信息技術(shù)下民族地區(qū)小學(xué)經(jīng)典閱讀的策略

甘肅省酒泉市肅北蒙古族自治縣縣城小學(xué) 于朝霞

在小學(xué)語文教學(xué)中，經(jīng)典閱讀是十分重要的教學(xué)內(nèi)容，經(jīng)典閱讀是我國民族文化中的經(jīng)典，經(jīng)典閱讀能夠培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，提高學(xué)生對(duì)閱讀的熱愛，并培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。通過閱讀拓展小學(xué)生的語文知識(shí)面，拓展學(xué)生的思維視野，這對(duì)學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高也有很大的幫助。因此教師應(yīng)該將經(jīng)典閱讀重視起來，借助先進(jìn)的信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)經(jīng)典閱讀教學(xué)的高效模式，通過信息技術(shù)的引用，提高教學(xué)的有效性，并提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

一、借助信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生閱讀興趣

在小學(xué)階段，語文經(jīng)典閱讀教學(xué)最重要的就是要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，將學(xué)生的閱讀興趣培養(yǎng)出來之后，學(xué)生的閱讀積極性和閱讀熱情就會(huì)被激發(fā)出來，在興趣的引導(dǎo)下，學(xué)生才會(huì)逐漸形成良好的閱讀習(xí)慣。

對(duì)于小學(xué)生而言，良好的閱讀習(xí)慣是閱讀能力培養(yǎng)的前提，在小學(xué)經(jīng)典閱讀中，語文教師要做到旁征博引，借助信息技術(shù)使語文經(jīng)典閱讀課堂充滿濃厚的趣味，將小學(xué)生的閱讀興趣和閱讀熱情激發(fā)出來。其次，在進(jìn)行文章閱讀的時(shí)候要注重意境的渲染，教師在備課的準(zhǔn)備階段就要注重對(duì)信息材料的收集，教師要善于借助信息技術(shù)，搜集一些與閱讀內(nèi)容相關(guān)的材料。例如可以借助網(wǎng)絡(luò)，在備課的時(shí)候注意挖掘一些相關(guān)的視頻圖像資料，在學(xué)生邊閱讀的時(shí)候邊向?qū)W生展現(xiàn)，這樣可以深化學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容的理解，并有效激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。……