紅巖精神融入高校思想政治教育的必要性及其路徑選擇

呂仁浩，賀夢依

（遵義醫(yī)科大學 馬克思主義學院，貴州 遵義 563006）

革命精神是中國共產黨領導中國人民在追求民族獨立、國家富強的征程中積累的寶貴財富，是我們黨和中華民族強大的精神支柱。習近平總書記在學習貫徹黨的十九大精神研討班開班式上指出：“不忘初心，牢記使命，就不要忘記我們是共產黨人，我們是革命者，不要喪失了革命精神。”［1］作為中國革命精神譜系中的一員，紅巖精神是在中國共產黨帶領人民進行的革命斗爭實踐中孕育的寶貴精神財富，彰顯著中國革命文化的特質。［2］

一、紅巖精神的科學內涵

紅巖精神的科學內涵包含四個方面，即救亡圖存的愛國精神、不畏艱險的奮斗精神、和衷共濟的團結精神、勇于犧牲的奉獻精神，集中體現(xiàn)了南方局共產黨人與革命志士崇高的價值追求與良好的精神風貌。

（一）救亡圖存的愛國精神

紅巖精神作為一種“救亡圖存的愛國精神”體現(xiàn)為以周恩來、董必武為代表的南方局共產黨人在拯救國家和民族危亡時表現(xiàn)出的對祖國深摯的熱愛之情。

抗戰(zhàn)全面爆發(fā)后，面對空前嚴峻的民族危機，中國共產黨人勇于擔當，自覺肩負起帶領中華兒女抵御列強侵略、謀求民族生存的歷史重任。南方局在黨中央的領導下，高舉愛國民主旗幟，堅持抗戰(zhàn)、團結、進步的方針，號召廣大人民群眾勠力同心支援抗戰(zhàn)，用實際愛國行動踐行中國共產黨人的初心與使命。在抗戰(zhàn)進入相持階段后，國民黨悄悄掀起了反共高潮，制造了震驚中外的“皖南事變”，黨中央一度認為“蔣介石似有與我黨破裂的決心”，多次致電南方局要求主要領導同志與黨員干部迅速撤離重慶。周恩來、董必武等主要負責人經過認真分析局勢，周全思考之后決心繼續(xù)堅守在重慶。隨后，南方局在黨的領導下開始對國民黨的反共行徑，從政治進攻和輿論宣傳兩方面展開強有力的回擊。南方局自始至終從維護抗戰(zhàn)大局出發(fā)，以國家和人民的根本利益為重，堅決反對國家內部斗爭，他們以打敗列強侵略、謀求民族生存為首要任務，展現(xiàn)出對祖國最純粹、最神圣的愛國之情。

（二）不畏艱險的奮斗精神

紅巖精神作為一種“不畏艱險的奮斗精神”表現(xiàn)為南方局共產黨人艱苦樸素、吃苦耐勞的優(yōu)良作風與不畏艱險、奮斗向上的精神風貌。抗戰(zhàn)時期生活在大后方的南方局共產黨人工作環(huán)境險惡，生活條件艱苦，時刻冒著生命危險開展工作，經常遇到物資匱乏、補給短缺等問題。周恩來勉勵大家將“南泥灣精神”在紅巖村接續(xù)傳承下去，發(fā)揚自力更生、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，并且親自帶領大家在駐地周圍的山坡開荒種地。周恩來用以身作則的模范行為感召大家同甘苦、共患難、齊面對，同志們紛紛被周恩來的模范行為所感染和帶動，上下齊心共同勞作。“皖南事變”后，國民黨加緊了對共產黨人與革命志士的恐怖活動，周恩來經常教育大家要有“堅韌的奮斗精神”，面對敵人的倒行逆施要毫不畏懼，面對險惡的斗爭環(huán)境更要奮發(fā)有為。在周恩來的鼓舞與感染下，中國共產黨人與革命志士不畏險阻、艱苦奮斗，懷揣著大無畏的英雄氣概和堅韌的奮斗精神投身于革命事業(yè)。

（三）和衷共濟的團結精神

和衷共濟的團結精神是南方局在統(tǒng)戰(zhàn)工作中的一面鮮明旗幟。在當時，南方局的主要任務就是統(tǒng)戰(zhàn)工作，即團結一切可以團結的力量，不斷鞏固和擴大抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。在與社會各界的交往中，南方局重視加強同各民主黨派、民主人士、社會中間力量的統(tǒng)一戰(zhàn)線工作，與他們攜手并肩、肝膽相照，為推動抗戰(zhàn)事業(yè)發(fā)展打下堅實基礎。抗戰(zhàn)時期，周恩來與國民黨高級將領張沖之間的“化敵為友”一事成為統(tǒng)戰(zhàn)工作中的千古佳話。早年張沖偽造刊登《伍豪等脫離共產黨啟事》，以此誣陷周恩來脫離中國共產黨，妄圖蠱惑人心制造混亂局面。黨中央與南方局當即識破了張沖別有用心的誣陷，粉碎了他的陰謀。抗戰(zhàn)全面爆發(fā)后，張沖作為國民黨代表負責與周恩來對接和商討國共合作事宜，隨著二人接觸與交流不斷增多，關系日益密切，周恩來的愛國情懷、人格魅力和言行舉止?jié)撘颇赜绊懖⒏腥局鴱垱_，張沖發(fā)自內心地敬佩和尊重周恩來，并竭盡所能配合與推動國共雙方合作。面對早年的私人恩怨，周恩來捐棄前嫌，不咎既往，以抗戰(zhàn)大局為重，積極推動國共雙方合作，贏得了社會各界高度贊揚與支持。也正是由于這種合舟共濟的團結精神，南方局出色完成了統(tǒng)戰(zhàn)工作，使各民主黨派、中間力量、愛國人士清晰真實地了解中國共產黨的抗日方針政策，齊心協(xié)力共同抗日。

（四）勇于犧牲的奉獻精神

解放戰(zhàn)爭時期，南方局共產黨人胸懷崇高理想、堅定理想信念，把追求革命真理、實現(xiàn)共產主義遠大理想作為人生的奮斗目標。正是這種對“理想信念高于天”的不懈追求，對黨和民族事業(yè)的忠誠與熱愛，即使在敵人的囚禁關押與嚴刑拷打之下，紅巖英烈始終表現(xiàn)出視死如歸的英雄氣概、毫不動搖的革命信仰、堅強不屈的革命意志，永葆共產黨人的革命氣節(jié)，彰顯了笑面生死、勇于犧牲的奉獻精神。

解放戰(zhàn)爭時期共產黨人何功偉因工作需要，被安排到自己家鄉(xiāng)開辟鄂南抗日根據地，組織與帶領當地人民群眾開展革命工作。后來由于被叛徒出賣，何功偉在湖北恩施不幸被捕。在獄中何功偉面對高官厚祿的勸降無為所動，面對嚴刑拷打的審訊堅貞不屈，他自始至終沒有被利益誘惑而心動，矢志不移地為理想信仰而戰(zhàn)斗，最終英勇就義。他在給妻子的訣別書中寫道：“告訴我所有的朋友們，加倍地努力吧！把革命紅旗舉得更高。好好地教養(yǎng)我們的后代，好繼續(xù)完成我們未竟的事業(yè)”。［3］這體現(xiàn)出中國共產黨人對共產主義的堅定信念和為理想戰(zhàn)斗到底的奉獻精神。在悼念何功偉烈士大會上，周恩來悲痛且堅定地號召黨員干部：“在困難和危險面前，努力學習何功偉為理想堅持戰(zhàn)斗到底、英勇獻身的大無畏精神。”［3］

二、紅巖精神融入高校思想政治教育的必要性

紅巖精神作為一種崇高的革命精神，是高校思想政治教育“最好的營養(yǎng)劑”。將紅巖精神融入高校思想政治教育不僅可以發(fā)揚紅巖精神，延續(xù)紅色基因，還能夠有效提升大學生思想道德素質，促進大學生健康成長。

（一）厚植大學生愛國主義情懷，弘揚革命精神

愛國主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是激勵全國各族人民團結奮斗的光輝旗幟，是實現(xiàn)國家和民族進步發(fā)展的精神支柱。牢固樹立愛國主義思想，擁有崇高的愛國主義情懷，是當代大學生必備的基本素質。當今全球各種思想文化相互交流碰撞，大量西方腐朽思想文化與意識形態(tài)涌入校園，少數大學生表現(xiàn)出愛國觀念淡薄，愛國主義情感缺失，對國家和民族認同感降低等現(xiàn)象。紅巖英烈深厚的愛國情感、高尚的愛國行為正是進行愛國主義教育最具感染力與說服力的真實素材。

愛國主義教育作為思想政治教育的重要內容，高校要以宣講紅巖英烈的愛國壯舉與感人事跡為契機，使大學生了解紅巖英烈不畏強暴、浴血奮戰(zhàn)的愛國行徑。在接受紅巖精神教育中厚植大學生的愛國主義情懷，堅定他們的報國信念，鼓勵他們把滿腔的愛國熱忱轉化為學習動力，為今后建設祖國、服務人民貢獻出自身力量。紅巖精神具有強大的凝聚人心與感召激勵功能，既可以喚起大學生的愛國之心，強化他們對國家的認同感與歸屬感，增強民族自信心，又能夠引導大學生不斷繼承與弘揚紅巖精神，使紅巖精神代代相傳，永放光芒。

（二）堅定大學生個人理想信念，把準政治方向

理想是行動的燈塔，信念是奮斗的動力。正如習近平總書記所言，理想信念是共產黨人的精神之“鈣”，倘若缺失理想信念，精神上就會“缺鈣”，易患“軟骨病”。總書記形象的比喻指出了加強理想信念教育的重要性，對大學生進行理想信念教育旨在引導大學生樹立崇高而堅定的理想信念，補足精神上的“鈣”，選擇正確的政治方向，做到聽黨話，跟黨走。“當下，一些非馬克思主義意識形態(tài)對大學生理想信念有相當的影響和危害，例如新自由主義、民主社會主義、消費主義、歷史虛無主義、新左派等等。”［4］因此，運用紅巖精神加強大學生理想信念教育，有效應對錯誤價值觀念的沖擊顯得尤為必要。

解放戰(zhàn)爭時期，以江竹筠、許云峰為代表的革命先烈憑著堅強不屈的革命意志、堅定不移的革命信仰，在敵人的嚴刑拷打下大義凌然、寧死不屈，用生命與鮮血守護黨組織的秘密。紅巖英烈們懷揣著“理想信念高于天”的信仰和至死不渝的信念，在獄中直面慘淡、愈挫愈勇，磨難奮進。教師以講述紅巖英烈堅定不移的革命信仰、不畏生死的英勇事跡為契機對大學生進行理想信念教育，引導大學生堅定個人理想信念，樹立遠大的理想追求，自覺抵御不良思潮與錯誤意識形態(tài)的沖擊，始終把準正確的政治方向，踐行正確的價值取向，將個人理想融入到建設社會主義事業(yè)之中。

（三）培育大學生艱苦奮斗精神和無私奉獻品質

艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。在條件艱苦的戰(zhàn)爭時期，南方局共產黨人靠著艱苦奮斗的精神戰(zhàn)勝各種困難，不斷取得新的勝利。無私奉獻作為無產階級人生觀的一種表現(xiàn)，是實現(xiàn)個人發(fā)展、奉獻自身價值的重要表達方式，是一種高尚的道德品質。新時代，接續(xù)繼承與發(fā)揚紅巖先烈的優(yōu)良傳統(tǒng)與精神品質，旨在提高大學生道德修養(yǎng)，塑造與健全大學生理想人格。

紅巖英烈勤儉樸素的生活作風與“堅韌的奮斗精神”充分體現(xiàn)了我們黨艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持國家和人民利益至上，同敵人血戰(zhàn)到底甚至英勇就義，展現(xiàn)出中國共產黨人無私奉獻的犧牲精神。受享樂主義與拜金主義思想的腐蝕，部分大學生在思想上沒有正確領會與理解艱苦奮斗的含義，生活中存在鋪張浪費、貪圖享受的現(xiàn)象；學習上缺乏吃苦耐勞、鉆研奮斗的勁頭。當前，距離實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標越來越近，我們更要繼承與弘揚艱苦奮斗、無私奉獻的精神。運用紅巖精神加強大學生艱苦奮斗教育，引導大學生樹立艱苦奮斗的觀念，鼓勵大學生為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢持續(xù)奮斗。

三、紅巖精神融入高校思想政治教育的路徑探究

紅巖精神作為優(yōu)質的紅色資源，能夠充實高校思想政治教育內容，增強思想政治教育的實效性，高校要積極探索紅巖精神，融入高校思想政治教育的現(xiàn)實路徑，努力將紅巖精神滲透到大學生的思想意識深處。

（一）融入高校課堂教學

思想政治理論課在思想政治教育中發(fā)揮著主渠道、主陣地的重要作用。高校應重視與利用好這一優(yōu)勢，將紅巖精神蘊含的愛國主義、理想信念融入到教學內容中，促進大學生對紅巖精神更好地學習與理解。

第一，推進“紅巖精神”進課堂。在“中國近現(xiàn)代史綱要”課程中，教師適時將紅巖精神穿插進教學內容，講述南方局及主體紅巖英烈不斷鞏固和擴大抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，為了抗戰(zhàn)勝利付出巨大的努力與犧牲，在此期間形成了紅巖精神。在“思想道德修養(yǎng)與法律基礎“課程中，紅巖英烈對馬克思主義信仰和共產主義信念的堅定，為救國救民而不懈奮斗的革命理想是進行理想信念教育的生動素材，鼓勵大學生學習紅巖英烈恪守信仰、堅定信念的崇高精神，引導大學生傳承與踐行先烈們堅定不移的革命信仰，自覺樹立崇高的理想信念。第二，推進“紅巖精神”進教材。當前，現(xiàn)有課程教材中提及紅巖精神內容較少，高校可以適當有針對性地補充課外讀物，例如，西南大學已出版了《紅巖精神大學生讀本》《紅巖精神的時代價值》等讀物，從現(xiàn)有教材之外擴充紅巖精神讀本，供同學們更全面、更細致地了解紅巖文化，感悟紅巖精神，為自我學習和自我教育提供有效渠道。

（二）融入課外活動陣地

課外活動作為課堂教學的重要補充，是弘揚與踐行紅巖精神的重要途徑。紅巖精神融入高校思想政治教育應做到理論聯(lián)系實際，讓課堂傳授的理論知識在內容豐富、形式多樣的實踐活動中得到鞏固與深化，努力調動大學生的學習積極性，使大學生在課外活動中受教育、長才干。

第一，參觀紅巖歷史遺跡。戰(zhàn)爭時期完好遺留下來的珍貴歷史遺跡，是開展思想政治教育實踐教學的重要基地。渣滓洞、白公館、紅巖革命紀念館等紅色遺跡是學習參觀和接受教育的重要場所。高校利用社會調研、紅色旅游等機會組織師生參觀紅巖歷史遺跡，讓大學生在親身實踐中感受紅巖精神的魅力，在身臨其境中增進對紅巖精神和中國南方局黨史的了解，在專業(yè)人員的講解中加深對紅巖精神的認知，發(fā)揮紅色物質資源在思想政治教育中的育人作用。第二，開展社會實踐活動。通過開展“大學生紅巖精神社團”、大學生志愿者服務等活動，鼓勵大學生在社會實踐中接受革命精神洗禮，在為民服務中實現(xiàn)自身價值，發(fā)揮紅巖精神對大學生的思想指導與價值引領的作用。借助社會實踐補齊課堂教學中單一理論輸出的短板，將理論知識落實到社會活動之中，在實踐中領會與感悟紅巖先烈愛國愛民、無私奉獻的高尚情操，幫助大學生進一步提升思想水平與道德修養(yǎng)。

（三）融入校園文化建設

校園文化反映了校園內師生的精神環(huán)境與文化氛圍，是師生群體的內在信仰、精神風貌以及道德價值觀的綜合體現(xiàn)，［5］具有文化育人的功能。將紅巖精神融入校園文化建設中，通過物質文化與精神文化兩種形式展現(xiàn)紅巖精神的文化魅力，優(yōu)化文化育人的校園環(huán)境，發(fā)揮紅巖精神對校園文化建設的引領與指導作用。

第一，開展“紅巖精神”校園文化活動。校園文化活動是豐富大學生生活，陶冶個人情操的重要途徑，滿足大學生健康成長與多元化個性發(fā)展的需要。院系與班級通過開展歌詠比賽、話劇舞蹈、唱響紅歌等校園活動吸引大學生的目光，調動其參與活動的積極性，使大學生在文娛活動中感受紅巖文化、了解紅巖精神、重溫紅巖回憶。第二，完善校園物質文化建設。物質文化作為校園文化的組成部分，具有文化熏陶的重要功能。將紅巖精神的魅力融入到校園建筑、文化景觀、學校長廊等實物層面，借助物質傳播載體滲透紅巖精神，潛移默化地對大學生思想、行為、觀念產生隱性教育效果。此外，在圖書館、校史室等場所擺設紅巖英烈的雕塑、畫像，并附上革命先烈的英雄事跡，使大學生在緬懷先烈的同時進一步受到紅巖精神的感染與熏陶。

（四）融入網絡新興媒介

隨著網絡的發(fā)展與科技的進步，微博、微信及公眾號平臺等新媒體已成為大學生獲取信息與咨訊的主要渠道。網絡媒體的快速發(fā)展和應用普及不僅對大學生的思想觀念與行為方式產生了深刻影響，還為高校思想政治教育提供了新的機遇。在“互聯(lián)網+”時代將紅巖精神教育融入網絡媒體中，借助網絡便捷迅速的傳播優(yōu)勢，發(fā)揮新媒體的正面影響力，以此提高紅巖精神網絡教育的實效性。

第一，加強網絡信息監(jiān)管，正確引導輿論方向。近些年在網絡中出現(xiàn)的故意歪曲革命歷史人物，丑化國家形象的行為，嚴重影響著大學生價值觀念的形成，使大學生對革命先烈產生錯誤認知，對國家和民族的認同感降低。高校應警惕這些錯誤信息對大學生價值觀念的誤導，進一步加強對網絡信息的監(jiān)管，引導正確的網絡信息，自覺抵御錯誤信息的沖擊，使互聯(lián)網成為弘揚愛黨愛國愛人民主旋律、宣傳積極健康向上文化的重要平臺。第二，組建校園微信、微博公眾號。微博、微信、BBS等媒體的應運而生，催生了高校重視與運用社交工具進行網絡教育，不斷提高網絡教學的實效性。學校通過安排部分大學生負責平臺運營與公眾號推文工作，定期推送有關紅巖精神的微故事、微視頻、人物事跡，使大學生在移動終端輕松接觸紅巖文化，讓紅巖精神及內容在日常中隨處可見，隨處可學。