談信息技術與政治政治教師人格魅力的融合

戴添文

摘要：教師的人格是一種強大的交易力量，能夠對學生常識非常深遠的影響。隨著科學技術的不斷發(fā)展，信息技術對教育教學帶來了深遠的變革，尤其是促進了中職教育的現(xiàn)代化發(fā)展趨勢。在社會發(fā)展新時期，學生的學習心態(tài)和心理訴求都相應的發(fā)生了一定的變化，從而對政治教師的綜合素養(yǎng)標準具有了更高的體現(xiàn)。在此背景下，中職學校的政治教師要注重與時俱進，增強自身的人格魅力，能夠在教學過程中熟練應用各種信息技術，用現(xiàn)代化的教學技術武裝自己，用超高的人格魅力感染學生，為提升教學效率提供保障。

關鍵詞：信息技術；政治教師人格魅力；融合

隨著新時期的到來，教育改革逐漸深入，在此過程中對政治教師的人格魅力要求更高。尤其是在中職學校中，很多學生心理比較敏感和脆弱，缺乏自信心，更加渴望來自周圍人群特別是政治教師的關懷和鼓勵。這種情況下，政治教師需要提升自身的人格魅力，并在信息技術融合下，開展積極有效的教學，對學生進行感化和熏陶，營造良好的教學氛圍。

一、政治教師人格魅力的重要表現(xiàn)

人格魅力主要是指一個人在性格、氣質、能力、道德品質等方面具有的較強的吸引人的力量。人格魅力能夠最大程度上挖掘政治教師內(nèi)在的個性價值和本我色彩，并通過政治教師在學校內(nèi)的言行舉止進行充分的展現(xiàn)，從而對中職學生產(chǎn)生潛移默化的熏陶和感染，對于其個性發(fā)展和形成產(chǎn)生積極的引導。政治教師的人格魅力是在超高的人格系統(tǒng)基礎上精煉而成的，其內(nèi)在的教育意義非常巨大。其中對中職學生影響最為深遠的就是政治教師的行為習慣。政治教師是學生接觸最多的人，且政治教師在學生群體中具有重要的榜樣作用，他們的言行舉止一直都是學生學習效仿的對象。具體表現(xiàn)在以下方面。

（一）語言表達

語言是一個人人格魅力的最為重要的外在表現(xiàn)。政治教師要在日常教學和生活過程中，在言語上尊重學生，和他們保持平等的師生關系，走進學生群眾中去，和他們成為朋友。只有這樣才能拉近政治教師和學生之間的關系，也能夠對學生進行近距離的人格感染。

（二）性格態(tài)度

由于政治教師主要的工作對象就是學生。政治教師要注重對自身良好性格的培養(yǎng)，力爭在面對學生以及處理學生相關的事宜時，能夠保持良好的風度和和藹的態(tài)度，利用春風化雨式的教育方式對學生進行感化。

例如，部分學生在上課時不認真聽講，開小差等問題。政治教師不要直接對他們進行呵斥，要保持心平氣和的態(tài)度，在私下談話中對他們的心理進行了解，并幫助他們糾正學習態(tài)度，樹立正確的學習目標，從根本上對他們進行感化和引導。

（三）知識儲備

政治教師要注重提升自身的知識儲備，能夠對學生進行全面的答疑解惑。只有這樣才能讓學生發(fā)自內(nèi)心的對政治教師產(chǎn)生崇拜之情，無形中提升政治教師的人格魅力，進而對學生學習態(tài)度產(chǎn)生積極影響。

例如，政治教師可以綜合利用網(wǎng)絡信息技術，對網(wǎng)絡上的教學資源進行優(yōu)化整合，從而提升自身的知識儲備含量，增加教學內(nèi)容和范圍，對學生進行更大范圍的知識啟發(fā)。

二、信息技術的合理應用

隨著信息技術的不斷發(fā)展，在教育教學中的應用越來越廣泛，對中職教育教學的理念、方法等都帶來了巨大的變革。這種背景下，需要政治教師能夠熟練應用信息技術手段開展教學活動，例如利用創(chuàng)建微信群加強和家長之間的交流，促進政治教師和學生之間學習活動的及時溝通和反饋；構建翻轉課堂；搭建網(wǎng)上教學平臺；多媒體教學設備應用等。通過信息技術的應用，能夠不斷拓展學生知識面和學習視野，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，對于學生長遠發(fā)展具有良好的作用。

三、信息技術和政治教師人格魅力的融合

在信息化背景下，信息技術在中職教育教學中的應用，對教學過程中的各種要素產(chǎn)生了一定的變化。信息技術的開放性和學習學習自主性，導致很多自制力較差的學生在現(xiàn)代化的信息技術手段中迷失自我，缺乏學習自律性，利用信息技術玩游戲、查看不良信息等，對學生的身心健康發(fā)展帶來一定的威脅。只有不斷加強信息技術和政治教師人格魅力的，才能促進信息技術在教育教學中的合理應用，也能夠利用政治教師的人格魅力對學生的自主學習和探究進行正確引導和感化。（1）在信息技術背景下，政治教師逐漸轉變?yōu)樾畔⒆稍冋摺Ｓ捎诰W(wǎng)絡信息開放性，為學生提供海量的信息資訊，學生很難在這些信息中抓住有用的信息進行學習，政治教師要充分發(fā)揮自身的人格魅力，利用自身的學識和信息分析能力，對信息進行優(yōu)化整理，幫助學生針對性學習。此外，政治教師還可以利用網(wǎng)絡信息技術為學生開發(fā)新的課程，幫助學生實現(xiàn)個性化和多樣化學習。政治教師充分發(fā)揮自身的人格魅力，在信息技術的輔助作用下，幫助學生開展個性化學習，逐漸形成自身的知識結構體系，引導學生進行創(chuàng)新和拓展。（2）隨著信息技術在中職教育教學中的深入應用，對政治教師的教學任務提出了新的轉變。政治教師不僅要對學生的基礎知識進行傳授，更加重要的是要借助信息技術提升學生的創(chuàng)新意識，以及信息分析能力，幫助學生掌握適合自身的學習方法，從而促進學生自主解決實際問題的能力。

綜上所述，在信息技術背景下，實現(xiàn)信息技術和政治教師人格魅力的有效融合，不僅可以加強信息技術在中職教育教學中的應用深度和廣度，而且能夠深度挖掘政治教師的人格魅力在教育教學中的影響價值，對于進一步提升課堂教學效率具有極大的積極作用。中職政治教師要對信息技術的應用采取積極的態(tài)度，培養(yǎng)自身的信息素養(yǎng)，利用信息技術武裝自身，提升自己人格魅力，對學生產(chǎn)生潛移默化的感染和教化，促進學生身心健康全面發(fā)展。

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基金項目：2019年福建省教育科學規(guī)劃課題“基于政治政治教師人格魅力與信息技術融合提升課堂教學研究”（編號：JZ181136）。