素質拓展課程培養中學生核心素養之堅持性與耐挫力現狀的調查報告

■天津市新華中學 宋寶玉 柴海晶 王 麗

發展學生核心素養是落實立德樹人根本任務的重要舉措，也是適應世界教育改革發展趨勢、提升我國教育國際競爭力的迫切需要。

作為體育教師，要積極反思自己的教育觀念和教學行為，不單要教授學生運動技能，同時還要關心學生的思想、情感、心理品質等諸方面的發展。要在促進學生身體健康的同時，有意識地培養學生勇敢頑強和堅忍不拔的意志品質，增強其心理和社會適應能力，使其得到健康和諧的發展。

一、開展調查的目的

中學階段是人生中具有特殊意義的一個發展階段，是一個人由依賴走向獨立人生道路的過渡期，是身體和心理迅速成長、發展并行并存的時期。目前中學生絕大多數為獨生子女，這些孩子從小就受到父母的百般呵護，特別是一些孩子儼然就是家庭中的“小皇帝、小公主”，一切以自我為中心、以自己為主宰，心理脆弱，經受不住風雨的磨練。

時代在發展，社會在進步，對人才的要求日益增高，家長和社會對青少年的期望水平越來越高，導致青少年精神壓力越來越大，并由此發生耐挫力差、退縮、焦慮、抑郁等心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴重地影響著青少年身心的健康發展，而且也給正常的教育教學工作帶來巨大的困擾。加強中學生的心理健康教育，是現代教育的必然要求。

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》第二章“戰略主題”中指出：“堅持全面發展”“加強體育，牢固樹立健康第一的思想，確保學生體育課程和課余活動時間，提高體育教學質量，加強心理健康教育，促進學生身心健康、體魄強健、意志堅強”。……