論以人為本和思想政治教育溝通

（國防大學政治學院 上海 200082）

自從黨的十六屆三中全會首次提出“以人為本”的概念，我黨一直將這一理念作為各項工作的核心立場，以從根本上保證人民的各項利益，促進社會健康發展。思想政治教育作為一門專門針對人的學科，更需要建立在以人為本的基礎上。只有做到尊重教育對象，運用語言、文字等手段與其在平等的基礎上進行互動交流，才可能保證形成順暢的溝通，實現溝通主體雙方在思想境界上的共同提升。思想政治教育是每所高校教學方面的重點任務之一。但由于每個時代的青年人都會在該時代的影響下，在生活理念、思維方式上具有一定的時代特性，若都以統一的教育方式，很難做到教育的有效性。因此，遵循以人為本的理念，根據高校學生的特點進行針對性的思政教育溝通，強化啟發式育人方式，實現師生間的心理換位，進而消除學生對這類教育的抵觸心理，建立良好的溝通關系，是提升高校思政教育的有效途徑。

1 以人為本和思想政治教育溝通

1.1 以人為本

以人為本，是科學發展觀的核心，于黨的十六屆三中全會首次提出，并在之后的實踐中不斷完善和發展，體現了我黨全心全意為人民服務的宗旨。其中，“人”是相對于“物”的概念，強調人貴于物，人的價值在一切物以上。“本”在哲學范疇中則有兩種解釋，即“本源”和“根本”，在此指的是“根本”，與“末”相對。也就是說，在“以人為本”理念中，強調“人”是“根本”，是世界上最重要、最值得關注的，人是目的，也是動力，以廣大人民群眾的發展來統領社會、經濟的發展，通過滿足人民物質文化需要，保障全體人民在經濟、政治、文化方面的權益，最終達到發展的結果和目標相一致。……