職業(yè)教育建設培育產教融合型企業(yè)的路徑

王 楠 段學習 劉 磊 劉永娟 孫玉軍 竇偉山

(滄州職業(yè)技術學院，河北 滄州 061000)

1 政府引導，遴選試點

2017年12月，國務院辦公廳出臺的《關于深化產教融合的若干意見》指出，“逐步提高行業(yè)企業(yè)參與辦學程度”、“強化企業(yè)重要主體作用”。2018年9月，教育部下屬多部門聯合發(fā)布了《關于征集培育一批產教融合型企業(yè)的公告》，面向社會公開征集培育一批產教融合型企業(yè)[1]。2019年3月，國家發(fā)改委聯合教育部發(fā)布了《建設產教融合型企業(yè)實施辦法(試行)》，明確了在政府引導、企業(yè)自愿、平等擇優(yōu)、先建后認、動態(tài)實施的基本原則上，建設產教融合型企業(yè)。2019年10月，國家多部門共同研究制定并發(fā)布了《試點建設培育國家產教融合型企業(yè)工作方案》，《方案》在《辦法》規(guī)定的產教融合型企業(yè)建設培育條件外，進一步劃出了一些“硬杠杠”，這就意味著國家產教融合型企業(yè)基本條件的確立。其中有20家左右企業(yè)成為首批擬建設培育企業(yè)，重點圍繞急需產業(yè)領域企業(yè)以及社會領域龍頭企業(yè)。

國家產教融合試點建設是為了解決當前我國經濟社會發(fā)展中產業(yè)人才緊缺，人才培養(yǎng)不匹配產業(yè)結構調整升級的矛盾問題。根據要求，國家級的產教融合試點城市由省級政府推薦。針對試點城市、行業(yè)和企業(yè)，國家發(fā)改委等部門將進行組合式激勵舉措。通過加大政策和資金支持力度，用于建設產教融合實訓基地，對成效顯著者給予動態(tài)獎勵及“金融+財政+土地+信用”的組合式激勵。讓企業(yè)在合作中感受到實實在在的政策紅利，能夠更好地發(fā)揮企業(yè)參與辦學的積極性，才能保證企業(yè)擁有較強的主體意識。……