高校大學生人才培養探析

段鈞 付萬興 胡心一 郭佳鑫 孫巍 陳思瑩

[摘 要]文章首先闡述“00后”醫學大學生特有的思想行為特征;其次針對“00后”醫學生群體的特征分析產生心理行為的原因，闡明對醫學生進行心理健康教育的重要性;最后提出“00后”醫學院校大學生心理健康和思想政治教育的對策。

[關鍵詞]“00后”;醫學生;心理特點;心理健康

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2020.31.185

在網上搜索“00后”這個關鍵詞，映入眼簾的描述性詞語是“垮掉的一代”“不懂艱辛、沒有理想信念、只追求物質欲望和安逸”。“00后”真的是“垮掉的一代”嗎？“00后”自2018年秋季起成為大學里主要學生群體。“00后”醫學生在開展心理健康和思想政治教育的過程中，應客觀分析群體的思想和行為特點。探尋一套行之有效的心理教育對策，為高校開展心理健康和思想政治教育提供參考。

1 當前“00后”醫學大學生心理特征的主要問題

本研究采用問卷調查法。調查對象是以牡丹江醫學院基礎醫學院為例，在2018年、2019年各專業學生中隨機發放調查問卷440份，回收有效問卷436份。

統計數據顯示，“00后”大學生普遍存在以下問題：一是遇到困難時只考慮自己，不關心他人感受，略顯自私;二是行為早熟，但內心脆弱，抗受挫能力弱;三是叛逆意識強，渴望獨立，但對家人的依賴程度很高;四是極端個人化，缺乏愛國和集體主義精神; 五是拜金主義風行，愛慕虛榮，價值觀偏向功利;六是屬于互聯網的原住民，經常陷入互聯網無法自拔。

2 “00后”醫學生心理行為特征分析

“00后”醫學生的思維更早成熟。今天各種網絡媒體應有盡有，為學生提供了很多認知途徑，比如微博、抖音等各種直播社交平臺。[1]他們的心理極易受到網絡輿論的影響。他們在網上可以接觸到多樣信息，也讓他們對各種事情都有了自己的看法。

“00后”醫學生的心理相對更加敏感，獨立意識強，敢于挑戰權威、敢于創新。此外，“00后”過度依賴網絡。[2]很多大學生缺乏信心、耐心，缺少堅定的意志力。他們依賴網絡，患得患失。

“00后”醫學生有一種看起來老練成熟的心理欲望，但他們依然純真天真。走進大學校園，他們發現大學和高中的生活節奏迥然不同，容易迷茫。[3]很多“00后”大學生傾向于過度自信，剛開始表現出自信，期望得到他人和社會的注意，往往渴望展示自我，但心理承受能力普遍較低，抗挫折能力極弱，經歷一些小挫折他們嚇得渾身發抖，不敢輕易再試。當遇到突發矛盾和事件時，極易暴走失去理智，暴力解決問題。

“00后”醫學生獨立自由意識強，敢于表達自己的想法和觀念。“00后”醫學生已經成年，[4]強烈自我感覺成熟的心態和思想趨勢他們急切想融入社會中，他們積極關注社會熱點事件，熱衷于參與各個板塊的討論，甚至直接參與社會活動當中。大學在校生活和高中的不同，使得大學生有更多的空余時間可以自主調控，利用手機和電腦等設備參與社會各個事件。

“00后”醫學生愛恨分明，情緒非常強烈。一些學生追求時尚又個性分明，在高度的自我模仿和自我理想主義裝扮時，又缺乏辨別事物真偽的能力。[5]區別于“90后”，很多“00后”在上大學前早已習慣抽煙喝酒，更有甚者將個體行為藝術做到極致，用COSPLAY的方式表現自己的時尚和與眾不同。

3 “00后”醫學生心理健康教育的重要性

醫生是一個非常特殊的職業。他們的工作責任很大，面臨著巨大的風險。因此，醫生不僅要有過硬的技能，更要有過硬的心理素質，才能保證自己有正確的工作態度，給患者帶來更好的醫療服務。而且，與其他專業相比，醫學院校的職業化程度更高，學生的學業任務很重。他們不僅需要學習大量的理論知識，還需要經過系統的臨床培訓，確保能夠獲得足夠的臨床技能。在整個培養過程中，學生不僅需要在技能上成為醫生，在心理上也需要成為醫生，讓學生逐步轉換角色，才能成為合格的醫務工作者。[5]“00后”醫學生的心理健康教育至關重要，對于醫生來說，要對病人的問題做出準確的判斷，必須保證心理成熟，在行醫過程中必須始終保持理性和客觀，分析病情。同時，“00后”醫科大學生出現的心理問題也成為一個嚴重的問題。學校必須對大學生給予足夠的重視，使他們具有足夠高的道德素質，以正確的態度對待病人。

4 “00后”醫學生心理健康與思想政治教育策略

（1）正確引導學生的世界觀、人生觀、價值觀，引導學生積極向上。現在網絡上出現的許多不良言論，使得“00后”大學生的“三觀”出現問題，容易與人發生沖突。面對這樣的問題，高校可以有針對性地開展多種主題教育，正確引導學生的“三觀”，積極引導學生的“三觀”。開展弘揚中華經典、與社會主義核心價值觀、時代精神相結合的主題活動，既可以繼承和弘揚中華經典，又可以增強“00后”大學生的思想政治覺悟，培養他們的大局眼光，認識到集體利益高于個人利益，做合格的當代愛國大學生。

（2）加強家校合作，充分發揮家庭在學生心理工作中的重要作用。良好的家庭氛圍和養育方式對個人的心理健康有著極其深遠的意義。因此，家校互聯、協調同步是保障大學生心理健康的關鍵。家長要自覺加強心理健康知識自學，及時了解當前大學生心理特點，積極配合做好大學生心理工作，主動承擔相應責任，密切與輔導員聯系，自覺調整行為方式。

（3）運用新媒體開展網絡思想政治教育。針對“00后”大學生的網絡化生活多樣化，高校也可以“為所欲為”，利用新媒體開展在線教育。例如：通過學校官網、官方微博宣傳思想政治教育，弘揚正能量;通過推送大學生身邊的人和事等方式開展案例思想政治教育;還可以針對大學生興趣開展各種更多廣度、深度、多樣的主題網絡活動，通過活動提升大學生心理健康水平和思想道德素質。

（4）完善心理健康檔案，建立在線心理健康教育系統。大學生心理檔案的作用不容小覷，它不僅保障了高校心理健康教育事業的發展，更促進了大學生走向社會的健康發展。高校應不斷加強和完善檔案的建立、管理和利用。另外還應系統化建立和運行網上心理健康教育系統，同時為應對“00后”大學生的心理健康發展，必須建立相應的心理管理體系，并提供相應的心理健康數據庫，以記錄和分析大學生的心理變化。繼而開設網絡課程和網絡輔導，幫助學生更自由地選擇心理教育課程，更及時地接受心理輔導。

參考文獻：

[1]潘瑩.大學生心理問題的特點與心理健康教育探究[J].科學咨詢（科技·管理版），2020（1）：18.

[2]黃紫薇，李雅超，常擴，等.大學生心理健康與父母教養方式的關系——心理資本的中介效應[J].中國健康心理學雜志，2020（4）：1-14.

[3]任佳麗.“00后”大學生心理特征分析及對策研究[J].山西財政稅務專科學校學報，2019，21（4）：71-77.

[4]李浩，劉紅梅，蔣曉雯.新時代高校思想政治教育路徑探析——基于“00后”大學生群體特點的調查研究[J].重慶電子工程職業學院學報，2019，28（6）：61-64.

[5]張志明.“00后”高校大學生的群體特征與思想政治教育路徑探究[J].才智，2019（26）：176.

[基金項目]黑龍江省大學生創新創業訓練項目“‘00后醫學院校大學生心理特點與教育對策研究”（項目編號：201910229048）;牡丹江醫學院學生科研立項“‘00后醫學院校大學生心理特點與教育對策”（項目編號：201912）。

[作者簡介]段鈞（1999—），男，漢族，黑龍江尚志人，研究方向：臨床醫學;通訊作者：付萬興（1982—），男，滿族，吉林伊通人，講師，碩士，研究方向：社會醫學與衛生事業管理; 胡心一（1999—），女，漢族，遼寧海城人，研究方向：臨床醫學;郭佳鑫（1998—），男，漢族，黑龍江五常人，研究方向：臨床醫學;孫巍（1998—），女，漢族，黑龍江雞西人，研究方向：臨床醫學;陳思瑩（1999—），女，漢族，黑龍江大慶人，研究方向：臨床醫學。