多媒體教學(xué)在幼兒園語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用

天津市河?xùn)|區(qū)天鐵黃花腦幼兒園 趙玲玲

在幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)、生性好奇等學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，積極采用多種教學(xué)方式和教育手段，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和專(zhuān)注力，激活幼兒的思維發(fā)散，這樣有利于其語(yǔ)言情感和能力的培養(yǎng)。而多媒體教學(xué)在當(dāng)前幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的教學(xué)過(guò)程中具有較好的教育效果，而這對(duì)幼兒教師信息技術(shù)的掌握程度提出了較高的要求。只有掌握足夠的現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)，同時(shí)善于靈活應(yīng)用多媒體教學(xué)手段，將現(xiàn)代多媒體技術(shù)引入幼兒園語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，不斷優(yōu)化和改善教學(xué)方法，才能切實(shí)提高教學(xué)效率。

一、多媒體教學(xué)在幼兒園語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用原則

（一）形象生動(dòng)性原則

幼兒階段的孩子因?yàn)樘煨裕谠摃r(shí)期表現(xiàn)出活潑好動(dòng)、注意力時(shí)間較短、學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性等特點(diǎn)，而傳統(tǒng)相對(duì)僵硬、枯燥的說(shuō)教式教育方式很難吸引孩子的注意力，進(jìn)而容易導(dǎo)致幼兒脫離課堂。而利用多媒體技術(shù)展開(kāi)語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，將語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)借助多媒體技術(shù)，如利用豐富多彩的圖片、課件、動(dòng)畫(huà)、視頻等多彩形象進(jìn)行展示，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和勁頭會(huì)更加高漲，同時(shí)學(xué)生也更容易理解相關(guān)的語(yǔ)言表達(dá)，從而提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

（二）互動(dòng)性原則

幼兒園教師在利用多媒體技術(shù)開(kāi)展語(yǔ)言教育活動(dòng)時(shí)，要清晰地明確和認(rèn)識(shí)多媒體技術(shù)只是一種教學(xué)工具和教學(xué)手段，課堂積極、活躍的氣氛和師生之間的互動(dòng)以及學(xué)生情感思維之間的共鳴，都需要教師通過(guò)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備、依托課程內(nèi)容的問(wèn)題設(shè)置以及師生之間平等的語(yǔ)言交流來(lái)實(shí)現(xiàn)。……