初中英語線上教學存在的問題與對策

唐 敏

（公安縣實驗中學 湖北·荊州 434300）

線上教學是以班級為單位組織授課和雙向互動，以直播課為主，采取“直播+線上答疑”的形式;也可以采用錄播+線上答疑的形式。很多英語教師遇到了“選擇困難”，如：什么樣的網絡教學平臺最好？什么樣的工具錄制視頻簡單？直播（同步）呢錄播（異步）呢？在線教學有必要嗎？促進初中英語線上教學的實施，筆者結合自身在初中英語線上教學的實踐展開分析，以促進線上教學成效的最優化。

1 英語在線教學存在的主要問題

（1）缺平臺。現在進行線上教學時、普遍使用的是釘釘，騰迅課堂等。線上教學的實施，教師要將設計的導學案，通過QQ群下發給學生，以QQ課堂為載體，通過下發導學案。但它們并不是一款專業的線上英語授課軟件，只具有視頻授課，直播授課，在線作業等幾個功能，很難為學生提供英語學習過程中學生的聽、說、讀、寫等所需的資源和訓練。急需要開發更先進，更有益于學生英語學習的APP，從而在更大程度上為學生的英語學習提供服務。

（2）缺環境。線下英語課堂教學有老師引導，有利于基礎知識掌握。但是缺點在于缺少練習英語的語言環境。學生覺得英語課堂學習枯燥，也不熱愛學習，亦不積極。另一方面.在線下教師的授課方式單一，在英語課上僅限于單詞短語的背誦，英語課文的翻譯，習題的講解等。會使用的資源也較少，無法真正調動起學生學習的積極性。因而不能真正使學生的英語口語和英語聽力能力得到有效的訓練。……