信息技術下幼兒家庭教育的指導策略

■甘肅省張掖市幼兒園 李曉燕

家庭教育是幼兒啟蒙教育的關鍵，對幼兒的個性的形成、習慣的養成、思想觀念的發展都有重要的影響意義。信息技術的發展使人們的溝通越來越方便、快捷，這也應該給家長帶來新的思考。如果幼兒家長能夠積極利用信息技術來彌補傳統家庭教育的不足，積極和幼兒園建立更加順暢有效的溝通對話機制，那就能在家庭教育和學前教育方面做好銜接。

一、定期舉辦網絡課堂，傳授育兒知識

父母對孩子的愛毋庸置疑，但很多時候卻“不得其法”，為此，幼兒園要定期舉辦網絡家長課堂，充分發揮自身的專業優勢，傳授各種育兒知識，提高家長的教育能力。幼兒園要看到家庭教育在助力兒童成長方面的重要意義，并積極轉換自身的職能，將輔助提升家庭教育成果、輸出專業幼兒教育經驗技能和理論知識作為新的使命，切實提升家長在幼兒成長教育中的專業水準。對于網絡課堂的開展，其實在技術上沒有太多的難度，而且有多元化的方式供選擇。具體做法包含以下幾種：

一是錄制微視頻。幼兒園教師可以將需要的教育內容以錄制視頻的方式進行匯總和呈現。然后借助微信群等通訊渠道，將微視頻直接傳送給學生家長進行觀看就可以了。采用錄制微視頻的方式，可以直觀生動地糾正育兒誤區，例如，很多幼兒都有做事磨蹭、注意力不集中、容易分散精力等的習慣。對于這樣的情況，家長或呵斥，或指責，或講道理，往往嘗試過很多的方法，卻并不能取得令人滿意的效果。針對這樣的情況，我們可以請幼兒表演生活中出現的存在上述情況的片段，并且將具體的糾正方法演示出來。然后教師將這些內容錄制成小視頻推送給家長觀看，讓家長能夠通過直觀的視頻來了解遇到類似的情況要如何處理，如何應對。這樣的方式生動形象、易于接受，利于家長在家庭教育中長期實施。

二是與第三方合作，搭建安全教育平臺，即通過互聯網學習關于幼兒安全的各種知識。做好幼兒安全教育，這是家庭教育的一項重要任務。因為幼兒的成長中遇到的安全風險很多，而兒童自身又普遍不具備對安全風險的預防能力。很多家長也缺乏這方面的基礎知識。通過搭建安全教育平臺，即可通過網絡平臺向廣大兒童家長介紹常見的安全隱患以及應對解決方案。如果能讓兒童也參與到平臺對話中來，一起觀看兒童安全教育的視頻短片、收聽講座，那就可能起到更好的效果。值得一提的是，我們不能只是讓家長明白孩子可能遇到的安全風險有哪些，更要積極督促家長轉變意識，提起重視，認真做好兒童安全的保護工作。

三是創辦網絡家長課堂，定期請專業人士講解各種專業育兒知識。有時候，兒童家長對于幼兒園教師的專業性并不認可，對網上共享推薦的一些兒童教育相關的技巧、經驗等也缺乏嚴謹的認可。對于這種情況，幼兒園還可以積極創辦家長網絡課堂。我們要聘請到行業領域中具備權威性、專業性的人士坐鎮開課，傳授家長更多、更科學的育兒知識，促使家庭教育更規范。

二、巧借新式媒體平臺，加強互動交流

信息技術的運用可以有多種方式。鑒于現在家長工作忙、幼兒多是祖輩接送等原因，組織開展網絡課堂或者集中起來舉辦講座，還存在一定的困難。在這樣的情況下，利用新媒體互動交流，充分利用碎片化的時間進行育兒知識的灌輸和交流，這就成為指導幼兒家庭教育升級的不二之選。

具體地說，幼兒園要建立自己的微信公眾號，并有專人負責公眾號的操作處理。我們要將園內的重要活動、日常飲食、幼兒表現等內容一一展示出來，方便幼兒家長及時了解幼兒園的動態，增強對幼兒園的信心。此外我們要積極開通留言評論權限，支持家長在公眾號下留言互動，從而增強雙方的聯系。我們還要建立班級微信群，規范群內發言和文件共享等行為。通過這樣的方式，一方面教師可以將幼兒的每日狀況匯報給所有家長，讓家長放心并配合幼兒園的教育工作；另一方面，家長如果有關于孩子生活、教育等方面的問題，也可以在群內咨詢，或者可以用私聊的方式向教師尋求解答和幫助。家長之間有什么問題也可以在群里面溝通對話，尋求解決，實現教師和家長、家長和家長之間的無障礙溝通，形成信息社會特有的“面對面交流”。

另外，幼兒園還要積極組建班級QQ群，并且充分利用QQ群的功能設定進行家長和家長、教師和家長之間的互動。比如我們可以將園內各類活動內容上傳到相冊中，以方便家長隨時瀏覽和了解情況。我們還可以將各類講座視頻、教育資料、安全宣傳文件等共享到群文件中，方便兒童家長隨時下載和閱讀。

三、利用多種信息渠道，深化拓展學習

幼兒參與幼兒園的活動和學習畢竟是有限的，每天只有幾個小時的時間而已。而幼兒接受家庭教育的時間則相對更多一些，也更集中一些。放學后，上學前，可能有十幾個小時的時間是和家長共處的。在這樣的情況下，我們也應該考慮充實兒童的家庭生活，助力兒童的成長。在這方面，互聯網和信息技術所能發揮的作用是非常巨大的。只要我們運用得當，就可以充分解決傳統家庭教育的問題，激勵幼兒在家庭生活中利用時間開展更深入的拓展學習和自主學習。

眾所周知，現代網絡資源豐富、開放性強且門檻不高，如能利用好這些信息渠道，家長就可以帶領孩子在家拓展學習，將自主教育落實到位。因此，幼兒園一方面要找機會對家長進行基礎的網絡知識和操作技能培訓，使所有家長都能掌握信息搜索、文件查詢以及其他利用信息技術服務家庭教育的具體技能；另一方面要經常布置拓展學習任務，激勵家長和孩子共同完成這些任務，并在完成任務的過程中實現有效的家庭教育。

例如，為慶祝祖國70歲生日，我們不但在幼兒園內開展了“我和我的祖國”系列主題活動，還要求在家庭教育中進行拓展性學習。有的家長借助信息技術編排“祖國，我愛你”的舞蹈并錄制視頻上傳微信群；有的家長在網絡平臺搜索祖國70年發展的紀錄片，和孩子一邊看一邊講解，共同感受祖國發展的偉大意義；還有的家長帶著孩子剪輯了“慶祝祖國母親70華誕”的短視頻，用這樣的方式向祖國獻禮等，言傳身教地給孩子上了生動的一課，既提高了幼兒的愛國主義熱情，又將家庭教育落到了實處。

四、結語

總之，現代信息技術已經滲透到人們生活的方方面面，我們必須正視這個事實，并將其與家庭教育有機地結合起來，在育兒知識的傳授、互動交流和拓展學習等方面發揮其不可比擬的重要作用，使家庭教育與學前教育無縫連接，真正促進幼兒良性、全面、健康發展。