班級管理中加強學生的思想教育

■甘肅省張掖市高臺縣解放街小學 張自強

一個好的班集體，一定是一個思想作風優良的集體，所以，在日常班級管理中一定要加強對學生自我管理能力的培養。學生的自我管理能力提高了，那么學生的思想就能夠凝成一股力量，班集體的正能量就能夠最大化地釋放出來，在這樣的班集體中，學生能夠學習自如，班主任教師也能夠輕松地管理班級。

一、班級管理中幫助學生樹立正確的人生觀

教學大綱中明確規定，作為班主任以及任課教師，在教育教學的過程中要培養學生正確的人生觀，讓他們對人生理想有一個明確的奮斗目標；對周圍的世界萬物有一個正確的評判標準。社會在進步，科技在發展，人類社會前進的腳步越來越快，在科學技術發明日新月異的今天，人們的思想也隨著社會的發展而變得越來越凌亂了，對人世間很多紛紛擾擾的現象不能夠進行科學的判斷，尤其是對于未成年的學生來說，容易受到外界思想的干擾，內心越來越迷惘。

作為班主任以及授課教師，當學生的思想動態發生異常的時候，應及時找出原因，及時進行糾正，讓偏離軌道的思想返回到正確的軌道上來。隨著經濟發展得越來越好，人們的腰包越來越鼓了，那么人們的攀比心理也是隨之“水漲船高了”，很多學生受到大人們的影響，攀比心理也越來越嚴重。在這種情況下，班主任一定要發現學生的思想苗頭，對他們進行正確的引導，給學生講清楚攀比心理的危害，讓學生明白這是一種不健康的心理思想，只有樹立正確的人生觀，努力學好科學文化知識，才能夠有所作為，才能夠成為一個對社會有用的人。……