初中語文文言文教學的有效方法分析

■甘肅省張掖市甘州區大成學校 郭自林

學習文言文的重點在于字詞的積累，不僅是文言文，學習其他語言同樣如此，字、詞、句、段、文章都是循序漸進的。因此在學習語文文言文的時候，教師應該重視科學的教學方法，保證以強化學生的學習成果為根本目標，采取適當的方式加以引導。隨著新課改的不斷推進，新課程標準中明確指出要“充分發揮學生的主動學習能力，通過激發和培養學生學習語文的興趣，養成良好的語文學習習慣，進而提高語文學習成績”。作為初中語文知識中的重要知識，初中語文文言文教學的首要任務就是讓學生認識到語文的重要性，感受漢語文化的魅力，從而愛上語文學習。但是在應試教育的長期壓迫下，很多初中語文課程枯燥無味，教師一味地尋求成績提升的方法而忽略了學生的感受。因此，在新課改的提倡和改革之下，一線教師一定要尋求改變，循序漸進，通過改變教學手段切實提高學生的文言文學習能力，養成良好的語文學習習慣，為以后的語文知識學習奠定堅實基礎。

一、初中語文文言文教學的有效方法

（一）教師要提高自己的知識儲備

傳授學生文言文知識的時候，教師必須要有豐富的文言文知識儲備以及較高的文言文素養。隨著互聯網的發展，學生都能通過網上尋找資料和信息進行學習，可網絡信息較為復雜，初中生不具備辨別網絡信息復雜性的能力，無法分辨其真假，因此還是需要通過教師的正確指引加以引導。……