瞧不起這些官吏，于是就說自己的賀禮一萬，實際上沒拿一分錢。進來拜見呂公，呂公特別驚訝，親自到門口迎接他。呂公平常喜歡給人相面，看見高祖的相貌，就特別敬重他，請他入座。蕭何說：“劉季這個人素來喜歡說大話，很少能做得到。”而且劉邦戲謔耍弄各位來賓，坐在上座也沒有一點不好意思。此時的劉邦就是這樣一個“無賴”，呂公卻對他另眼相看。酒快喝完了，呂公用目光示意劉邦留下來。劉邦就故意落在后面。呂公說：“我從小就喜歡給人相面，看的人多了，沒有看到過像您這么高貴的相貌，希望您多多保重。您要不嫌棄的話，我有一個女兒，希望給您做妻子，您看行嗎？”酒宴結束，呂老爹和妻子說起把女兒許給劉邦這回事，呂老太太惱怒地對呂公說：“你經常說咱們這個女兒奇特，一定要嫁個貴人。沛縣縣令和你關系這么好，向你求娶，你都不答應，為什么今天就胡亂許配給了劉季呢？”呂公說：“這些不是你們老娘們能懂的，說了你也不明白。”于是就把女兒嫁給了劉季。呂公大女兒就是后來的呂太后，她生了孝惠帝和魯元公主。

呂公嫁女這件事太史公寫得特別精彩，富有戲劇性。但是沒有說明呂公究竟為什么把女兒嫁給了劉季。

劉季長得好？《高祖本紀》記載：“隆準而龍顏，美須髯，左股有七十二黑子，仁而愛人，喜施，意豁如也。常有大度，不事家人生產作業。及壯，廷中吏無所不狎侮，好酒及色。”高祖長相中最有特點的可能就是那個“隆準”——高鼻梁。而“龍顏”也不是說皇帝的樣子，是凸起的額頭。“美須髯”是漂亮的胡子。“左股有七十二黑子”，腿上有七十二顆黑痣。長相實在談不上好看！但事實證明，呂老爹確實相人有術，這女婿后來得到了全天下。

他的不足為“兒女之所知”的緣由是什么呢？也許他從那張空頭支票中看到了劉季的獨特。

首先，劉季的“勇”。即有膽量，有氣魄。在一個以賀錢的多少決定席位高低的宴會上敢于撒謊，敢于名正言順地坐到上席，這確實有膽量，也確實太不拘禮節了。但在亂世之中，這就是劉季的大資本。蕭何、曹參都害怕起義失敗了被掘墳滅族，劉邦不怕，敢出頭，于是他當了領袖。這就是呂老爹的厲害處，可能他在宴會上對劉季進行了充分觀察，這么個騙人說“賀錢萬”的人，沒有帶一分錢，還把大家都羞辱了一通，坐在上席臉不紅心不跳，談笑風生，不拘泥于環境，有著不同一般人的高明之處，這個人將來肯定有出息。

其次，劉季的“大度”和與眾不同。劉邦不喜歡做農活，他認為老老實實種田、老老實實做生意“逐什一之利”，都發不了大財。他有高遠的目標，想做點名堂出來，想超越自己的階級。呂老爹是經歷過這類事情的人，他來這兒是躲仇家，他的金錢估計跟他的仇家有關系，因此他是認同劉季的，不覺得不干農活是什么壞毛病。他的女兒不能嫁個只會過日子的人，得有一定的聲望，將來能庇護自己。而這個劉季，未來的目標正好和呂老爹的期待一致。劉季這個目標，他的父親劉太公也許是不知道的，劉太公曾經批評劉季不務正業，不如老二勤奮肯干。“始大人常以臣無賴，不能治產業，不如仲力。今某之業所就孰與仲多？”劉季對此一直耿耿于懷，在未央宮建成之時，當著群臣的面問老爹，您看是我的家產大呢，還是老二的家產大啊。群臣皆呼萬歲，大笑為樂。

呂老爹確實有判斷力，后來的事實證明了這一點。這種判斷力是一種綜合能力，據說曾國藩也具有這種超強的判斷力，他把見過的有特點的人，都在日記里記下來，并寫下他們適合的工作，等有了職位時，就會請他過來做幕僚。如他相中的幕僚左宗棠、李鴻章后來都是封疆大吏，功績卓越。

陳平的岳父張老爹也有著非同尋常的擇婿觀。他看重的是陳平那張能結交名流的明星臉。

陳平喜歡讀書，人長得帥，但家里貧窮，不愛干農活，無所事事。富人不愿把女兒嫁給他，家里貧窮的陳平也不愿意娶。他揚言要娶個富二代，大家都笑話他。張負這個富人卻不同，“獨視偉平”，獨獨看好陳平，愿意把女兒嫁給陳平，還借錢給陳平出聘禮，又資助了很多錢供陳平吃喝結交朋友。這么一個沒人敢嫁的人，張負為何如此中意呢？

首先，陳平有魄力，敢娶他家閨女。因為他的女兒嫁了五次，丈夫都死了。但“陳平欲得之”，估計陳平對張負也有所暗示。“平亦以故后去”，這就在暗示張負，自己有意做其女婿。張負看出這個人不一般，能做他人之不敢做之事。

其次，陳平還有很多闊氣朋友。張負并不是有人愿意娶自己的女兒就趕緊把女兒嫁出去，他也做了實地考察。他尾隨陳平到陳平的家里，發現陳平家雖然窮得一無所有，但門外有“長者車轍”。“長者”是有學問有聲望的人，這樣一來，張負發現陳平交往的都是有修養有學問有聲望有地位的人。

第三，陳平有志向，有興趣愛好。張負發現陳平不愛做田地里的活，卻愿意在別人辦喪事時去幫忙，賺點錢謀生。農村辦喪事時，張羅事情的人往往是頭腦最清楚的人。張老爹看中的正是陳平在邀請賓客、安排調度中表現出來的判斷力和組織協調能力。陳平“好讀書”，他就是要憑所讀的書來謀生，要做“勞心者”而不是“勞力者”。有這樣高遠的追求，長得相貌堂堂，有很廣的交往面，還不嫌棄自己嫁了五次死了五次丈夫的女兒，又有我這么多錢財的支持，怎么可能“長貧賤”呢？

呂老爹和張老爹都有自己的判斷力，他們把觀察他人、審視他人得來的信息進行綜合分析，最后做出了獨到的選擇。所以，我們培養子女，除了培養好的品質、好的學問外，還要注意培養孩子獨特的判斷力，把對孩子的能力培養放在第一位，這對孩子將來的發展和成長都有著非凡的影響。

【教育啟示】

兩位老爹獨到的選擇和判斷可以給我們一些啟迪。

1.他們的判斷立足于現在，著眼于未來。兩位老爹如果只看當時劉邦和陳平的家境，那么這兩個都不可能是女婿的人選。但他們都能著眼于未來，知道用發展的眼光來看人，不看重財富，而看重人的氣度，即氣質。沒有不凡的氣度就沒有成功的未來。在這個意義上，兩位老爹確實是相人有術。呂老爹看到了劉邦從容走進宴會大廳，大聲叫“賀錢萬”，淡定地坐在上席的這一過程;張老爹看到了陳平家貧不愿力耕，但愿意和高層次的朋友交往。兩位老爹通過這些表象看到了背后的實質——兩人都有著著眼于未來的前瞻性。這種前瞻性正是二人成功的關鍵。

2.他們都有在實踐中觀察判斷人的能力。呂老爹在宴會上觀察劉季，張老爹在分肉時觀察陳平，還跟著陳平去他家里考察，察看門口車轍的痕跡。觀察不可謂不細致。《論語》中孔子說：“視其所以，觀其所由，察其所安。人焉叟哉？人焉叟哉？”也就是說：“看明白他正在做的事，看清楚他做事的原由，看仔細他的個人愛好。這個人還能如何隱藏呢？”通過細致觀察，呂老爹看到了劉季的領袖氣質，氣度不凡，膽兒夠大，臉皮夠厚，抗挫能力強;張老爹看到了陳平謀劃得當、善于處理人際關系等各項事宜的能力。

3.幫孩子形成獨特的判斷力。讀史讓我們發現，凡事從眾雖然是比較安全的選擇，但不一定都是最好的選擇。20世紀80年代我上初三時，班里最優秀的同學不是去上高中考大學，而是去上中專，因為讀三年后就能工作領工資，這是當時大家都羨慕的選擇。但凡事都有例外，我們班一位成績優異的同學就不愿意從眾，他去考了高中，上了大學，后來有了很大的成就;而如愿以償考上了中專的另一位與之成績相當的同學，后來回到鄉里的中學教初中。這里不是說在鄉下教初中就一定不好，但是至少那個沒考中專的同學現在很滿意自己的選擇。他讓我意識到判斷力特別重要。家長為孩子操心是免不了的，幫助孩子形成獨立的判斷，并做出獨特的判斷，這才是最重要的。只有具備了良好的判斷力，才可能最終做出適合自己的選擇。因此，幫孩子做選擇，不如幫孩子形成獨特的判斷力。

【案例解讀】

培養孩子獨特的判斷力不容易，但是又非常重要。判斷力的形成要基于嚴密的邏輯分析和細致的觀察，還要有豐厚的學識和廣博的見識。

案例1

我的一名學生在申請英國的學校時被拒絕，他很沮喪，但仔細閱讀那封拒絕信，竟然有了新發現。于是他馬上奮筆疾書，寫了一封言辭懇切的信，并且再次附上自薦信寄了出去。他在信里說，從我發出信到收到您的回信不超過五分鐘，我敢肯定您并沒有閱讀完我的自薦信，因為我的自薦信有很豐富的內容，所以懇請您認真閱讀后再做出結論。最終他收到了那所大學的錄取通知。導師說，就因為他這封再次發出的自薦信說明了他的與眾不同。因為一般情況下，遭到拒絕的孩子大多數是非常沮喪的、消沉的，一般會改投別的學校，或者放棄申請國外大學，而這名學生卻從老師發回拒絕信的時間上判斷出事情可能還有逆轉的機會，正是這一細心的判斷，讓導師欣賞他，錄用了他。

案例2

我的另一位學生在高三的自主招生中，獲得了清華大學30分的加分和復旦大學降分到一本線的資格。大家都認為他會選擇清華，畢竟30分的加分很有誘惑力，而且一般人認為清華大學全國排名要比復旦大學靠前。但是，最終他選擇了復旦。后來我詢問他的母親才了解到，他們一起做出去復旦的決定是基于下面的因素：復旦也是極好的大學，只要報考就能穩上;而考清華，有這30分加分還有上不了的可能，此為其一;復旦在上海，可以鍛煉孩子自立自理的能力，此為其二;進復旦是先上實驗班，大二才選專業，而這個孩子當時并不知道自己最喜歡什么，此為其三;復旦的文科實力超過清華，而這個孩子的文科素養有點不夠，去文科強的大學熏陶一下或許能提高人文素養。我覺得這些考慮很理智，他們一起做的選擇不是從眾的選擇，而是針對自己的情況做出的最優選擇。

那么究竟如何培養孩子獨特的判斷力呢？

1.多讀經典。在經典閱讀中引導孩子獨立思考。獨立思考是培養獨特判斷力的基礎。

2.多作比較。在看小說看歷史故事時，引導孩子在幾種做法中比較，權衡利弊，然后做出自己獨特的選擇：如果是你，你會選擇哪一種？為什么？

3.在日常生活中讓孩子自己多作選擇。小到晚餐想吃什么，大到自己中考高考的選課和中高考的志愿。一定要他說說選擇的理由和不選擇的理由。著名科普作家吳軍對他的女兒就非常注意判斷力的培養，陪著孩子去國外考察學校，推薦給孩子專業咨詢的機構和專家，然后讓孩子自己選擇報考哪一所大學、學哪一個專業。

【教育箴言】

張負既見之喪所，獨視偉平，平亦以故后去。負隨平至其家，家乃負郭窮巷，以弊席為門，然門外多有長者車轍。

翻譯：張負在治喪的地方見到了陳平，唯獨特別看重陳平，陳平也故意后離開。張負跟著陳平到他的家里，家在城外的陋巷中，用破席子做門，但是門外卻有有聲望的人的車的印記。

提示：選擇時應有獨特的觀察力，要能看到他人之所不見，然后能選他人之所不選。

（作者單位：清華大學附屬中學，北京，100083）

編輯/于 洪 終校/劉永勝