高校化學實驗室危險化學品安全管理的探討

時愛菊，張麗麗，牟少敏

(1.山東農業大學 化學與材料科學學院，山東 泰安 271000；2.山東農業大學 信息科學與工程學院，山東 泰安 271000)

高校化學實驗室是進行實驗教學、培養學生實踐創新能力和科研能力的重要場所，實驗室的安全是實驗教學和科學研究順利進行的基礎。隨著高等教育的發展和高校科技創新能力的提升，國家對高校實驗室建設的投入不斷加大，高校實驗室的教學科研活動日益頻繁，實驗室安全問題凸顯，其中化學實驗室的安全越來越引起大家的重視[1]。據統計，由危險化學品引起的安全事故占實驗室安全事故的80%。危險化學品是在教學和科研過程中被廣泛使用的實驗用品，高校化學實驗室危險化學品具有種類多、用量小、使用頻率高、存放地點分散、存放條件簡陋等特點，管理與使用人員流動性大，安全意識、技能水平參差不齊，實驗室危險化學品的安全管理相對滯后，安全隱患較大，嚴重制約著高校化學實驗室人才培養目標的實現[2]。

1 高校化學實驗室危險化學品安全管理現狀

高校化學實驗室所用化學試劑多，種類雜，常用試劑三百余種，其中一大部分屬于危險化學品，具有易燃、易爆、毒害、腐蝕、易制爆等特性，導致化學實驗室的安全管理存在很多難點，如何對危險化學品進行精細化管理和使用，是一個亟待解決的問題[3]。

目前高校化學實驗室發展迅速，實驗室安全管理面臨一些新問題。實驗室規模擴大，人員增多，安全管理管控的難度增大[4]。安全規章制度建設滯后，安全管理制度不完善，實驗管理人員和實驗人員安全專業知識不足、安全觀念不強、安全意識淡薄等。普遍存在重視科研教學，忽視安全防護，安全投入嚴重不足。危險化學品的儲存、使用、廢棄環節存在管理漏洞，導致近年來高校實驗室事故頻發，安全管理的形式嚴峻[5]。作為使用頻率最高的教學和科學實驗場所，近年來，高校實驗室尤其是化學實驗室，已經成為實驗安全的“重災區”，究其原因，集中體現在以下幾個方面。

1.1 安全管理制度執行力度差

從國家到學校對實驗室危險化學品的安全管理都有相應的規定，但是具體到工作實踐中，高校化學實驗室危險化學品使用頻率高且使用人員復雜，有的實驗室沒有配備危險化學品的專職負責人員，對危險化學品的具體管理和執行不到位，難以做到按規定實施，責任落實體系不健全，監管不到位[6]。危險化學品管理仍然依靠手動記錄，導致管理清單和使用記錄不夠健全。由于空間的限制，危險化學品的分類和存放不夠細致，危險化學品的危害標識和安全檔案不完善。廢棄危險化學品分類回收工作不到位，導致少量多次的危險化學品流入下水道，從而造成對環境的污染[7]。2013年復旦投毒案，同宿舍的兩名醫學研究生因為日常瑣事產生矛盾，其中一名研究生從同學處拿到實驗室鑰匙，將實驗室內的N-二甲基亞硝胺私自取走并注入飲水機，造成另一名研究生中毒身亡。這起事故不僅暴露出學生法律意識淡薄、缺乏對生命的敬畏，同時也反映學校實驗室危險化學品管理的混亂，存放有危險化學品的實驗室鑰匙沒有完善的管理交接程序而導致管理漏洞，出現如此慘痛的教訓，不得不引起我們對實驗室危險化學品安全管理的反思。

1.2 實驗條件限制，危險化學品的儲存機制不完善

有些高校的實驗室建筑陳舊，實驗室沒有專業的排氣通風設施或者設施年久失修無法有效使用。實驗室環境安全度不高，條件簡陋，沒有維持危險化學品安全存放的硬件條件，存放危險化學品的試劑櫥不夠專業，針對不同的危險化學品種類，不能保證足夠的存放空間，造成危險化學品的集中堆放[8]。導致夏季高溫環境下，危險化學品的存放存在重大隱患。

2018年12月，北京交通大學化工實驗室在使用攪拌機對鎂粉和磷酸攪拌、反應過程中，料斗內產生的氫氣，被攪拌機轉軸處金屬摩擦、碰撞產生的火花點燃爆炸，繼而引發實驗室堆放的鎂粉、粉塵云爆炸，造成3名研究生死亡的重大事故。血的教訓警示我們，不僅是危險化學品本身，即使是危險化學品的儲存條件不合適，也會引發安全事故。

1.3 安全意識淡薄，安全培訓監督機制缺乏

高度的職業敏感性是實驗室管理人員的必備素質，但是限于當前的實際情況，實驗管理人員的素質良莠不齊，而且有些實驗管理人員本身不是化學化工專業，對危險化學品的使用不能做到完全執行操作規則。同時，由于長期使用化學試劑，對危險化學品的使用有思維慣性，對試劑的危險性容易麻痹大意，防護不到位，造成長期的蓄積慢性傷害。有些學生在實驗過程中缺乏安全知識或安全意識，對于危險化學品在實驗過程中的安全注意事項及實驗裝置的安全操作方法重視不夠，容易因為操作不當引發事故[9]。

2010年6月，某高校化學實驗室發生設備爆炸事故，參與實驗的學生充氣后，并未將氮氣鋼瓶的總閥和減壓閥關閉，就離開實驗室，當他返回實驗室關閉總閥和減壓閥后回到該儀器旁時，立即發生了爆炸。事后調查結果認為，長時間充氣，致使該儀器內的壓力過高，觀察窗口的玻璃因無法承受此高壓而爆裂，是發生該次事故的主要原因。

2 高校化學實驗室危險化學品安全管理對策

基于目前高校化學實驗室危險化學品安全管理的現狀，可以從以下幾個方面加強安全管理：

2.1 加強基礎設施建設，改善實驗條件

實驗室的基礎條件是保障實驗室安全的重要前提，根據《危險化學品安全管理條例》的規定，學校應投入經費，建立完善的實驗室管理體系。對于使用年限較長的實驗室進行全方面的檢修和維護。保證實驗室排氣通風設施的正常運行；對實驗室用電線路進行檢修，避免出現電路老化引發的事故；危險化學品的儲存條件要滿足通風、溫度、濕度等的需求；危險化學品應按其危險程度、禁忌關系、不同性質、不同的滅火方法分類、分柜或分庫存放。通過以上各個環節的細致把關，消除危險化學品在儲存環節的安全隱患。

2.2 建立健全實驗室安全管理機制

根據不同性質實驗室的使用情況，建立健全危險化學品的安全管理制度，對于危險化學品的采購、使用、儲存、廢棄及安全事故的應急預案，應該建立一整套完善的系統，對危險化學品進行全程精細化管理。同時應用先進的現代化技術，安裝監控報警系統，對實驗室危險化學品進行24 h的管控。在建立健全制度的同時，要進一步監督管理制度的落實情況，學校定期組織的實驗室安全檢查，不能流于形式，要在發現隱患、及時督促整改和復查階段下功夫，對關鍵部位的高風險點，要采取"回馬槍"的方式復查，行成有效的監督檢查機制，督促相關單位和責任人的責任意識。

2.3 建立危險化學品信息化管理平臺，實現專業化管理

建立實驗室危險化學品信息化管理平臺，設計一套綜合考慮危險化學品特性、操作環境、實驗人員具體情況等因素，且定量、定性、定時相結合的危險化學品安全管理系統。改造現有的功能單一的試劑櫥，引進智能化試劑櫥，對于危險化學品的采購、使用、廢棄、庫存等實行統一管理，配合嚴格的使用制度，建立危化品使用追溯系統，杜絕危險化學品的不正當流失，最終達到避免安全事故發生的目的。

2.4 強化實驗管理人員和實驗人員的責任意識

高校化學實驗室應建立從校長到院系到實驗室的安全責任體系，形成逐層管理、逐級負責、齊抓共管的安全保障體系，校、院(系)、實驗室三級管理模式，將安全管理工作分解到部門，落實到個人。制定定期的檢查和自查機制，這種檢查不能僅僅流于形式，要制定詳細的考核目標，將相關人員的情況計入工作考核績效中，并實行安全責任一票否決制，通過與個人利益相關聯，調動工作人員的責任意識。實驗室管理人員與危險化學品接觸最為頻繁，要定期對實驗室管理人員進行培訓和考核，以防止由于工作慣性導致的安全事故。加強實驗參與人員的安全管理，杜絕學生帶食物、飲料進實驗室或者穿拖鞋、短褲等不符合實驗要求的服裝進入實驗室，如有違反，實驗管理人員有權利拒絕學生進入實驗室。

2.5 完善應急預案

對使用人員進行危險化學品的專業培訓，針對不同種類的危險化學品，制定相應的防護措施、事故處理辦法、安全存儲、廢棄處理辦法等。針對不同的觸電、火災、化學品泄露、人身傷害、化學品失竊等事故，要制定詳細的應急預案，一旦發生安全事故，相關人員要按照既定的措施，有條不紊的執行。發生緊急事故時，要有理智的優先次序處置，首先保護人身安全，在保證人員安全的前提下，保護公共財產和學術資料的安全，把事故的損失降到最低。

3 結語

高校化學實驗室工作是學校建設發展中的一項重要內容，是培養新時期高素質人才的重要場所，為科研提供有力的支撐。實驗室安全是確保教學和科研活動順利進行的前提，必須從思想和行動上高度重視，嚴格落實國家在實驗室安全管理方面的相關政策，針對化學實驗室制嚴格的實驗室安全管理規范和安全操作細則，推進化學實驗室設施安全標準化和規范化。化學實驗室必須加強對危險化學品的監督管理工作并及時優化調整安全管理措施，在管理、管控和落實的各個環節部署到位，優化危險化學品的采購、儲存和使用等環節，加強安全教育培訓的力度，提高培訓效果，從而為高校和諧穩定的發展創造良好環境。