淺析大學生信息素養對創新創業的影響

周 頡

（湖北工業大學經濟與管理學院 湖北·武漢 430068）

在大眾創業，萬眾創新的關鍵時刻，各地高校都在積極健全和完善創新創業教育體系，促生了大學生創新創業的行為導向。與普通創新相比，大學生創新更傾向于高科技新領域的創新。然而，面對創新過程的不確定性以及出人意料的商業挑戰，具有較高學識的大學生依舊缺乏足夠能力去把握轉瞬即逝的機會。最終限制了大學生創新的熱情，導致大學生整體創新質量偏低，創新存活率不高。因此，立足于互聯網引領的時代，在全面認識大學生如何通過有效信息素養培養機制對特定經濟環境進行各層次信息認知，運用不同方式對大學生創新異質性行為進行先解析再綜合的分析顯得尤為必要。

1 大學生信息素養及其重要性

信息素養是指個體對知識、學習的結合以及利用信息進行操作的能力，或了解何時以及需要何種相關信息的知識，以及發現、評估和使用該信息在工作中進行學習的能力。Bruce(1999)以大學作為工作場所對信息素養進行了開創性調查，基于研究人員、IT專業人士和咨詢師的訪談結果，提出了信息素養的初步輪廓，并強調信息素養是學習型組織的一個關鍵特征。此后，信息素養是學術界一直關注的焦點，相關研究主要致力于從不同工作場所角度明晰信息素養的重要性。例如，為了進一步明晰信息素養教育的主要目標，提高個人在工作環境中的有效表現力……