“雙一流”高校圖書館經典閱讀推廣活動調查

林明珠，邵顯都

（麗水學院圖書與信息服務中心，浙江 麗水 323000）

中華優秀傳統文化是推動我國社會不斷進步的重要力量，習近平總書記指出 “我們提倡的社會主義核心價值觀，就充分體現了對中華優秀傳統文化的傳承和升華”[1]。2019 年中國圖書館學會將 “讀經典，學新知，鏈接美好生活”作為全民閱讀主題，并圍繞主題開展多項活動，助力全民閱讀浪潮[2]。在中國知網數據庫輸入主題詞為 “經典閱讀+高校圖書館”，顯示364 條結果 （檢索于2019 年12 月31 日），研究始于 2005 年，從2011 年起研究文獻數量逐年上升，2018 年達到研究高峰，研究主題涉及閱讀推廣品牌實踐、閱讀推廣方式策略、推廣模式比較分析、推廣活動現狀與特點、推廣效果影響等。經典閱讀推動了優秀傳統文化傳承，唯有走近經典，吸取傳統文化的精髓，才能樹立大學生文化自信與民族自豪感。高校圖書館是全民閱讀工作的主要陣地之一，“雙一流”高校因其資源、師資力量領先于其他普遍高校，在經典閱讀推廣活動中表現更具有優勢。

1 “雙一流”高校圖書館經典閱讀推廣活動調查

在移動互聯網時代，隨著信息技術不斷發展與移動智能設備迅速普及，經典閱讀推廣活動在微信公眾平臺廣泛開展。本研究選取42 所“雙一流”高校圖書館微信公眾號為對象，對其在2019 年全年度（1 月1 日至12 月31 日）開展的經典閱讀推廣活動進行調查分析。

1.1 調查方法

本研究訪問了42 所“雙一流”高校圖書館共18個服務號、32 個訂閱號，其中中國人民大學、哈爾濱工業大學、爾濱工業大學（威海）、復旦大學、同濟大學同時開通訂閱號與服務號，大連理工大學開發區校區、盤錦校區另有訂閱號1 個。查訪其歷史消息，獲取其經典閱讀推廣相關的信息。

1.2 調查結果

1）“推書”項目內容：有獎推薦、電子書推薦、新書放送、經典書籍、名家導讀·回歸經典、古卷玉籍、書林吐馥、故物流芳、名家讀經典課程、麗澤·書緣、知學悅讀·詩詞大會、知學書香·新書共享、世界讀書日·古典詩詞賞析、博看薦讀、博看閱聽、好書微介、閱讀工作坊、旦旦悅讀、國慶薦讀、中秋薦讀、經典共讀·微書評、閱讀推薦·共讀紅色經典、微書評、談經典閱讀心得體會、書介紹、夜讀·南大、名家讀書談、千年書香潤金陵、書香東南、書單、新書架、書香滿園庭、老書的故事、薦讀書架、作品賞析、名師導讀、新書速遞、書評、文史書架、新生共讀、推書、醫學古籍、詩詞推薦、薦書、文化四季、每周新書、為你讀首詩、推書、百本經典、圖書薦讀、好書推薦、館藏著作推薦、薦書單、重溫經典、歌德新書、蕓帙微香、古書時光、讓經典走向大眾、學術名家著作薦讀、古籍介紹、新書通報、薦書榜、敦煌薦書等。

2）“資源、數據庫推薦”項目內容：資源推薦、晚清畫數據庫、最新資源、數據庫試用、文獻資源討論、音樂館資源推薦、京師珍藏、傳統音樂數據庫推薦、古籍庫、試用資源、新資源、古籍文化展數據庫訊息、文獻庫試用、中華經典古籍庫說明、古籍數據庫、中華詩詞數據庫、“國學館”開放、特藏室開放、古籍名錄、古籍全文檢索平臺、中國基本古籍庫、特色館藏、古典音樂庫、好庫試用、在線數據庫、方志入藏、特藏數據庫、特藏收錄、蘭大文庫藏品品鑒等。

3）“展覽”項目內容：文獻展、迎新書展、特藏展覽、學術書展、誦讀作品展覽、藏書展、古籍特藏展、非遺進校園活動系列展、百年館慶系列之古圖展、傳統文化書展、知學展覽、知學書香·主題書展、博物館進校園、書畫展、主題畫展、展覽·主題展覽、圖書展、書畫作品展、圖書館巡展、歷史文獻展、珍本藏書展覽、古籍書展、民俗展、藝術作品展、版畫展、美術展、碑拓展覽、書畫作品觀摩、紀念展、一課一展、水墨畫展、照片圖文展、贈書展、建筑藝術圖片展、校友作品展、主題教育書展·經典書展、重大文庫展覽、典藏書展、博物館展、典藏特色展、主題書法展、漢畫藝術展、中藥標本展等。

4）“講座”項目內容：人圖講座、文圖講座、鄴架軒作者面對面、視聽驛站·上圖講座、專家講座、麗澤文化講座、知學講壇、福慶講堂、與名師相約、聞學講堂、論壇報告、禮敬中華·名師講壇、真人圖書館、書香南京大講堂、浙大東方論壇、浙大東方論壇·西溪分論壇、古典學論壇、閱微講堂、“一帶一路”進校園系列活動·講座、文華講壇、無字書屋、滇云文化系列講座。

5）“活動”項目內容：人圖領讀者、鄴架軒讀書沙龍、經典詩文朗誦會、十一書、掃碼看書·百城共讀、上巳節詩詞賞讀、麗澤讀書會、有獎征文、知學悅讀·書畫大賽、知學悅讀·朗誦會、知學悅讀·茶話會、海棠季·社團傳統文化活動、知學沙龍、世界讀書日·朗讀比賽、致遠文化沙龍、傳誦經典·聲動吉大·誦讀大寒、賞讀經典讀書季系列活動、迎新年春節聯筆會、第二屆 “超星杯”紅色經典共讀主題系列活動、悅享德圖·演講比賽、聞學知行樂·文化之夜、春聯用語征集活動、閱讀演講大賽、第三屆超星杯經典共讀系列主題活動、傳統文化之夜、學經典·迎國慶·開展主題教育大賽、多語共吟中國詩·音頻征集活動、傳統文化活動、專題讀書會與書海活動、經典誦讀沙龍、筆墨融情憶經典·抄書活動、第六屆 “向經典致敬”誦讀比賽、留學生澤語橋大賽、與書香為伴·與經典同行留聲活動、校園書畫大賽、誦讀經典飛揚青春、風起情暖·冬夜讀詩·讀書會、詩文朗誦比賽、漢語角活動、茅盾文學獎獲獎作品朗讀活動、文化節、圍爐詩會活動、多讀經典留言活動、“中華杯”掌上詩詞大賽、中南大學網絡詩詞大賽·讀書月活動、求真書會、研墨學堂活動、四季書香 “冬之韻”宣傳月活動之中華優秀文化傳承系列活動、第二屆古典文學知識大賽、經典美文誦讀大賽、尚閱齋閱讀分享、博看閱讀亭、“重溫名著·致敬經典”朗讀活動、第二屆渝墨染古今書法大賽、影視沙龍、讀者俱樂部活動、第三屆書評大賽、讀書心得征文活動、讀書活動·讀書分享會、國學經典閱讀征文比賽、日本青年交流活動、“最是書香能致遠”系列活動、21天 “悅”讀計劃·感悟經典、溢書香 “經典、好書及閱讀”分享會、知網 “經典誦讀·文化傳承”線上朗誦活動、抄古籍活動、陜西第一屆 “中科杯”掌上詩詞大賽、“最美傳承者”知識競賽、漢服展示喜迎端午活動、經典共讀平臺·新濟 “悅讀”校史之旅專題。

6）“體驗課堂”項目內容：傳統文化體驗閱讀課堂、看視頻學古籍裝幀、裝幀實踐入文獻課程、敦煌藝術體驗課、漢字互動體驗營、漢服體驗活動、聞學堂體驗課、聞學課堂、古籍裝訂體驗營、江南人文藝術通識課堂、拓片裝幀培訓班、古籍修復實習基地、古籍修復技藝進山大活動、古籍修復技藝進校園、修 “文物” （書）體驗。

7）“文史科普”項目內容：影印康熙本、名師講堂精華錄、北京非遺、歲時民俗節慶、大唐朋友圈、故宮、做客中國·剪紙、文物鑒定、二十四節氣、秦箏、瓦當傳拓、大美敦煌、古樂曲。

2 “雙一流”高校圖書館經典閱讀推廣活動特點

2.1 經典閱讀推廣活動廣泛存在且形式多樣

結合經典閱讀推廣活動，有33 所高校圖書館微信公眾號 （占比78.6%）推薦經典圖書閱讀，30 所高校 （占比71.4%）開展各類經典閱讀推廣活動，26 所高校 （占比61.9%）開展各類書畫展經典主題書展，25 所高校 （占比59.5%）開展古籍庫、歷史文獻庫等專業數據庫推薦，24 所高校 （占比57.1%）開展各類經典閱讀講座，18 所高校 （占比42.9%）開展文史科普活動，11 所高校 （占比26.2%）開展如古籍修復體驗、通識教育課程。僅有1 所高校 （北京航天航空大學）的經典閱讀推廣活動相關信息未在微信平臺上體現。

2.1.1 圖書推薦

經統計，42 所高校圖書館圖書推薦項目除去重復的還有66 項，內容包括：新書推薦、館藏特藏推薦、古籍 （古物）推薦、詩詞賞析、名家名著等，形式有：書單推薦、書評 （微書評）、名師導讀、講座導讀、電影導讀等。除文字敘述外，還有“文字+音頻”，如蘭州大學的 “今日直播”；“線上推書線下聚品”，如電子科技大學的 “小圖共讀”；“朗讀+推書”，如北京師范大學的 “十一書”、電子科技大學的 “為你讀首詩”；“推書+小程序打卡”，如西安交通大學的 “21 天 ‘悅’讀計劃·感悟經典”；“圖書導讀+講座”，如浙江大學的 “浙大東方講壇”；“文史科普+推書”，如東北大學的 “古書時光”以推書方式普及經典戲曲唱本等。

2.1.2 具體活動

經統計，42 所高校圖書館閱讀推廣活動項目除去重復的還有68 項，開展具體活動是經典閱讀推廣比較普遍的手段。經典閱讀推廣活動內容豐富形式多樣，最常見的如知識競賽、詩詞大賽、征文比賽、朗讀比賽、辯論賽、演講比賽，還有讀書沙龍、分享會、書友會、真人圖書館等。如武漢大學“真人圖書館”講授太極、漢繡、插花等多種傳統技藝，重慶大學 “尚閱齋閱讀分享”開展 “讀書+抽獎”活動，中國科學技術大學 “誦讀經典飛揚青春”開展 “征文+誦讀+視頻演繹”相互結合活動，東南大學 “書香南京大講堂·南京長江大橋”以“圖文介紹+現場采訪+視頻”開展活動。

2.2 經典閱讀推廣活動呈現精品化和特色化趨勢

提到經典閱讀，就不得不提到經典古籍。據調查，11 所高校 （占比26.2%）開展古籍修復體驗、裝幀實踐活動，如中國海洋大學獲批山東省古籍重點保護單位，同濟大學建立同濟大學圖書館文化傳承與交流中心。另有古籍專門的書目推薦，如北京師范大學開展8 期 “北京非遺”普及活動，中央民大開展8 期 “古卷玉籍”，天津大學開展22 期 “知學沙龍”，浙江大學開展11 期 “老書的故事”，蘭州大學開展7 期 “蕓帙微香”古籍珍本介紹，東北大學開展6 期 “國學小課堂”、4 期 “古書時光”，同濟大學開展49 期 “與名師相約”，華東師范大學開展9 期 “談經典閱讀心得體會”，同濟大學開展多期 “聞學課堂”，經典閱讀推廣活動精品迭出。

2.3 與讀書節、讀書月活動緊密結合

北京師范大學以 “品味經典·沐浴書香”為“世界讀書日”系列活動主題，天津大學開展 “海棠季”弘揚傳承文化系列活動，吉林大學開展 “賞經閱典”讀書季活動。上海交通大學在 “2019 世界讀書日”活動中開展“多語吟中國詩——走近唐詩宋詞”誦讀表演。同濟大學在第十五屆 “讀者服務月”開展的活動內含 “經典共讀” “聞學講堂”、中國漢畫展等系列活動。南開大學在第九屆 “南開讀書節”活動中開設書畫圖書展，緬懷南開先賢，向百年校慶獻禮。清華大學在2019 “讀書文化月”中展示館藏古籍珍品，開放由校友捐資建設的古籍閱覽室。

3 經典閱讀推廣活動存在的問題

1）推廣活動呈現周期性，不夠持久。多數圖書館經典閱讀推廣活動集中于 “讀書日” “讀書節”或 “文化月”等一段周期內密集開展講座、競賽、推書等活動，其他時間段經典閱讀推廣工作不足，不能形成穩定、持久的常規性推廣活動，不利于讀者培養終身教育習慣和傳承優秀傳統文化。

2）數字資源推廣薄弱，推廣形式過于單一。調研中發現25 所高校圖書館開展了經典閱讀的數字資源推廣，占比不足六成，相對 “雙一流”高校豐富的館藏資源來說推廣程度比較低，而且停留在對數字庫介紹試用說明上。多數高校圖書館對本館特色資源挖掘力度不足，經典特藏推廣比較缺乏。

3）經典閱讀推廣活動事前調研、事后評估不足。微信公眾號上針對讀者的經典閱讀調查相對缺失，對讀者需求重視不夠。圖書推薦、各類展覽應該更有針對性，大量經典閱讀推廣活動事后應當形成評估機制，大型活動回顧比較少見。

4 進一步開展經典閱讀推廣活動的建議

1）探索經典閱讀推廣共同體，創建立體化閱讀體系。經典閱讀共同體即指由閱讀推廣人組織、導讀專家以及讀者參加并加入激勵機制的項目式閱讀推廣活動[3]。有別于分散的、單純圖書推薦，推廣人精心組織與管理、專家專業化指導、讀者受激勵機制影響廣泛參與線上線下互動，建立長效推廣機制，這一模式對于經典閱讀推廣活動效果最佳。

2）加強館藏特色數字資源推薦，提高資源利用率。針對目前高校圖書館數字資源重復度較高、開發不足現狀，一方面可利用圖書館信息挖掘方面優勢[4]，對現有館藏特色資源進行深度挖掘，加大宣傳力度，積極靈活利用受眾較多的新媒體平臺進行推廣；另一方面注重內容營銷，通過與第三方機構合作、館際合作，加強特色館藏資源共建共享，做到資源最大利用。

3）分析讀者需求，引導讀者有效閱讀。遵循“以人為本”理念，高校圖書館可通過線上問卷調查、小程序投票、面談方式征集讀者意見，有針對性地設計活動內容[5]，拓展經典閱讀推廣活動的深度與廣度。并且，對閱讀推廣活動進行事后總結評估，了解活動是否達到預期效果，總結成功經驗及存在的問題[6]，對未來經典閱讀推廣活動予以指導。

總之，經典閱讀推廣是一項長期持續的工作，作為校園文化重心和知識文化中心的高校圖書館，有豐富的館藏資源可依托，有專業組織人才和信息隊伍可依靠，應當承擔起傳承經典文化的使命，積極創新，做好經典閱讀推廣活動。