家長怎樣指導幼兒養成良好的閱讀習慣

■甘肅省張掖市甘州區民族幼兒園 張 霞

從理論上分析，幼兒良好閱讀習慣的養成可以提高幼兒的觀察能力以及想象能力，是幼兒成長道路上不容或缺的內容之一。從幼兒的特點分析，好動、具有好奇心是每一位幼兒的行為特點，所以在閱讀的時候，幼兒往往坐不住，一會看看這個，一會看看那個。根據我們調查分析，絕大部分家長把早期閱讀等同于機械地識字和粗略地看圖，他們個人素養的差異性和幼兒獨立閱讀的個性化行為等，決定了幼兒閱讀習慣的培養要有正確的方法。

一、轉變觀念，提高思想認識

閱讀習慣是閱讀主體為了滿足閱讀需要而后天習得的穩定性的閱讀行為方式和特殊傾向。既然是一種行為方式，必然要受到思想認識的影響。在這一背景下家長需要發揮其作用，幫助幼兒養成良好的習慣。具體可從以下幾方面著手：

（一）認識閱讀本身的價值

閱讀可以使人們受到思想教育和情感熏陶，獲得所需要的種種知識和精神享受。但調查結果顯示，有些家長督促幼兒進行閱讀主要是為了打發時間或者盲目跟風，這直接影響孩子閱讀習慣的養成。為了糾正家長的這種錯誤認識，我們有必要告訴他們在閱讀中要達到的目的：讓孩子體驗閱讀活動的樂趣，讓孩子愛讀書、會讀書，為他們的終身發展和后續教育打下良好基礎。

（二）有目標、有計劃地閱讀

目標是行動的引領，家長要根據幼兒的個性差異、認知水平等不同，找到幼兒的“最近發展區”，制定一個切實可行的閱讀計劃，不能讓孩子毫無目的地亂讀一氣，或者東讀一本，西讀半冊。……