幼兒園禮儀育人模式的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)

■山東省滕州市荊河街道西關(guān)小學(xué)幼兒園 王 薇

近年來(lái)，西關(guān)小學(xué)幼兒園認(rèn)真落實(shí)“禮儀先行，全面發(fā)展，打造特色，爭(zhēng)創(chuàng)卓越”的辦園理念，大力實(shí)施“禮儀教育”工程，廣泛開(kāi)展幼兒禮儀品格教育活動(dòng)，把學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀及宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實(shí)踐的全過(guò)程，打造全方位“禮儀育人”模式，將文明禮儀之花開(kāi)遍每一個(gè)角落。

一、營(yíng)造“園區(qū)+班級(jí)”雙重育人環(huán)境

環(huán)境因素是重要的教育資源，對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)、發(fā)展有著巨大的教育潛力。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，幼兒園的活動(dòng)空間、人際關(guān)系、周?chē)鷥和男袨椤⒔處煹膽B(tài)度都會(huì)對(duì)其發(fā)展起著潛移默化的作用。在實(shí)施幼兒禮儀教育時(shí)，必須充分挖掘和利用環(huán)境中的教育因素，并借助環(huán)境的滲透作用，強(qiáng)化幼兒的內(nèi)心認(rèn)識(shí)，促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣和品格的形成。西關(guān)幼兒園從園區(qū)大環(huán)境和班級(jí)內(nèi)小環(huán)境兩個(gè)層面入手，營(yíng)造雙重和諧育人環(huán)境。

（一）打造園區(qū)良好的文明禮儀環(huán)境

首先，我園創(chuàng)設(shè)了文明禮儀大型宣傳欄，利用欄內(nèi)版面向家長(zhǎng)宣傳禮儀教育方面的一些新觀點(diǎn)、新內(nèi)容、新動(dòng)向。同時(shí)，對(duì)于宣傳欄的創(chuàng)設(shè)和利用，我們還進(jìn)行了新的探索，創(chuàng)造性地將幼兒活動(dòng)的最新動(dòng)向展示在宣傳欄中，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與交流和互動(dòng)，了解班級(jí)課程進(jìn)程及幼兒禮儀活動(dòng)的開(kāi)展情況。 其次，根據(jù)不同年齡孩子的認(rèn)知和審美特點(diǎn)，結(jié)合禮儀教育內(nèi)容設(shè)計(jì)走廊禮儀環(huán)境，巧妙利用懸梁，布置懸掛式的禮儀宣傳環(huán)境，借助禮儀走廊不斷地向孩子們宣傳禮儀方面的各種知識(shí)。……