水資源保護教育在高職院校德育中的必要性研究
——評《水污染控制工程》

駱 蕾，廖蕙蘭(江西衛生職業學院)

進入21世紀以來，隨著我國經濟社會的快速發展，用水需求量大幅提升，但受不健康發展觀念等的影響，各地均面臨程度不一的水污染問題，加之我國淡水總量有限，人與水之間的矛盾不斷加劇，因此，防治水污染，保護水資源成為當前一大重點社會問題，各高校也將“水污染控制工程”列為環境工程、環境管理等相關專業的核心基礎課程。

《水污染控制工程》(冶金工業出版社，2010年第3版)由彭黨聰主編，系“十二五”普通高等教育本科國家級規劃教材，是根據教育部普通高等學校環境工程教學指導委員會制定的環境工程專業規范(草案)中的“水污染控制工程教學基本內容”，在《水污染控制工程(第2版)》的基礎上修改和補充部分內容而成。通覽全書，有如下三大特點：

一、 內容全面，覆蓋水污染控制工程的基本理論與應用

對于環境管理、環境工程等專業而言，水污染控制工程是一門重要的必修課程，在相關專業學生的學習過程中起到基礎性作用。目前國內外都面臨著水污染問題，學習水污染控制的基礎理論及應用、掌握水污染處理的常見方法與技術，對于學生的就業或進一步深造等能起到重要作用。

該書詳細闡述了水污染控制工程的基本理論及其應用，全書除總論外，共有8篇24章，分別介紹了不溶態污染物、溶解態污染物的分離技術，利用化學、生物技術轉化污染物的方法，廢水的再生利用與排放，污泥處理與處置技術，污水處理廠(站)設計與水環境區域綜合防治等。

另外，編者對水污染控制領域涉及的主要專業術語都給出了英文對照，便于讀者查閱，以及在讀者閱讀外文資料時可以起到參考作用。

二、 重點突出，體現水污染控制工程的新政策與新思想

隨著科技的進步，水處理技術、水污染控制方法日新月異，這就需要加快相關教材的更新速度，補充最新的理論與技術，讓讀者更快地了解、掌握新技術與新方法。

該書在保留第2版原有特色的基礎上，結合近20年來水污染控制理論和技術的發展，力求全面體現各種新政策、新思想、新工藝和新方法，使讀者在掌握水污染控制基本理論的同時，獲得解決實際問題的能力。以第二篇“不溶態污染物的分離技術”為例，編者詳細地介紹了“重力沉降法”“混凝澄清法”“浮力浮上法”“阻力截留法”及“離心力分離法”“磁力分離法”等6種方法，對每種方法的特點及適用對象進行了全面的闡述與分析，使讀者能夠通過學習知其然并知其所以然。

同時，編者在各章末均設置了習題與思考題環節，便于讀者更好地掌握該書內容。

三、 思路創新，明確了水資源保護教育在高職院校德育教育中的必要性

隨著國內各高職院校的發展，招生數量及在校生數量不斷增加，已經成為城市的用水大戶，并且目前各高職院校普遍存在著水資源浪費的現象。這使得將水資源保護理念融入高職院校德育教育之中，提高學生的節水意識、培養他們正確的用水觀念極具必要性。實際上，新時代水資源保護文化作為一種意識形態，與高職院校的德育教育緊密相連的同時，又高于高職院校的德育教育，表現出傳承價值相同、導向價值相同的特點。

該書編者通過介紹水環境的污染與防治知識，告訴每位讀者水資源保護的必要性，只有減少水資源的浪費、減少對水資源的污染，才能真正從源頭實現對水資源的保護，減小水污染控制的難度。實際上，高職院校德育教育中融入水資源保護的內容，能夠讓每一名學生都認識到水資源保護不僅僅是自己的義務與責任，更應當成為自己的生活習慣與思維方式，在愛護自然的基礎上利用自然資源，才能最終實現人與自然的和諧統一。

《水污染控制工程》一書內容全面、重點突出、思路創新，既可以作為各高等院校環境管理、環境工程等專業教學用書，也可以作為其他相關專業的教學參考用書，還可以供從事環境管理工作的人員、廠礦工程技術人員自學或參考使用，是一本好書。